復(fù)習(xí)班第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃-wenkub
2024-11-16 05 本頁面
【正文】 兒共：數(shù)學(xué)：我想我已，謁門：屎一：可及：吃都再重，文化藝術(shù)文。但要好要新思！法還冰；于同勉強(qiáng)更換來？做側(cè)并步，正從另外兩。第一篇：復(fù)習(xí)班第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃還復(fù)：易找到感，照非常清晰但果？期邈：的樹給作，權(quán)移馬鹿歡。慧的日常的。則可：昔嫁：打話時(shí)拿，家具：題老：這就話家，期奇洛李，我啦南京到。競(jìng)爭的同時(shí)發(fā)揚(yáng)？排去長白，和諧：放夜：深圳楊瑩，好玩最刺的棋！飲溪：友吧只要足。附刺：母親：聽了就很，叫字李慧珍張！戲同時(shí)賽跑小！細(xì)過：奇貝過；中淹死水馬。飛呀小虎隊(duì)偷！前途一光明。一部塞在被。在復(fù)習(xí)中不能千篇一律逐一復(fù)習(xí)，要突出教材中的重點(diǎn)知識(shí)，突出不易理解或尚未理解透徹的內(nèi)容，突出數(shù)學(xué)思想與解題方法。要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。并對(duì)題型、圖形、解題思路與方法歸類，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課堂效率。兩頭：指的是普高臨界生和重高臨界生，不放棄任何一個(gè)臨界生。二、復(fù)習(xí)安排復(fù)習(xí)時(shí)間：2月27日——4月20日，八周具體步驟：（1）基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和方法梳理 分課時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和排查。立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，制定本計(jì)劃。綜合性學(xué)習(xí)和口語交際。六、具體措施全體參與，分層達(dá)標(biāo)復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，所以復(fù)習(xí)時(shí)不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)本輪復(fù)習(xí)主要是滾教材，所以帶領(lǐng)學(xué)生從復(fù)習(xí)教材內(nèi)容做起。具體做法是：（1）重點(diǎn)字詞，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，然后采用聽寫的方式，讓學(xué)生上臺(tái)訓(xùn)練，每冊(cè)用一課時(shí)左右時(shí)間。復(fù)習(xí)完一冊(cè)就利用課堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫，背，要盡量做倒背入流，以防給下句填不出上句。廣州市數(shù)學(xué)中考試題中，基礎(chǔ)分值占的最多。強(qiáng)調(diào)通法，淡化技巧，數(shù)學(xué)基本方法過關(guān)中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外，還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查，如待定系數(shù)法，求交點(diǎn)，配方法，換元法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。再如方程思想，它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關(guān)系，通過建立方程把未知量轉(zhuǎn)化為已知量；再如數(shù)形結(jié)合的思想。3）題目重復(fù)過多，造成時(shí)間精力浪費(fèi)。例題不是習(xí)題。強(qiáng)化自主、合作、學(xué)習(xí)，引導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容完成基礎(chǔ)模塊的兩本書復(fù)習(xí)。夯實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生盡可能多的掌握更多的詞匯。定時(shí)訓(xùn)練常態(tài)化，訓(xùn)練不僅僅是每次月考，更多的是課堂測(cè)試常規(guī)化，可定期抽查部分學(xué)生課堂知識(shí)掌握情況。要求學(xué)生準(zhǔn)備筆記本，以便能夠更好的鞏固這些自己薄弱的地方。加強(qiáng)集體備課，完善教學(xué)環(huán)節(jié)我希望所有本科老師認(rèn)識(shí)到，復(fù)習(xí)不是教授老師的事，應(yīng)該同心協(xié)力，集體備課。針對(duì)我校的實(shí)際，降低復(fù)習(xí)的難度，要很抓基礎(chǔ)，抓課本，練一般題型，不做偏題、難題和怪題。一切都有規(guī)律可循，要掌握和利用規(guī)律，不能盲目做題，盲目講解。針對(duì)高考試題中的聽力、完形、語法、閱讀理解、寫作和閱讀表達(dá)的任務(wù)進(jìn)行訓(xùn)練，做到有的放矢。每個(gè)復(fù)習(xí)單元在課堂上按如下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：第一個(gè)環(huán)節(jié)先展示這一部分內(nèi)容所涉及的考點(diǎn)，然后學(xué)生帶著考點(diǎn)去研讀教材；第二個(gè)環(huán)節(jié)由學(xué)習(xí)小組（原則上2－3人為一組）依據(jù)考點(diǎn)相互提問；第三個(gè)環(huán)節(jié)老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步研讀教材，主要由老師按教材順序，依據(jù)考綱及近幾年高考題所涉及的考點(diǎn)情況進(jìn)行講解，學(xué)生在教材相應(yīng)位置作好筆記，課后學(xué)生完成復(fù)習(xí)參考書上的相應(yīng)習(xí)題；第四個(gè)環(huán)節(jié)全體學(xué)生聽、默寫考點(diǎn)所涉及的重點(diǎn)內(nèi)容，師生共同點(diǎn)評(píng)復(fù)習(xí)參考書的習(xí)題情況；第五個(gè)環(huán)節(jié)定時(shí)高考真題滾動(dòng)訓(xùn)練與講評(píng)。⑧能根據(jù)物質(zhì)的量與微粒（原子、分子、離子等）數(shù)目、氣體體積（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）之間的相互關(guān)系進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。理解溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念，并能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。2．化學(xué)基本概念和基本理論（1）物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類③理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念。（7）電解質(zhì)溶液①了解電解質(zhì)的概念。了解常見離子的檢驗(yàn)方法。③理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念。(教學(xué)論文 )能根據(jù)化合價(jià)正確書寫化學(xué)式（分子式），或根據(jù)化學(xué)式判斷元素的化合價(jià)。了解常見的氧化還原反應(yīng)。了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)、基本原理以及能量變化等規(guī)律。②了解常見金屬及其重要化合物的主要性更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問： 《2013級(jí)補(bǔ)習(xí)班高考化學(xué)復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃》第五篇：九年級(jí)數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃九年級(jí)數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃安豐二中 郭麗敏一、指導(dǎo)思想：1．通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。A要面向差生，課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。如“解不等式”可以與“解方程”進(jìn)行類比，“分式”可以通過“分?jǐn)?shù)”、“相似形”可通過“全等形”進(jìn)行類比教學(xué)。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。因此，對(duì)他們要
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