【正文】 記敘順序及作用景物描寫(xiě)的作用表現(xiàn)手法及作用開(kāi)放題的答題技巧議論文閱讀知識(shí)點(diǎn)：論題與論點(diǎn)與題目的區(qū)別、關(guān)系找中心論點(diǎn)、概括中心論點(diǎn)的方法論證方法及作用論據(jù)積累及作用開(kāi)頭結(jié)尾的作用12月下半月作文：語(yǔ)段積累及細(xì)節(jié)描寫(xiě)訓(xùn)練九年級(jí)下冊(cè)文言文《得道多助，失道寡助》、《生于憂患死于安樂(lè)》、《魚(yú)我所欲也》、《曹劌論戰(zhàn)》、《鄒忌諷齊王納諫》古詩(shī)12首、字詞小說(shuō)閱讀知識(shí)點(diǎn)：概括小說(shuō)內(nèi)容及主題分析標(biāo)題含義概括人物形象、評(píng)價(jià)人物形象品析小說(shuō)構(gòu)思、小說(shuō)中伏筆的運(yùn)用小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)及作用根據(jù)情節(jié)補(bǔ)寫(xiě)人物心理開(kāi)放題的答題方法作文：語(yǔ)段積累及話題作文擬題訓(xùn)練第三篇：中考第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃中考第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一：中考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃一 基本原則第一輪復(fù)習(xí)一定要全面梳理，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能，做到知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，能力綜合化。總之，通過(guò)本輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)各冊(cè)教材內(nèi)容的了解，熟悉課本知識(shí)。（6）名著導(dǎo)讀的講練，主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目，印發(fā)資料，習(xí)題，以練帶講。指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)了解作文命題方式和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。先評(píng)講上次作文，再指導(dǎo)本次作文，最后利用課堂45分鐘讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練。⑷綜合性活動(dòng)要求學(xué)生能在課下先對(duì)六本書(shū)中出現(xiàn)的所有綜合性學(xué)習(xí)按不同的主題進(jìn)行分類；然后針對(duì)不同的主題設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)程序；要注意本地地域文化信息，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。并準(zhǔn)備每周用一節(jié)語(yǔ)文課早讀，進(jìn)行檢測(cè)，或小測(cè)試，或聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)。六本書(shū)，老師進(jìn)行整理，修改，以資料的形式發(fā)到每位學(xué)生手中，要求識(shí)記、掌握。作文訓(xùn)練要做到每2周至少一篇，而且是利用課堂時(shí)間當(dāng)堂完成，進(jìn)行有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。練，側(cè)重讓學(xué)生通過(guò)課堂回答和書(shū)面訓(xùn)練以達(dá)到熟練掌握。盡量讓班級(jí)中各個(gè)層次的學(xué)生能自領(lǐng)“軍令狀”，清楚意識(shí)到自己復(fù)習(xí)中的弱勢(shì)環(huán)節(jié)，一步步進(jìn)行訓(xùn)練完善，爭(zhēng)取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。寫(xiě)作訓(xùn)練。歸納六冊(cè)課本內(nèi)的生字詞（音、形、義的歸納）六冊(cè)課本課內(nèi)古詩(shī)詞過(guò)關(guān)：理解→記憶→默寫(xiě)。為了在最后的三個(gè)月中使我們的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，更為有效，使我校的能有較大提高，我們備課組的五位老師在充分討論的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級(jí)學(xué)情，制定本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想依據(jù)《14年山東省濟(jì)南市中考考綱（課改實(shí)驗(yàn)區(qū)）》（目前未到，參考13年考綱），立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，制定本計(jì)劃。六冊(cè)課本課內(nèi)文言文過(guò)關(guān)：中考基本篇目要能背誦；重要知識(shí)點(diǎn)的歸納（包括常用文言文實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等）。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容七至九年級(jí)語(yǔ)文教材四、復(fù)習(xí)時(shí)間2月上旬至3月中旬。講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)本輪復(fù)習(xí)主要是滾教材，所以帶領(lǐng)學(xué)生從復(fù)習(xí)教材內(nèi)容做起。理清頭緒，突出重點(diǎn)針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握的語(yǔ)文知識(shí)和基本篇目，在復(fù)習(xí)時(shí)我首先要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才會(huì)有更佳的效果。第一輪復(fù)習(xí)具體做法是：⑴重點(diǎn)字詞讓學(xué)生課下梳理、整理。并進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)等各種檢測(cè)方式，鞏固學(xué)生的記憶。⑶文言文復(fù)習(xí)中考綱要上的基本篇目為42篇，重點(diǎn)八九年級(jí)22篇，按照主題的不同進(jìn)行分類，課下老師進(jìn)行專門(mén)搜集資料、整合知識(shí)點(diǎn)，共享資源。⑸作文訓(xùn)練每2周至少講練一次，統(tǒng)一印發(fā)1000字稿紙，方便批改，隨身攜帶。作文是學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)和基本技能的綜合運(yùn)用，也是學(xué)生語(yǔ)文水平和語(yǔ)文素質(zhì)的全面反映。明確作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，可使學(xué)生有針對(duì)性地改正作文中的不足之處。中考考的是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能以及創(chuàng)新運(yùn)用與表達(dá)能力，同時(shí)也要考學(xué)生的心理狀態(tài)、生活閱歷與認(rèn)識(shí)、答題技巧及其思維能力，針對(duì)這些非智力方面的考查一是充實(shí)生活素材：在復(fù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生勤于進(jìn)行語(yǔ)文素材的積累、課外知識(shí)的補(bǔ)充、現(xiàn)實(shí)生活中熱點(diǎn)、焦點(diǎn)事件的思考、學(xué)生個(gè)人思想火花的記錄，可以拓展學(xué)生的思想空間，為知識(shí)的運(yùn)用與寫(xiě)作做準(zhǔn)備。全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)，爭(zhēng)取在今年中考中取得佳績(jī)?；貧w課本，重視教材，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)。抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。分知識(shí)塊復(fù)習(xí)、注重落實(shí)。提倡自編試題，通過(guò)一題多解，一題多變，訓(xùn)練學(xué)生思維的廣闊性、敏捷性面向多數(shù)，兩頭為主、帶動(dòng)中間。培養(yǎng)學(xué)生隨時(shí)收集、整理訓(xùn)練中的錯(cuò)誤，形成一個(gè)錯(cuò)題集，加強(qiáng)印象。內(nèi)容安排：共52個(gè)課時(shí)篇二：中考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中規(guī)定的目標(biāo)要求以及《20XX年安徽省中考考綱（課改實(shí)驗(yàn)區(qū)）》（目前未到，參考XX年考綱），結(jié)合《xxx校20XX年春教學(xué)工作行事歷》。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)古詩(shī)文的識(shí)記和理解。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容七至九年級(jí)語(yǔ)文教材五、復(fù)習(xí)時(shí)間依據(jù)學(xué)校行事歷安排，結(jié)合九（6）班教學(xué)實(shí)際，從第4周到第7周。理清頭緒，突出重點(diǎn)針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握的語(yǔ)文知識(shí)和基本篇目，在復(fù)習(xí)時(shí)我首先要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才會(huì)有更佳的效果。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時(shí)間當(dāng)堂完成，訓(xùn)練內(nèi)