【正文】 鑒于高考作文，“材料豐富”是一個重要的評分點，也是形成作文區(qū)分度的一個重要因素，平時要教育學(xué)生積累作文素材，豐富寫作積淀，為作文備好原材料。⑷ 常抓作文，注重系統(tǒng)要化極大的精力和時間，用心經(jīng)營好“作文餐廳”?！白杂砷喿x”不能搞“放羊式”，教師要加以指導(dǎo)，經(jīng)常給學(xué)生推薦優(yōu)秀文章，對優(yōu)秀文章，可開展多種形式的指導(dǎo)，如討論，評議，寫讀書筆記等。對文言句式的復(fù)習(xí)，要注意五個聯(lián)系：①把對文言實詞的理解與對詞類活用的分析聯(lián)系起來；②把對實詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來；③把理解文句與掌握詞類活用及特殊句式聯(lián)系起來；④把課外材料與課本聯(lián)系起來；⑤把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語最基本的句法分析聯(lián)系起來。古文閱讀——突出四個重點：課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)。自選和由教師推薦一些報刊上的最新時文，通過誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，積累語言材料。各班除早自習(xí)外，每天宜再安排20分鐘誦讀時間，制訂好誦讀計劃。（兩周一次）具體安排【1】、編制教學(xué)進度計劃表（見下方）“凡事欲則立，不欲則廢”，編制教學(xué)進度，不致于“盲人走黑路”。在本階段復(fù)習(xí)中，以高考語文大綱和高考考試要求為依據(jù)，切實做好專題復(fù)習(xí)、重點強化工作，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準備，爭取在高考中取得好成績。教師同時利用各種方法，檢查記憶的效果。自選和由教師推薦一些報刊上的最新時文及近幾年的高考滿分作文。掌握古詩的基礎(chǔ)知識及其鑒賞術(shù)語。：明確病句類型和辨析方法。例題不是習(xí)題。再如方程思想，它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關(guān)系，通過建立方程把未知量轉(zhuǎn)化為已知量；再如數(shù)形結(jié)合的思想。廣州市數(shù)學(xué)中考試題中，基礎(chǔ)分值占的最多。具體做法是：（1）重點字詞，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，然后采用聽寫的方式，讓學(xué)生上臺訓(xùn)練，每冊用一課時左右時間。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強指導(dǎo)。綜合性學(xué)習(xí)和口語交際。二、復(fù)習(xí)安排復(fù)習(xí)時間：2月27日——4月20日，八周具體步驟：（1）基礎(chǔ)知識點和方法梳理 分課時對基礎(chǔ)知識進行復(fù)習(xí)和排查。并對題型、圖形、解題思路與方法歸類，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課堂效率。在復(fù)習(xí)中不能千篇一律逐一復(fù)習(xí)，要突出教材中的重點知識，突出不易理解或尚未理解透徹的內(nèi)容，突出數(shù)學(xué)思想與解題方法。二是提供中考信息：即教師注意搜集并呈現(xiàn)給學(xué)生新的出題方向、題型設(shè)計、學(xué)習(xí)資料、方法技巧等可用考試信息，讓學(xué)生把握考試動態(tài)和方向。作文復(fù)習(xí)中要注重以下幾點：繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。這42課的劃分，擬訂以專題的形式，這樣有利于我們的第二輪復(fù)習(xí)工作的展開。全班學(xué)生進行識記，掌握。復(fù)習(xí)時先講后練側(cè)重于練。名著閱讀部分：知識識記、運用。第一篇：2014年中考語文第一輪復(fù)習(xí)計劃2014年中考語文第一輪復(fù)習(xí)計劃——回歸課本，系統(tǒng)歸納，重抓基礎(chǔ)2014年1月18號，一年一度中考的號角吹響了，隨著新課的結(jié)束，初三語文即將進入復(fù)習(xí)階段。綜合性學(xué)習(xí)部分：整理課本中出現(xiàn)的綜合性學(xué)習(xí)，整理知識。講，主要是這幾個方面：一是重點字詞，二是綜合性學(xué)習(xí)里的相關(guān)知識點，三是文言文和古詩詞，四是文學(xué)名著和常識。并采用聽寫的方式，讓學(xué)生掌握。也要配合日常的檢測。深入了解生活，養(yǎng)成良好的觀察事物、觀察生活的習(xí)慣就能為作文提供豐富的源泉，從而提高作文的寫作能力。三是提高應(yīng)考能力：包括應(yīng)考心理準備、臨場發(fā)揮能力的培養(yǎng)及創(chuàng)新實踐能力的養(yǎng)成等，可以通過個別輔導(dǎo)、談心等形式進行。對教材要求“了解”的，讓學(xué)生知其然即可；要求“理解”的，要領(lǐng)會其實質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上加深印象；要求“掌握”的，要鞏固加深，對所涉及的各種類型的習(xí)題，能準確的解答；要求“靈活運用”的，要靈活掌握解題的技能技巧。注意在每一個知識塊復(fù)習(xí)后，一定要及時檢測。（2）相應(yīng)專項知識模擬訓(xùn)練 對第一步驟中的考點進行強化、深入、補充。重點詞語的識記和理解。比如在進行閱讀理解訓(xùn)練時，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。（2）文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點篇目，然后做重點指導(dǎo)，指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做個人人過關(guān)。因此，初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中，必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)，使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求；在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。二：第一輪復(fù)習(xí)時的幾點誤區(qū)復(fù)習(xí)無計劃，效率低，體現(xiàn)在重點不準，詳略不當，對大綱和教材的上下限把握不準．復(fù)習(xí)不扎實，漏洞多，體現(xiàn)在：1）高檔題難度太大，扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識； 2）復(fù)習(xí)速度過快，學(xué)生心中無底； 3）要求過松，對學(xué)生有要求無落實，大量的復(fù)習(xí)資料，只布置不批改。通過例題讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，對例、習(xí)題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達方式等。，壓縮語段目標：明確題型，掌握做題方法。：掌握鑒賞術(shù)語及其答題思路。通過誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，積累語言材料。，注重系統(tǒng)要化極大的精力和時間關(guān)注作文，突出落實各種基礎(chǔ)文體的要求和訓(xùn)練，將語言出彩貫穿于日常教學(xué)。二、備考理念：科學(xué)全面，扎實有序，先易后難，寧精勿濫，高質(zhì)高效1．科學(xué)全面（科學(xué)制定