【正文】 【2】、復(fù)習(xí)措施（1）強(qiáng)化積累，夯實基礎(chǔ)語文貴在積累。（4）文言文復(fù)習(xí)專題。對學(xué)生作業(yè)布置合理、有效，并認(rèn)真進(jìn)行督促檢查。同時要花適當(dāng)時間練字，力求把字寫規(guī)范，寫工整。突出議論文的審題立意訓(xùn)練。： 以課外人物傳記閱讀為主，以訓(xùn)練閱讀速度推斷語義為主，輔之以對課內(nèi)文言文知識的復(fù)習(xí)。：正確書寫。三：第一輪復(fù)習(xí)中的幾點建議1．教師必須明確方向，突出重點，對中考“考什么”、“怎樣考”應(yīng)了若指掌，總復(fù)習(xí)能否取得較佳的效果，是要看教師對《課標(biāo)》、《考試說明》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，對于刪去的內(nèi)容就不要再花時間復(fù)習(xí)了，對于調(diào)整的內(nèi)容按調(diào)整后的要求進(jìn)行復(fù)習(xí)2．培養(yǎng)學(xué)生興趣。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。（4）綜合性活動和口語交際主要是依據(jù)活動主題內(nèi)容讓學(xué)生積累這方面的知識，如“到民間采風(fēng)去”讓學(xué)生了解掌握民間風(fēng)俗的 重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時先講后練側(cè)重于練。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過本輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生對各冊教材內(nèi)容的了解，熟悉課本知識。目標(biāo)要落實到這些學(xué)生的每種題型：中檔題為主，向兩邊延伸，對兩頭學(xué)生提出不同要求，分層次教學(xué)，及時查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)、補(bǔ)差相結(jié)合，擴(kuò)大升入普、職高率，提高優(yōu)生面。對具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力?，F(xiàn)制定九年一班語文第一輪復(fù)習(xí)計劃如下：10月下半月七年級上下兩冊文言文《論語》、《傷仲永》、《口技》古詩25首、詞語記敘文閱讀知識點：題目的含義、作用，擬標(biāo)題的方法概括文章內(nèi)容、復(fù)述故事情節(jié)。從這一兩年的高考、中考試卷上看，話題作文已不再獨領(lǐng)風(fēng)騷,命題作文大有卷土重來之勢,所以后期作文訓(xùn)練還要加強(qiáng)命題作文的訓(xùn)練與指導(dǎo)。選取一些優(yōu)秀范文，指出優(yōu)點及可以借簽之處。⑵古詩詞側(cè)重于讓學(xué)生背誦和默寫，利用課堂上的時間，強(qiáng)化背誦、識記。比如在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。通過這一輪復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生總體把握初中階段語文的基本知識與復(fù)習(xí)要點。二、復(fù)習(xí)重點：整冊復(fù)習(xí)（2月上旬――3月中下旬），：以考綱中確定的基本篇目為復(fù)習(xí)重點，復(fù)習(xí)按“重點知識梳理與,強(qiáng)調(diào)——學(xué)生練習(xí)鞏固——教師例題分析與重點講解”三個步驟進(jìn)行。五、具體措施全體參與，分層達(dá)標(biāo)復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，所以復(fù)習(xí)時不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。聽寫以每天進(jìn)行，采用反復(fù)滾動式。老師每篇作文粗略批改，每周一節(jié)作文講評課，評點出問題所在（一、二、三若干點，要求學(xué)生做好筆記，下次作文力圖避免）。幫助學(xué)生熟悉、掌握題型特點熟悉掌握各類作文題型特點。第二篇：中考第一輪語文復(fù)習(xí)計劃九年級語文復(fù)習(xí)計劃閆穎九年級語文于十月中旬結(jié)束全部課程，進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)，計劃在十二月底結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。要注意引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。兩頭：指的是普高臨界生和重高臨界生，不放棄任何一個臨界生。立足教材，結(jié)合學(xué)生實際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，制定本計劃。六、具體措施全體參與，分層達(dá)標(biāo)復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，所以復(fù)習(xí)時不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。講練結(jié)合，夯實基礎(chǔ)本輪復(fù)習(xí)主要是滾教材，所以帶領(lǐng)學(xué)生從復(fù)習(xí)教材內(nèi)容做起。復(fù)習(xí)完一冊就利用課堂和早讀時間讓學(xué)生背或默寫，背，要盡量做倒背入流，以防給下句填不出上句。強(qiáng)調(diào)通法，淡化技巧，數(shù)學(xué)基本方法過關(guān)中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查，如待定系數(shù)法，求交點，配方法，換元法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。3）題目重復(fù)過多，造成時間精力浪費。：正確認(rèn)讀字音，尤其是《現(xiàn)代漢語常用字表》（2500字）所列字的讀音。：背誦考綱要求的必背篇目，要求書寫個別重點字詞。按照議論文的語言、選材、敘例、結(jié)構(gòu)分項訓(xùn)練。選材以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。、考試，加強(qiáng)落實堅決貫徹學(xué)校和年級組對高三年級提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強(qiáng)落實，提高書面表達(dá)能力。（3）語言文字運(yùn)用專題。一般若無特殊情況出現(xiàn)，各任課教師要按進(jìn)度表進(jìn)行教學(xué)。②詞（包括熟語）。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。①實詞——重視積累（重點是“大綱”上規(guī)定的120個實詞），巧妙推斷具體語境中的詞義。突出兩種文體（記敘文，議論文），強(qiáng)化三種表達(dá)方式（記敘、描寫、議論），在標(biāo)題、開頭、段首、結(jié)尾等處畫龍點睛，設(shè)計亮點。瀏覽，捕捉有益信息?？紤]到作文訓(xùn)練的各個方面，尤其要備好兩大“菜系”——記敘文、議論文。