【正文】 使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，將所學的知識濃縮其中，將書本由“厚”變“薄”，了解各知識點在知識體系中的具體位置，弄清楚各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，有利于聯(lián)想記憶，也有利于深層次拓展知識，更利于培養(yǎng)綜合運用知識去分析解決實際問題的能力。這一階段在三個復習階段中所需的時間最長，是整個高三復習這座大廈的基石，它構(gòu)建的好壞直接影響到高考的成敗。（1）解題能力訓練：主要是進行各種題型訓練，主要有：單選題、圖表題、曲線題、材料題、計算題、實驗題等。在第一輪復習中一般不進行跨章節(jié)復習，但針對有聯(lián)系的知識點可以進行局部知識點的整合。培養(yǎng)學生正確的學法和應試能力，力求讓學生把自己所學的知識轉(zhuǎn)化為實實在在的高考分數(shù)。正確地解釋生物個體、環(huán)境和社會中的一些生物學問題，同時還能夠用相關的理化知識解釋相關問題，即用自然科學的知識，解釋生物個體、環(huán)境、社會、生產(chǎn)實踐、科學實驗中的相關問題。（6）引導學生運用所學知識，評析生活現(xiàn)象、環(huán)境狀況、生產(chǎn)實踐中的相關問題。（2）把基礎知識教學與能力培養(yǎng)融為一體，即把導、學、講、練融為一體，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。第一篇：高三生物第一輪復習計劃高三生物第一輪復習計劃高三生物備課組為了迎接2014年高考，做好高三生物備考工作，我們高三生物備課組結(jié)合上屆高三生物備課組的經(jīng)驗教訓，特制定2013至2014年高三生物一輪復習計劃如下：一、指導思想2013年我省首次使用新課標高考生物試題，試題嚴格遵循生物新課標考試大綱，注重基礎知識的考察，沒有偏題、怪題，但又不拘泥于教學大綱，以能力測試為主。（3）把心智技能的培養(yǎng)和動作技能培養(yǎng)融為一體，優(yōu)化理論課與實驗探究課的教學。二、復習目標根據(jù)第一輪教學指導思想的要求，應力求使學生達到以下教學目標：使用恰當?shù)膶I(yè)術語，闡述已學過的生物學概念、事實、方法和原理。選用恰當?shù)姆椒ㄌ骄亢唵蔚纳飳W事實，對實驗進行解釋和分析。通過高考備戰(zhàn)，提升考試成績，確保2014年高考，及各次月考生物學科能完成工作目標，不影響考生理綜及高考總分。（三）注重基礎，提高能力：生物高考的四項能力要求，可以歸納為以下五個層次：表達能力——闡述學過的生物學現(xiàn)象；觀察能力和圖文轉(zhuǎn)換能力——會用多種表達形式準確描述生物學現(xiàn)象；分析綜合能力——正確解釋生物學問題；探索和設計實驗方案能力——用恰當方法探索和驗證生物學事實；獲取新知識、篩選信息的能力和創(chuàng)新能力——應用生物學知識分析解決現(xiàn)實問題和關注生命科學發(fā)展中的重大熱點問題。（2）思維能力訓練：主要是進行變式題訓練和一題多解訓練。所以在復習中要緊扣教材，做到對知識點全面、系統(tǒng)地把握，并且還要注重知識之間的聯(lián)系，按點、線、面的順序形成知識網(wǎng)絡，徹底掃除對知識結(jié)構(gòu)理解上的障礙，以及對知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。尤其對高考試題覆蓋面較廣的主干知識如新陳代謝、遺傳變異、生物與環(huán)境幾章應重點復習。一是要把考試說明中規(guī)定的實驗逐一復習；二是強化實驗題高考趨勢方面的訓練。不過特別強調(diào)了從圖表、圖形提取信息的能力。夯實基礎不能離開課本，無論什么綜合題、聯(lián)系實際的問題，原理都在課本里。同時要注重解題思路的培養(yǎng)，不能簡單地對答案或糾正錯誤，而應從解題思路入手，認真分析題意，弄清要求和條件，進行解答。教師個人與整個備課組的關系：整個備課組成員要進行捆綁式教學，互通有無、資源共享、和諧共進。高三復習與常規(guī)教學的關系：高三復習教學中特別是第一輪復習更應做好常規(guī)教學各環(huán)節(jié)，即讀、講、練、測、評、補。要做到“三抓”：一抓順序，二抓聯(lián)系，三抓特點。不重視課本，部分學生在復習中關注的重點是復習資料，大部分時間忙于做題、核對答案，對于一些基本概念、原理的理解仍停留在原先的水平。加強學法指導：把生物課本梳理一遍，加強和鞏固對基礎知識的理解掌握，并及時解決有疑問的知識點，有問題不能拖。二、備考理念：科學全面，扎實有序，先易后難，寧精勿濫，高質(zhì)高效1．科學全面（科學制定備考計劃，科學使用訓練材料，全面落實考綱要求）2．扎實有序（扎實利用好包括早讀在內(nèi)的每一段“語文時間”，認真落實好每一個知識點的學習和鞏固訓練，逐步提高學生的語文學習能力）（先從難度較小的專題入手再過渡到較難的專題）（學生基礎不好，只能少講精講，不然的話效果就不明顯）5．高質(zhì)高效（把握好考綱要求，提高備考的針對和有效性；調(diào)動學生學習語文的積極性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性；及時掌握“學情”與“考情”避免無效性付出，提高備考的有效性）三、具體目標、措施、要求第一輪復習：重點是全面落實考點要求，夯實基礎，構(gòu)建知識網(wǎng)絡。（4）文言文復習專題。教學進度要突出講授與復習的有機結(jié)合，重點與難點的合理分配。一輪復習時間：暑假補課——3月2012—2013學高三年級語文第一輪教學進度計劃、觀點態(tài)度——————（包括熟語）——、連貫、得體、準確、鮮明、生動 ，壓縮語段、仿用、變換句式【2】、復習措施（1）強化積累，夯實基礎語文貴在積累。誦讀的內(nèi)容，可參見下列這些。對高考內(nèi)容進行全面撒網(wǎng)。④近幾年的高考滿分作文。⑵ 考點訓練，實現(xiàn)突破考點訓練是語文備考的核心，考點的訓練必須以“考試大綱”為依據(jù)，掌握方法，逐步推進，鞏固知識，擴大視野，提升能力。重點：高中語文教材必修15課文及選修課本的回顧與整理。②虛詞——突出重點（18個虛詞），辨明用法。古詩閱讀——形象、語言、表達技巧。⑶ 自由閱讀，開闊視野繼續(xù)每周1——2節(jié)的自由閱讀課。（1）閱讀范圍：名著、時文、報紙、雜志、讀本等，各種題材均要涉及，拓寬知識面，增大知識容量。瀏覽是提取信息的有效手段，要求學生瀏覽時，一定要注意記筆記。作文教學要突出落實各種基礎文體的要求和訓練，要將語言出彩貫串于平時教學，同時要做到：（1）長與短結(jié)合（即整篇、分段與組句訓練相結(jié)合）；（2）文與綱結(jié)合（成篇訓練與擬提綱相結(jié)合）；（3）讀與寫結(jié)合（讀課文、讀時文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作）；（4）練與評結(jié)合（練規(guī)范，練技巧。在此基礎上，再備好自己的“特色菜”——自己所擅長的文體。⑸ 作業(yè)、考試，加強落實堅決貫徹學校和年級組對高三年級提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力。今年高考數(shù)學試題的一個顯著特點是注重基礎。