【正文】 （散曲）作者（白樸）?！洞阂瓜灿辍肥牵ㄎ逖月稍姡?，作者是（唐）代（杜甫）。1《一面》作者是阿累，六次外貌描寫都抓住了魯迅“瘦”的特點。1《我的伯父魯迅先生》作者周曄，通過回憶伯父生前給自己留下印象深的談《水滸傳》、談“碰壁”、_救助車夫、關心女傭四件事，說明魯迅是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達對魯迅先生的無比（懷念）、（熱愛）與（敬仰）之情。本文選自短篇小說《故鄉(xiāng)》。他是真正與山川共存、與日月同輝了。另一方面，體現課文主旨的語句“如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的”反復出現，好處是：產生一詠三嘆的表達效果，不僅使主題深化，而且強化了作者想要表達的情感。）1《這片土地是神圣的》體裁是演說。第四單元1《只有一個地球》體裁是說明文。題目是對“我”與蘇姍交往的高度概括與肯定，也點明文章的中心。1《唯一的聽眾》作者落雪。課文在寫作上,通過(環(huán)境描寫),人物(心理)和(對話)的描寫,刻畫了栩栩如生的人物形象。第三單元《窮人》是(俄)國著名作家(列夫《彩色的翅膀》以小昆蟲為線索，“我”隨小高上島一路的見聞為順序展開?！稇涯钅赣H》的作者是季羨林，課文以（回憶）的形式，介紹了作者對兩位母親——（親生母親）和（祖**親）懷著同樣（崇高的敬意）和同樣（真摯的愛慕）。按先概括介紹再具體敘述的方法安排材料。）村落，原本是人聚居的地方。《山雨》的作者是趙麗宏_體裁是散文，按雨來、雨中、雨后的順序來寫的。第一篇：六年級語文上冊綜合復習要點六年級語文上冊綜合復習要點第一單元《山中訪友》的作者李漢榮_體裁是_散文_。通過(聯想)和(想象)(比喻),(擬人)的修辭手法.，描繪出山雨帶來的 音韻 美和 色彩美，展示了一幅（山林雨景圖），表達了作者對山雨的喜愛之情。草蟲的村落，其實是草蟲居住的洞穴，但在作者的眼里，和人類的生活天地沒有兩樣。按照工程進展順序，從勘測線路、開鑿隧道 和 _設計“人”字線路來敘述修筑鐵路的過程。表達了作者對親生母親（永久的悔恨），對祖**親（不變的愛意）。交代西瓜不平常的來歷運用插敘的敘述方法。托爾斯泰)的短篇小說。課文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，反映了（沙俄統(tǒng)治下漁民的悲慘生活），贊美了桑娜和漁夫（富于同情、熱心助人、寧可自己吃苦也要幫助別人的）美好品質。課文有兩條線索：一條是“我”的心理,行動的變化；一條是老婦人的語言變化。全文圍繞“我”與蘇姍交往的主線展開。課文中運用說明方法的句子:打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟.”列數字:“??同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。本文屬于總分總結構。1《青山不老》作者是梁衡?！傲硪环N東西”表面指（老農創(chuàng)造的這片綠洲），實際指（開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷）。課文通過回憶，重點寫閏土給“我”講了雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒四件事。本文以空行為標志，共分（五）段?！队械娜恕纷髡哧翱思?，為了紀念魯迅逝世13周年寫的一首詩。2.《西江月3.《太陽的話》和《白樺》體裁（現代詩）作者分別是（艾青）和（葉賽寧）。2《最后一頭戰(zhàn)象》作者沈石溪，被稱為“中國動物小說大王”，作品有《 圣火》《第七條狗》《斑羚飛渡》。第八單元2《伯牙絕弦》這個傳說，人們用（高山流水）比喻知音難覓或者樂曲高妙。貝多芬是最偉大的音樂家之一。前后照應?！敖邼啥鴿O”來源于歷史故事,選自《呂氏春秋》.,只圖眼前利益,不作長遠打算,而應該從長計議,合理規(guī)劃.第二篇：人教版六年級語文上冊綜合復習要點人教版六年級語文上冊綜合復習要點一、字、詞、句過關清爽吟誦 唱和 瀑布 陡峭挺拔 身軀精致 蘊含奧秘 俠客 靜謐 追隨 小巷 俏麗 烘烤 音韻 演奏 探索 勤勉 漫游 親吻 德高望重津津樂道別有深意 左沖右撞 意味深長龐然大物 行色匆匆 杰出 修筑 設計 施工阻撓控制 轟動 艱巨 毅然鏟平勉勵 惡劣 泥漿 岔道真摯 避免 朦朧 凄涼 引用 強烈 居庸關 懸崖峭壁 狂風怒號惹人譏笑寢不安席思潮起伏 可見一斑 舒適 擱板 勉強 抱怨傾聽掀起 魁梧 撕破 倒霉嚴肅 憂慮 神圣 悠悠 莊重儀式 抱歉 溜走 介意 追問 荒唐 聲望 割舍 濕淋淋 心驚肉跳自言自語自作自受縫縫補補 大吃一驚 遙望 晶瑩 資源 礦物恩賜節(jié)制 枯竭 濫用 威脅指望 設想 移民 破碎 目睹圣潔 駿馬 雄鷹 潺潺 回蕩 滋潤 善待 松脂 寶貴 滋養(yǎng) 嬰兒眷戀和藹可親閃閃發(fā)光 廚房 刺猬 畜生 遺體挽聯致敬 愛撫 團聚 情節(jié)記性 保存 陰暗 低微 寒意深奧 詳細 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃 失聲痛哭 囫圇吞棗張冠李戴馬馬虎虎恍然大悟 北風怒號匆匆忙忙 飽經風霜 塑料 餅干 節(jié)奏 樂譜吉祥企盼 急速 日寇 華貴英武 氣概 傷感 蒼茫 石碑抑揚頓挫 相依相隨 焦躁不安 漫不經心 久別重逢 橫遭不幸 震耳欲聾浴血搏殺譜寫幽靜 蠟燭 失明 純屬 陌生 清幽 琴鍵 陶醉蘇醒 飛奔記錄 萊因河 霎時間微波粼粼 雕梁畫棟巧奪天工獨具匠心引人入勝 古色古香余音繞梁 不落窠臼 雅俗共賞 美不勝收 膾炙人口 曲高和寡 妙筆生花陽春白雪筆走龍蛇不同凡響別具一格落紅不是無情物，化作春泥更護花。（李白）臥看滿天云不動，不知云與我俱東。（鄧小平）唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚起來，中國才有進步?！墩撜Z》1不精不誠，不能動人。1拯救地球就是拯救未來。2橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！堕T外文談》2只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。何當金絡腦，快走踏清秋。還采用比喻、擬人、排比、想象等手法作者要訪的是古橋、樹林、山泉、溪流、瀑布、懸崖??是一些自然界朋友，作者根據表達的需要，還恰當地變換敘述人稱，對山中的“朋友”，作者有時用第三人稱敘述，有時感情強烈了又以第二人稱稱呼，從而使情感表達得更加充分。作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。※你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！?? 排比句，同時運用擬人手法，把“我”和山里“朋友”之間的那種深厚情誼表達了出來。按照工程進展的順序，從勘測線路、開鑿隧道和設計“人”字形線路三個方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程。如．面對一些帝國主義國家的阻撓和嘲笑．詹天佑毅然接受了任務；創(chuàng)造性地開鑿了居庸關和八達嶺兩條隧道．設計“人”字形線路：京張鐵路提前兩年竣工。八達嶺隧道：采用中部鑿井法。課文以回憶的形式，作者借助日記、散文摘抄的語段，介紹了作者對兩位母親── 一位是親生母親，一位是祖**親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖**親不變的愛意。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。重點句：※她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。課文多處運用了省略號，主要作用有：（1）表明心理活動的時斷時續(xù)。??我不在，你在家里做些什么呢？”（4）表示說話結巴，欲言又止。每次“我”停下練琴，她總是夸獎“真不錯”。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧?！彝Ｏ聛頃r，她總不忘說上一句：“真不錯。這“從未有過的感覺”就是被人肯定的快樂。13《只有一個地球》 文體：說明文這是一篇文藝性說明文，讀了※地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。本自然段運用的說明方法：作比較、列數字、打比方※人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。課文是從宇航員遙望地球引入，接著從“地球的渺小”“自然資源有限”“目前人類無法移居”三個方面來說明只有一個地球的事實，最后告訴人類應該保護地球。另一方面，體現課文主旨的語句“如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的”反復出現，好處是產生一詠三嘆的表達效果，文章的中心句是大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。人類屬于大地，大地使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)，只有愛護大地上的萬物，才能確保人類的生存。文體：小說本文節(jié)選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》。重點句：※我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西──便是現在也沒有知道──只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛?！靶迈r事”是指閏土對“我”講的那許多關于農村、海邊的事，這些事“我”從來都不知道，所以感到新鮮?！麄兌己臀乙粯?，只看見院子里高墻上的四角的天空。知識點：捕鳥——聰明能干，見多識廣； 看瓜刺猹——機智勇敢；撿貝殼、看跳魚兒——生活豐富多彩。點明主題的語句是為自己想得少、為別人想得多。”這句語言描寫，表面看是在夸自己記性好，實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。從這談笑似的話語中，可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。這句話表現了魯迅先生對舊社會的痛恨和對勞苦人民的極大同情。最后，小作者希望讓老鼠和貓交朋友，更是孩子美好的愿望?！短柕脑挕肥侵袊骷野嗨鳎栋讟濉范际乾F代抒情詩，是俄國作家葉賽寧所作。曉看紅濕處，花重錦官城。小明是個頑皮的孩子，還不知道學習的重要性，我們一般會用《漢樂府秋》是元代散曲家白樸描寫秋景的一首小令。必背內容《春夜喜雨》［唐］杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生?！段鹘乱剐悬S沙道中》［宋］辛棄疾明月別枝驚鵲，請風半夜鳴蟬。天凈沙這位老人每天步行二十余里，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。課文以時間為序，扣住四個感人的片段：“英雄垂暮”、“重披戰(zhàn)甲”、“憑吊戰(zhàn)場”、“莊嚴歸去”，尤其是對嘎羧動作、神態(tài)的描寫細致入微，將嘎羧的靈性刻畫得淋漓盡致。展現了嘎羧善良、忠誠懷舊英勇的英雄形象。原文：伯牙/善/鼓琴，鐘子期/善聽。善：善于 擅長 鼓：彈 志：心里想 志在高山：心里想到高山。若：好像 洋洋：廣大 念：心里想 謂：認為 世：世上 知音：理解自己心意、有共同語言的人。寫友情的詩句：海內存知己，天涯若比鄰。用高山流水比喻知音難覓或樂曲高妙。他還創(chuàng)作《英雄》、《命運》、《田園》、《合唱》。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。在作者眼里做人和看戲事緊密聯系的，不僅要認真演戲還要老實做人。二 歸類復習要求（一）重點抓好、從嚴抓好基礎知識字、詞、段、“日積月累”的聽寫默寫：11冊字詞方面的內容主要有：詞語聽寫、把四字詞語補充完整、帶點字意思、按要求查字典、寫近義反義詞、近義詞辨析、多音字歸類辨析、分清字的讀音、各種構詞方式等。在縮句上，要在反復練習中牢固掌握縮句的方法，如把字句、被字句、3個“的、地、得”的處理等。還有判斷題、加標點、給句子排序、綜合改錯等各種訓練。（2）課文內容的梳理，尤其是單元學習提示的內容要熟練掌握，課文主要段落的閱讀理解更有必要梳理。另外像概括主要內容、閱讀短文回答問題、按要求寫句子、理解句子含義等，都要教給正確的方法。，回顧課文不同體裁，并檢查課文的詞句積累，綜合的采蜜集及讀讀背背，體會課文中表達思想情感。5激發(fā)學生的想象力，懂得珍視想象。復習內容：一、要求背誦的課文，要逐字背誦，不能有錯。長江是中國（第一大河），全長（6300）千米，居世界（第三），它發(fā)源于（青海省唐古拉山脈各拉丹冬雪山），流經西藏、四川、云南等地，在（上海市）流入（東海），流域面積達（180余萬）平方千米。）立（五彩池的美麗與神奇），向我們介紹了哪些方面的特點？（數量、形狀、顏色、大小、成因）2．成因：（1）池底長著許多石筍，高低不平。）爾 橫亙g226。（作者把雪峰比喻成白緞子，云彩的影子比喻成銀灰色的花朵，說明雪山的白）那融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈。這句話的修辭手法是（對偶），你還能寫出本課類似的語句嗎？疊詞的用法： 擬聲詞：規(guī)矩(guī ju)黝yǒu黑 薄b225。2課文哪里體現了他們的?窮?？ 答：（1）從屋里的裝飾看出?窮?例如：屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。例如：漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。倒霉，倒霉！天氣可真厲害?。?）從西蒙死去的情景看出?窮?。?這樣做?指收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒，面對西蒙的悲慘遭遇，她本能的把孩子抱回家，看似矛盾的一句話，實際上反映了桑娜同情他人、關心他人的善良品質。第一次是桑娜與漁夫同時沉默。）（5）．漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。）（6）．但桑娜坐著一動不動。課文通篇反映了桑娜與西蒙兩家的貧窮生活——吃的差、住的差、勞動條件差、還有疾病，這是沙俄時期漁民生活的真實寫照。——表示省略遞增的次）她忐忑不安地想∶?他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……揍我一頓也好！?——表明心理活動時斷時續(xù)（3）?我？?桑娜臉色發(fā)白，說，?我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。積累詞語洶涌澎湃 心驚肉跳 忐忑不安 自作自受 波濤轟鳴 狂風怒吼 自然自語 寒風呼嘯第七課 最美好的禮物《最美好的禮物》就是讓每個人都明白了?給予比接受更令人快樂?。這是一群怎樣的孩子？——這群孩子是快樂的、好學的、愛老師的第九課 成全一棵樹易錯讀音提示：綽（chu238。ng）制 栽（zāi）種課文的線索：孩子 成全一棵樹 是課文的明線，母親 成全孩子是課文的暗線孩子通過努力成全自我孩子和母親是怎樣的人？孩子：堅強、執(zhí)著、有恒心、肯付出、樂觀…… 母親：無私、偉大、公正……第十課 我的伯父 魯迅先生：吊唁 女傭 殯儀館 追悼 鑷 敷（2）分辨字形，練習書寫幾個重難點字： ?奧?米下面不封口。（5）?關心女傭?說明魯迅為別人想得多，為自己想得少。（2）伯父摸著胡子,笑了笑,說:?哈哈!還是我的記性好。5．伯父他們是怎樣救助車夫的？找出一系列表示動作的詞。課文寫的是：一株百合抵御各種