人教版三年級語文下冊29、古詩兩首-wenkub
2024-11-15 23 本頁面
【正文】 瀑布就像一條懸掛在山峰前面的大河?！皰臁?、“前”、“川”各是什么意思？放在一塊兒是什么意思？掛：懸掛。生：升騰起（變成了）?！叭铡?、“香爐”、“紫煙”各指什么？“生”是什么意思？讓學(xué)生加以理解。這是學(xué)習(xí)古詩的第二步：解詩題。三、讀《望廬山瀑布》把下面的字音讀準(zhǔn)：廬lu 紫zi 川chuan四、出示第一首古詩《望廬山瀑布》，理解詩意（一）提問：這首唐詩是誰寫的？這是學(xué)習(xí)古詩的第一步：知詩人。教學(xué)時間：2課時。，領(lǐng)悟“詩人借景抒情，對大自然神奇、偉大的贊頒，表達(dá)了對和平生活的向往”。（家家乞巧望秋月）是啊，每家的少女們都在望著月亮，乞取智巧，瞧，在小院里，在家門口，在??（指學(xué)生說，在田野，在山坡，在河邊，在花園??）所有能夠看到月亮的地方，少女們都在穿紅絲線，哪怕夜深了，她們還在不停地穿，為什么??？（他們想象織女一樣心靈手巧）b、她們穿了多少條呢？（幾萬條）真的有幾萬條嗎？（沒有）那是多少條？（很多很多）什么多？（紅絲多）在第四行里，還有哪個字可以看出少女們穿的紅絲很多呢？（穿盡）c、數(shù)不清的紅絲都穿完了，可見少女們乞取智巧、追求幸福的愿望是多么強烈而美好啊！詩人林杰發(fā)出感慨：家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。乞巧節(jié)是古時候人們非常喜歡的一個節(jié)日。這是一位精通書法棋藝的詩人，而且非常的聰明，六歲的時候就能寫詩。先學(xué)習(xí)生字。教學(xué)重難點：背誦古詩《乞巧》，體會詩中豐富的想象。第一篇：人教版三年級語文下冊2古詩兩首2古詩兩首授課人 ：左興東教學(xué)目標(biāo)：1會認(rèn)4個生字，會寫8個生字。能用自己的話講講牛郎織女故事。二、出示我會讀和我會寫讓學(xué)生讀字組詞。學(xué)生自己讀說你讀懂了什么？把古詩句中不明白的詞語的意思寫出來，學(xué)生根據(jù)字詞的意思說一說古詩句的意思。同學(xué)們，你們最喜歡的是什么節(jié)日啊？（六一兒童節(jié)）想想你們在過六一兒童節(jié)時，周圍是怎么樣的節(jié)日景象呢？（學(xué)生自由說）那古人在過乞巧節(jié)又會是怎么樣的節(jié)日景象呢？再讀讀三、四行。你能像老師這樣讀嗎？（指名讀，齊讀）四、練習(xí)背誦古詩和說古詩的意思。，理解詞句，能夠有感情地朗讀這兩首詩。教學(xué)準(zhǔn)備：圖、投影片。（二）“望廬山瀑布”是什么意思？查字典“望”當(dāng)什么講？ 最新版“望”與“看”的區(qū)別是什么？“望廬山瀑布”就是遠(yuǎn)看廬山的瀑布。（三）讀一讀古詩，弄懂詩句的意思。日：太陽。太陽照射在香爐峰，高高的香爐峰上升騰起紫色的煙云。前：前面。用自己的話講一講這句的意思。九天：天的最高處。真讓人懷疑是天上的銀河流到了人間。（四）這首詩表達(dá)了作者的什么感情：這是學(xué)習(xí)古詩的第四步：悟詩情。“廬”和“爐”是同音字，要區(qū)別字形，會應(yīng)用。五、小結(jié)（一）你認(rèn)為這首詩寫得好嗎？好在什么地方？你最喜歡哪一句？為什么？（二）出示掛圖，說說詩人是站在什么地方觀察瀑布的？觀察的順序是怎樣的？你是從哪些詞句中體會出來的？（三）從哪些地方可以看出詩人觀察細(xì)致？ 最新版“日照”與“紫煙”的因果關(guān)系？“飛流”、“直下”對流速水勢的觀察。學(xué)習(xí)古詩的方法：除去上述四步，那就是讀、查、究、誦、賞。（三）讀一讀古詩，悟懂詩句的意思。鳴：叫。青天：蔚藍(lán)色的天空。重點理解：窗含：從窗口看到。千秋：時間很長。說句意：從窗口可以看到巍巍的岷山上終年不化的積雪，門外?？恐饺f里之外東吳去的船只。圖上畫的是景物；景物是否都是詩句的內(nèi)容？這描繪的是一種什么樣的景色？（生動優(yōu)美）。詩人寫了四個景色，一
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1