幼兒園小三班特色教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃-wenkub
2024-11-15 13 本頁(yè)面
【正文】 喜歡參加集體游戲，能按老師的信號(hào)進(jìn)行集合和分散游戲，動(dòng)作能力大有提高；在游戲方面，幼兒喜歡開(kāi)展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用各種積木進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)建活動(dòng)，喜歡音樂(lè)游戲，也已有一定的規(guī)則意識(shí)。教學(xué)活動(dòng)以認(rèn)識(shí)、欣賞和自由拼擺為主，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與評(píng)價(jià)。感受文化的魅力，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。我設(shè)計(jì)的課程中包含著美術(shù)與手工課程，但拼圖不管怎樣精彩，都不能失去數(shù)學(xué)味道。百變魔塔，就是啟迪你去發(fā)現(xiàn)美的工具。第一篇：幼兒園小三班特色教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：百變魔塔游戲能促進(jìn)兒童的智力開(kāi)發(fā)及思維能力的提高，對(duì)增強(qiáng)兒童的敏銳性可開(kāi)拓性有相當(dāng)大的幫助，兒童通過(guò)對(duì)百變魔塔的拼排組合，能夠提高對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，能培養(yǎng)兒童的觀察力、想象力、形狀分析及創(chuàng)意思維，能引導(dǎo)兒童對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)中的兒童，通過(guò)百變魔塔拼排組合的訓(xùn)練，進(jìn)而開(kāi)啟兒童的內(nèi)心世界，所組合的耐人尋味的圖案，為兒童的心境帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣。于小處來(lái)，啟發(fā)大的天地。我希望孩子們能在欣賞美創(chuàng)造美的過(guò)程中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的特點(diǎn)，空間觀念得到進(jìn)一步的發(fā)展。更加熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。四、實(shí)施時(shí)間：周次 時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 參與者第一周 —— 認(rèn)識(shí)百變魔塔，了解百變魔塔的組成：紅正方形1塊、藍(lán)正方形2塊、黃正方形3塊、綠方形4塊、白頂5塊 練習(xí)大小堆疊 小三班全體幼兒第二周 ——第三周 ——第四周 ——第五周 —— 練習(xí)上下堆疊第六周 ——第七周 —— 左右上下對(duì)稱(chēng)排列疊第八周 ——第九周 —— 學(xué)習(xí)涼亭第十周 ——第十一周 —— 學(xué)習(xí)圣誕樹(shù)第十二周 ——第十三周 —— 學(xué)習(xí)寶塔第十四周 ——第十五周 —— 學(xué)習(xí)三層噴泉第十六周 ——第十七周 學(xué)習(xí)鴨子第十八周 第十九周 自由拼擺圖案，幼兒之間進(jìn)行創(chuàng)意拼擺。但是有些孩子如：華予豪、顧毅楓、朱鄧偉等經(jīng)常坐不住自己的小椅子，有時(shí)候會(huì)鉆到桌子下面，自控能力也特別差，鮑晉鵬、高正在家嬌慣、嬌氣、依賴(lài)性很強(qiáng)，體質(zhì)較差，自理能力很差，很多事情都要老師、阿姨的幫忙，不愿意自己的事情自己做，有些幼兒挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有的孩子不愛(ài)吃蔬菜，不愛(ài)吃肥肉，常常浪費(fèi)飯菜，進(jìn)餐習(xí)慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩，蘇弘歷比較內(nèi)向，不會(huì)主動(dòng)如提出自己的需要，要老師經(jīng)常提醒他去喝水、小便等，孩子們很喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲。在新學(xué)期開(kāi)始的一周內(nèi)讓幼兒從寒假生活慢慢適應(yīng)到幼兒園生活，除了安撫個(gè)別幼兒情緒外還要通過(guò)增加談話活動(dòng)和游戲活動(dòng)讓幼兒感受幼兒園生
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