幼兒園小三班特色教學(xué)活動計劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 在閱讀的過程中我們始終要幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法和技能。繪本用圖畫與文字，共同敘述一個故事，表達(dá)了特定情感與主題，是幼兒時期的最佳“營養(yǎng)”，繪本最能激活幼兒的想象力，經(jīng)典繪本的語言留白，能給幼兒無限的探索與想象的空間，而且繪本最符合幼兒情趣特點(diǎn)，經(jīng)典繪本的童真童趣，能與孩子潔凈的心靈水乳交融。組織好幼兒午餐，就餐秩序好、安靜，在規(guī)定的時間內(nèi)吃完。首先認(rèn)真做好晨檢，做到“一摸二看三問四查”。對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展測評，與家長和幼兒共同完成《我這樣長大》。家長故事天使活動的開展。正常教學(xué)秩序，穩(wěn)定幼兒情緒，加強(qiáng)班級常規(guī)教育。充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,保護(hù)和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望,指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。都能積極投入活動中去，但畢竟還是小班幼兒，不會控制活動量，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，孩子們爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。懂得欣賞、傾聽與合作。但百變魔塔的巧妙要依賴于使用者的巧思妙想。激發(fā)兒童探究百變魔塔奧秘的興趣。通過動手操作、欣賞與設(shè)計，感受藝術(shù)之美、數(shù)學(xué)之美，培養(yǎng)兒童的空間想象力和美感，促進(jìn)腦部發(fā)育。第二篇：小三班班級計劃小三班學(xué)期班級計劃（2012．2——2012．7）一、班級情況分析：新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期。本學(xué)期我們將根據(jù)小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求：如根據(jù)小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和知識經(jīng)驗欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內(nèi)外活動平衡；根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有自主性活動，安靜活動與運(yùn)動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，并給予個別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育。及時更換“家長園地”中的內(nèi)容，通過一日活動安排讓家長了解幼兒在園的活動安排和情況，同時及時更新幼兒安全、閱讀、保健方面的知識和內(nèi)容，并與家長共同分享他人的成功育兒經(jīng)驗、增強(qiáng)家長的參與意識，提高了可看性，使“家長園地”成為教師和家長之間溝通的橋梁。通過日常生活，讓幼兒知道要學(xué)習(xí)保護(hù)自己，不到危險的地方去玩耍。小班幼兒各項自理能力比賽。但對于免疫系統(tǒng)發(fā)育還不夠成熟的幼兒來說,一些細(xì)菌、病毒便會趁虛而入，我們應(yīng)該本著以“預(yù)防為主”的方針，深入地對幼兒實施衛(wèi)生保健計劃，時刻做到防患于未然。特別是剛?cè)雸@的小班幼兒，教師要及時教會幼兒洗手的方法，以便養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。）（3）請家長間分享育兒經(jīng)驗（駱修齊家長）
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