【正文】 繼續(xù)抓好班級常規(guī)工作，使得有更好的班風班貌。在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標：、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。實實在在抓好幼兒在創(chuàng)游中的發(fā)展，是我們班另一重點教育。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。家長是幼兒的第一任教師，家長的一言一行給予孩子潛移默化的影響，我們在對孩子進行行為規(guī)范教育的同時，也希望家長在這些方面給予配合和表率作用。利用各種游戲進行鞏固規(guī)則的練習。小班幼兒由于年齡的生理的特點，思維很形象、很直觀。如：孩子們學會了有次序的排隊喝水、洗手、做操；有規(guī)則的參與游戲、進入各不同活動的固定座位和區(qū)域；習慣了有規(guī)律的各項作息時間；規(guī)范的學習、模仿禮貌用語和交往方式。利用早晚接送園的時間和家長交流孩子在園的表現(xiàn)。在樂器演奏中有的孩子的規(guī)則意識不是很強，需要老師隨時督促。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，具有基本的生活自理能力，具備初步的安全保健知識，如不用臟手揉眼睛，不吃手指等。在喝水方面，每次督促幼兒都喝水，養(yǎng)成愛喝水的習慣。尤其小班的幼兒，照顧細節(jié)最為重要，因此班里的細節(jié)問題及時與兩位老師溝通。（3）開展了豐富多彩的家園活動，拉近老師與家長，家長和家長的距離，相互溝通，相互交流，相互理解，形成一個良好的交流空間。通過游戲發(fā)展幼兒鉆、爬、跨、跳，追逐跑及敏捷協(xié)調(diào)等動作。（4）語言的發(fā)展我們每天都有會用動作來引導激發(fā)幼兒學兒歌和歌曲的興趣，用帶有情感的表情，給幼兒講故事。新生入園是幼兒從家庭個體活動進入集體活動的開始，所以對幼兒進行常規(guī)訓練是非常重要的。在教給他們相應的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習，熟能生巧就慢慢會了。要他們離開親人來到了陌生的環(huán)境、陌生的人?，F(xiàn)將本學期幾個方面的工作進行總結(jié)。通過組織教學活動“認識手”、“吃得真干凈”，情境表演“寶寶洗手”、“手會喂飯”等等活動培養(yǎng)孩子們從在成人幫助下吃飯→會自己吃飯→吃得比較干凈的習慣；培養(yǎng)孩子們愛護玩具，玩過后放回原處，能和同伴們友好協(xié)商地玩的習慣；教會了孩子們自己愿意主動自己的洗手，擦嘴，穿鞋子，單手扶著上下樓梯??，知道了果皮、紙屑不要亂扔，要丟到垃圾箱里等。（3）培養(yǎng)孩子對老師、同伴、幼兒園的情感。我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗，探討有針對性的有效教育方法；為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。此次親子活動雖然是我們小二班第一次舉行這樣的活動，但因為前期準備工作充分，老師分工明確、配合默契，家長積極參與、素質(zhì)很高，所以此次活動非常成功！四、衛(wèi)生保健工作我們是一個新生班級，衛(wèi)生保健尤為重要。一學期下來，孩子們有了明顯的變化和提高，人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會系鞋帶、塞衣服，更重要的是他們有了意識，自己的事情自己做，不會的事情學著做。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動，如：“星星光榮榜”，每月評比不同的寶寶九月份是禮貌寶寶，十月份是學習寶寶，十一月份是能干寶寶等等。五、主題教學 主題活動一：（九月份）（2）體育教學小班體育教學由鄒勇老師執(zhí)教，他利用有趣的教學活動、豐富的教學材料，讓孩子在學中玩，在玩中學。我們每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干干凈凈，盡職盡則地把工作做好。想起開學初從家長的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”，他們從不愿上學到高高興興上幼兒園；從不會自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛吃；從不會穿衣服到學會自己穿；從不敢參加集體活動到爭相在集體面前露一手，在這其中包含了我們多少心血？在短短一學期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎？本學期我們班在園領(lǐng)導的關(guān)懷中，在家長們的大力支持與配合下，以團結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項工作。同時在家園天地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。二、教育教學本學期，我班兩位教師共同商議，根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。三、班級活動的開展上的團結(jié)本學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，我班和做開展了“自己的事情自己做”、“我長大了”等系列活動。12月20日下午，我們開展了“迎圣誕包餃子”親子活動，活動前我們做了大量的前期準備，三位老師共同商量，制定了詳細的計劃，每位老師分工合作。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學習的情況，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，每周我們都將幼兒的一日生活或者學習活動進行拍攝，通過九葉網(wǎng)上傳至網(wǎng)頁上，讓他們感受孩子入園后的種種變化。為了使孩子們順利適應集體生活，促進孩子們身心和諧發(fā)展，我們擬定了詳細的幼兒教育目標，發(fā)展目標，并和搭檔們將之付諸于行動。通過一個學期的鍛煉，孩子們從愿意回答問題→會用語言表達自己的需要→練習能主動與熟悉的人交往并使用禮貌用語；從個別交談時能注意聽→能在集體活動中注意聽→會聽老師和同伴說話，能理解較簡單指令??都有了不同程度的進步和提升。本學期的工作也結(jié)束了。參