【正文】 2．以家園櫥窗、班級博客等形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。（二）常規(guī)工作——幼兒的養(yǎng)成教育在幼兒入園后我們將對幼兒進行一日生活常規(guī)的教育工作，如：入廁、洗手、喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。用圖夾文的形式制定簡單的游戲規(guī)則，讓幼兒自已看圖就能了解游戲規(guī)則，以便養(yǎng)成良好的規(guī)則意識。3．培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、學習習慣和行為習慣。(2)開展家長開放日和職業(yè)愿者活動。四月份(1)認真做好換季時的各種疾病的預防消毒工作。六、家園聯(lián)系1．新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。四、常規(guī)培養(yǎng)建立良好的班級一日常規(guī)。在和家長的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，雖然我們在新學習開始前進行過小班幼兒培訓，但是有部分家長還是不重視，以至于孩子會出現(xiàn)：不會自己吃飯、不會上廁所；有的個性強，形成了許多壞習慣，等等。所以，平時我會收集相關的圖片，資料供幼兒欣賞。藝術領域目標：在成人的引導下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的情緒。同時還創(chuàng)設自助、自查的物質條件來鍛練幼兒的自理能力，如：毛巾架、茶杯架，孩子們自己動手拿毛巾、放杯子，鍛煉幼兒的動手能力和習慣的培養(yǎng)。等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂。聽懂日常用語并學習按語言調節(jié)自身行為。嚴格執(zhí)行保育一日工作流程。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性；（3）安靜就寢，在教師的幫助下，有次序地穿、脫外套、鞋子。針對小班幼兒的心理情況，我開展了主題教學活動，以穩(wěn)定幼兒情緒問主，提前備課，運用多重教學方法，制作精美的教具。另外有部分幼兒在自理能力和社會性發(fā)展兩方面存在著不足。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。讓幼兒通過美術活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。二、各個領域的具體內容和要求。個別訪談。德育：初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。懂得如何正確使用手帕。安全：來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。11月：保教、常規(guī)、德育及安全目標：保教：環(huán)境布置，提供一些有關各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認一認，說一說。繼續(xù)開展班特色活動。），愉快進餐，學會餐后擦嘴、漱口。使三人不斷通過自身的調整，將個人意愿達成一致，團結協(xié)作，決不掉隊。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。關于幼兒的學習：幼兒園的教學，重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和積極的學習興趣，不會要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這并不意味著什么都不教，每周都有本周目標貼在家園聯(lián)系欄中，有些內容當天教當天不一定就能學會，孩子有個內化的過程。幼兒正式入園后，第一次和父母分開，產生分離焦慮，哭鬧現(xiàn)象很嚴重，而父母也會很擔心，孩子一直哭怎么辦，喝不上水怎么辦，會留在門口觀望。十一月份：舉行秋季運動會和家長觀摩活動。十二月份：舉行新年聯(lián)歡會，請家長和孩子共同聯(lián)歡。大家的心情我們可以理解，但是家長越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時間就越長，不利于他們適應幼兒園的環(huán)境，正式入園后，希望大家能配合我們發(fā)下幼兒盡快離開幼兒園，我們會照顧好孩子們。為個孩子創(chuàng)造一個輕松優(yōu)美的環(huán)境，請家長配合帶一些動植物，如蒜、盆花、魚等，寫上名字，培養(yǎng)孩子愛集體的良好情感，為了豐富孩子們的戶外活動，家長可以做一些體育器械，如沙包、飛盤、墊子等。培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事?；顒訁^(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。牢固樹立“終身學習”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業(yè)務水平和自身的素質。，睡姿正確。放家園聯(lián)系冊。組織幼兒一起進行種植活動，鼓勵、引導幼兒共同來照顧自己的自然物。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術的美。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。上課常規(guī)要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關系，家長一味地幫孩子做這做那，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機會，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。從幼兒的實際出發(fā)，注意調動幼兒學習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學習興趣為主要目的，做到主題與環(huán)境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。學習簡單的整理自己的床鋪；（4）愛護五官，不挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物，幫助幼兒保持儀表整潔；（5）知道不亂拿他人的物品和玩具，也不使用他人的物品。三、幼兒發(fā)展目標與具體措施健康領域目標：適應幼兒園的集體生活，情緒基本安定、穩(wěn)定。繼續(xù)學說普通話，樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，表達別人的問題，表達自己的愿望和需要。在成人啟發(fā)下學習關注他人情緒表現(xiàn)并作出安慰、關心、助人等簡單行為。堅持在