【正文】 繼續(xù)抓好班級常規(guī)工作，使得有更好的班風班貌。在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標：、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。實實在在抓好幼兒在創(chuàng)游中的發(fā)展，是我們班另一重點教育。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。家長是幼兒的第一任教師，家長的一言一行給予孩子潛移默化的影響，我們在對孩子進行行為規(guī)范教育的同時，也希望家長在這些方面給予配合和表率作用。利用各種游戲進行鞏固規(guī)則的練習。小班幼兒由于年齡的生理的特點，思維很形象、很直觀。如：孩子們學會了有次序的排隊喝水、洗手、做操；有規(guī)則的參與游戲、進入各不同活動的固定座位和區(qū)域；習慣了有規(guī)律的各項作息時間；規(guī)范的學習、模仿禮貌用語和交往方式。利用早晚接送園的時間和家長交流孩子在園的表現(xiàn)。在樂器演奏中有的孩子的規(guī)則意識不是很強，需要老師隨時督促。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，具有基本的生活自理能力，具備初步的安全保健知識，如不用臟手揉眼睛，不吃手指等。在喝水方面，每次督促幼兒都喝水，養(yǎng)成愛喝水的習慣。尤其小班的幼兒，照顧細節(jié)最為重要，因此班里的細節(jié)問題及時與兩位老師溝通。（3）開展了豐富多彩的家園活動，拉近老師與家長，家長和家長的距離，相互溝通，相互交流，相互理解，形成一個良好的交流空間。通過游戲發(fā)展幼兒鉆、爬、跨、跳，追逐跑及敏捷協(xié)調等動作。（4）語言的發(fā)展我們每天都有會用動作來引導激發(fā)幼兒學兒歌和歌曲的興趣，用帶有情感的表情，給幼兒講故事。新生入園是幼兒從家庭個體活動進入集體活動的開始，所以對幼兒進行常規(guī)訓練是非常重要的。在教給他們相應的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習，熟能生巧就慢慢會了。要他們離開親人來到了陌生的環(huán)境、陌生的人。現(xiàn)將本學期幾個方面的工作進行總結。為了讓家長更詳細的知道下周我們需要注意的或者是需要配合的是什么，每兩周也會寫上下周要家長配合的事宜、注意的事情等等。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習慣。整個活動盡然有序，每個人臉上洋溢著幸福、祥和的笑容。在園里，我們老師通過正面教育，樹立榜樣，獎勵等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。（4）環(huán)境創(chuàng)設環(huán)境是為教育教學活動服務的。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習慣。圍繞這一《綱要》精神，我們開展了一系列活動。在班級工作中，我班老師以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失，團結合作的完成各項工作。第二篇：小三班班級總結中南大學校本部幼兒園2010年小班下學期班長論談小二班 黎曉回顧這學期，我們班的五位老師，都有一個共同的感覺，那就是既辛苦又快樂。在這里有三位老師盡全力為孩子們創(chuàng)設一個寬松、自由、和諧的學習環(huán)境，努力挖掘每個孩子的潛力，激發(fā)他們濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的生活習慣，形成初步的自我保護能力和保護意識。讓孩子感受這溫暖的愛的教育！師資介紹：我班共有三位教師：班主任是：楊老師教齡：X年特長：班級管理 家長溝通中文老師：何老師教齡：X年特產：音樂 鋼琴 繪畫 舞蹈 拼音保育老師：熊老師教齡：X年特長：幼兒日常護理 日常行為習慣培養(yǎng) 我們的愛心寄語：用愛心為孩子們創(chuàng)造快樂的每一天，用真心呵護顆顆童心。想起開學初從家長的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”，他們從不愿上學到高高興興上幼兒園；從不會自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛吃；從不會穿衣服到學會自己穿；從不敢參加集體活動到爭相在集體面前露一手，在這其中包含了我們多少心血？在短短一學期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎？本學期我們班在園領導的關懷中，在家長們的大力支持與配合下，以團結協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內的各項工作。我們每天早早到班上把教室內外收拾得干干凈凈，盡職盡則地把工作做好。五、主題教學 主題活動一：（九月份）（2）體育教學小班體育教學由鄒勇老師執(zhí)教，他利用有趣的教學活動、豐富的教學材料，讓孩子在學中玩，在玩中學。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動，如：“星星光榮榜”，每月評比不同的寶寶九月份是禮貌寶寶，十月份是學習寶寶，十一月份是能干寶寶等等。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置。一學期下來，孩子們有了明顯的變化和提高，人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會系鞋帶、塞衣服，更重要的是他們有了意識，自己的事情自己做，不會的事情學著做。此次親子活動雖然是我們小二班第一次舉行這樣的活動，但因為前期準備工作充分，老師分工明確、配合默契，家長積極參與、素質很高，所以此次活動非常成功！四、衛(wèi)生保健工作我們是一個新生班級，衛(wèi)生保健尤為重要。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗，探討有針對性的有效教育方法；為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處。（一）班風班貌方面：學期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現(xiàn)象，而且幼兒各方面能力都較弱。幾乎每個幼兒都在哭，有的幼兒對老師拳打腳踢，更是難以對付，有的足足鬧了一個月情緒才穩(wěn)定下來。但是對于個別能力差的，我們就耐心進行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了。（2）