【正文】 習慣的培養(yǎng)為加強幼兒養(yǎng)成好的習慣。使幼兒不自主地入學習隊伍。幼兒興趣很濃，充分地調(diào)動幼兒的主動性、積極性，使他們在各自的水平上獲得更大的發(fā)展。如：請家長來園參加親子舞蹈活動，這些活動都得到家長的支持和一致好評。三、保育工作（一）常規(guī)：幼兒良好的常規(guī)是班級開展工作的保證。（三）安全：安全工作放到第一位，每天從孩子入園到離園，時刻的關注每個孩子。（二）語言領域：在語言發(fā)展方面，主要培養(yǎng)幼兒能大膽、清楚地表達自己的想法。其次，抓個別教育，針對這個孩子，進行全面教育。今后還需要繼續(xù)規(guī)范樂器的使用方法。七、今后努力的方向：1．幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。一學期來，幼兒進步多多，家長放心多多。對這個階段的孩子用兒歌、順口溜來指引孩子去學習一些簡單的常規(guī)很有效。許多常規(guī)的規(guī)則是需要反復操練的鞏固的，久而久之才能養(yǎng)成良好的行為習慣。在進行禮貌教育是希望家長配合在家里也要與孩子互動，引導孩子在合適的時候說適當?shù)亩Y貌用語。我們在教學過程中注意動靜結合，游戲與知識相結合，調(diào)動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。從開學后的第二周開始，我們就讓幼兒進入?yún)^(qū)域游戲的環(huán)境中，從點點滴滴開始引導，啟發(fā)，討論，演示。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。將著重培養(yǎng)孩子的自主意識，進一步消除孩子的依賴心理，注重教學效率，孩子每一天都有所收獲。對孩子，再多一點愛心、多些耐心，使每個孩子在各方面得到更大的進步。四、找出不足，指明方向。（3）在幼兒的創(chuàng)造性游戲中，我們力求實。教學中我們有意地采用智力游戲、動手制作等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。與家長溝通，要求家長配合。我們陸續(xù)讓孩子們學會了有關生活方面的小兒歌，幼兒在不經(jīng)意中學會了許多方面的行為規(guī)范。二、重點工作的落實：用兒歌來指導幼兒學習。通過一學期的教育和培養(yǎng)，我班絕大部分幼兒都能在老師的指導下，比較有次序地、有規(guī)則的進入各項學習活動、游戲活動、體育活動和生活活動中去。（三）通過家長開放日活動，讓家長了解孩子在園生活學習的情況。對于奧爾夫音樂活動，孩子們都很喜歡參與，這學期基本能安靜專注的做鏈接，能跟隨音樂的旋律做動作，大部分孩子能按正確的方法使用樂器。首先，在集中教育活動中，通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會說請、謝謝、對不起、沒關系”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。在睡覺之前都會將自己的鞋子擺放整齊。特別在幼兒吃飯方面，引導幼兒不挑食，不剩飯?，F(xiàn)將本班班級工作內(nèi)容匯報如下：二、班級管理作為班主任，最終要的的就是與兩位老師的溝通、配合，以及運用自己僅有的權利，合理安排分工班里的事物，認真做到每個細節(jié)。（2）加強了家長園地的力度，讓每個家長都關心、參與家園互動。（6）游戲方面每個游戲都是我們細心地安排的，如：《鉆山洞》《吹泡泡》《穿鞋比賽》《開飛機》。根據(jù)幼兒認知特點，我們投放了包括顏色、圖形、物品的分類玩具，開展了送圖形寶寶回家”等活動，通過活動，進一步提高了幼兒的認知水平。（1）注重常規(guī)教育。二：對幼兒能掌握并獨立完成事情。大多數(shù)幼兒都沒有進過托兒所。本學期，在本班教師的配合努力下，班級的各項工作開展的井然有序。家園練習冊也是我們跟家長聯(lián)系的重要途徑之一，每兩周我們都會認真、詳細、真實的為每個孩子寫評語，并提出下周的希望，也會仔細的、工整的寫上上兩周的學習內(nèi)容，歌曲都寫上曲譜和歌詞，這樣方便家長在家給孩子復習學習內(nèi)容。特別在幼兒吃飯方面，我們五位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。在活動正式開展前，我們先召集家長開了一個小會，說明活動注意事項，并把家長分成六組，每組選出一位組長負責，活動中我們向家長講解了餃子的包法，活動后我們給家長和寶寶送去了祝福。通過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園離園的時間，與家長建立溝通的橋梁，滲透《新綱要》精神，讓家孩子是長不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會的事情學著做，家長也紛紛表示支持與贊同。但是常規(guī)培養(yǎng)也是我們班的一個弱項，我們將多向老教師請教，更好的管理好班級，我們也時刻不斷的努力。養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的知識。家長們也都放心的把幼兒送到幼兒園。長大了我們要成為爸爸媽媽的依靠，成為有用的人。他們或調(diào)皮或安靜或活潑或羞澀，卻都有著世上最純真的笑臉和最純凈的心靈，他們是獨一無二的珍寶。我們的班級寄語：可愛的寶貝們，你們是一粒粒希望的種子。具體體現(xiàn)在以下幾點：一、班級情況分析：在新生剛入園時我們便召開了新生家長會，在家長會中，我們分工合作，們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查，并做好了詳細的記錄，使幼兒來園時，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。范老師、鄧老師雖然年紀都比較大了，但是對于工作依舊是兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責，而且經(jīng)驗豐富，保育工作做得非常到位，所以我們班的因感冒缺席的人數(shù)特別少，出勤率非常高。通過抓、撿等活動，訓練孩子的精細動作，鍛煉孩子的小肌肉群，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等訓練孩子的大動作，鍛煉孩子的大肌肉群的發(fā)展。給上課有進步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小朋友做小班長。首先向家長征集了照片，制作了“全家?！敝黝}墻，并把孩子的個人照貼在全家福的旁邊，更加顯得親切。通過一系列的活動，我班的幼兒