【正文】 （二）通過微信平臺及時向家長傳遞班級的最新活動信息。在數(shù)學活動中他們能很好的區(qū)分三角形、圓形、正方形，但對正確命名還有一定困難；大部分幼兒能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的物品，知道大小，多少的概念。（三）社會領域培養(yǎng)小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處以及分享，培養(yǎng)幼兒入園和離園時主動和老師打招呼。她們現(xiàn)在能適應集體生活，愿意參加各種活動，也能愉快的入園；能有秩序的進餐，我們還請那些吃飯習慣好，吃得干凈的孩子發(fā)勺子。（二）衛(wèi)生保健：嚴格按照園里要求做好消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔，舒適的環(huán)境中。工作效率還要進一步提高。（1）每天利用家長接送時，相互交換傳遞信息外，讓家長充分了解幼兒的情況。一張紙我們會讓幼兒折一折、卷一卷、揉一揉、畫一畫、撕一撕。不僅如此，睡覺、吃飯、課堂表現(xiàn)等也采取這種形式。通過閱讀活動、唱唱跳跳、做做玩玩等活動，激發(fā)了孩子的興趣，表演的欲望，鍛煉了孩子小肌肉的協(xié)調(diào)性。廁所洗手時，在手龍頭前排好隊，一個個輪著來。參與集中活動時，自由活動時，生活活動時，孩子們基本上能積極參與，遇到困難，能請求老師幫助、解決。本學期的工作也結束了。新生入園處我們組織召開了“新生家長會”，在家長會中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查，并做好了詳細的記錄，使幼兒來園時，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。我們五位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄，相互提醒，相互溝通，做到每個孩子的每天的情況五位老師都了解。家長們非常滿意，也充分的相信老師，充分的相信幼兒園，充分的相信他們的選擇沒有錯。自由活動時總是三五成群的在觀看照片、介紹照片呢。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。我們都會在周一班會上協(xié)商。正是我班老師這種合作意識、合作精神、高責任心、奉獻精神及班級榮譽感，一學期來，我班無任何責任事故發(fā)生。引導幼兒很快適應幼兒園的生活。愿你們健康快樂成長！孩子們的寄語：老師很辛苦地教我們知識和做人的道理，我們希望快樂精靈每天都來找三位老師玩。第一篇：小三班班級介紹小三班班級介紹“春天在哪里呀，春天在哪里，春天就在快樂的幼兒園里”乘著歌聲的翅膀，我們來到了充滿溫馨和童趣、如春天童話世界的小三班。讓愛在你們至純的心中生根、開花、結果。針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班的老師和孩子一起做游戲、玩耍。剛開學的時候真的幫了我非常多的忙，也讓我這個班長很快的熟悉了環(huán)境，理順了班級工作。（3）常規(guī)教育團結精神也表現(xiàn)在常規(guī)教育上，在常規(guī)教育上，我們五位老師要求盡量一致，統(tǒng)一要求，如：怎么搬椅子，吃飯的要求是什么等等。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。整個墻面的材料非常豐富也是孩子非常熟悉的，孩子們都非常喜歡。保育和教育分工合作明確，配合默契，正個半日活動流暢自如。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。沒有膽肝相照，哪換真摯之心？沒有家長的配合，我們哪來成就？開學后，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯(lián)系。我們五位老師特別的團結，合作也非常愉快，配合也非常默契，下學期我們也將繼續(xù)延續(xù)這種團結、合作、默契的特點繼續(xù)努力，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！2013年元月第三篇：小三班班級工作總結小三班班級工作總結在孩子們的歡聲笑語中暑假來臨了。在我們和家長一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性、能力上與學期初相比，均有明顯的提高。讓幼兒知道用自已的杯子，我們在小杯架上貼上了孩子們的照片。（三）教育教學方面：23歲是幼兒言語活動迅速發(fā)展的階段，為了抓住這一語言發(fā)展關鍵期，我們用多種形式來鼓勵引導幼兒勇敢表達。我們采取了貼紅花的形式，鞏固幼兒8：30前到幼兒園，既提高了出勤率又提高了來園積極性。（5）動手能力的培養(yǎng)小紙張、毛線、都有是我們動手的好伙伴。同時利用各種途徑積極做好不同家長的思想工作，本學期除通過一些常規(guī)的途徑與家長進行溝通、交流外，主要新增了以下內(nèi)容。它們與保教工作、家長工作、教研工作之間相輔相成，互相促進，我們雖引起了重視，但在協(xié)調(diào)它們之間的關系，統(tǒng)籌安排好時間、主次上我們還沒有做的很科學、合理。本學期幼兒在各項常規(guī)方面都有明顯的進步和提高。四、教育教學工作（五大領域）（一）健康領域：剛入園的時候，幼兒喜歡哭鬧，不能愉快的來園。通過讀兒歌活動、幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等，鼓勵幼兒大膽的想、大膽的說。（四）科學領域孩子們對周圍環(huán)境都有極大的興趣，喜歡問許多問題，對動物飼養(yǎng)角比較關注，經(jīng)常去后院觀察兔子和鴿子，了解小動物的習性以及特征，并給它們喂食物。六、家長工作（一）定期更換“家長聯(lián)系欄”中的內(nèi)容，讓家長了解每周的活動內(nèi)容。，大部分的家長比較配合工作，個別家長責任意識淡薄，因此，想請班里兩位培訓過“卓越父母專業(yè)”家長把他們的分享心得在家長會月大家一起分享，更有說服力。（二）教師情況：班中三位老師團結一致，在工作中不分你我，發(fā)揮著自己的特長。我把整個喝水的過程和要求都編進兒歌，讓幼兒照著兒歌說得去做，行之有效“要喝水，接半杯，挨好次序排好隊，你不推我不擠，握緊杯子不說話，咕嘟咕嘟喝完啦，寶寶喝水真高興。角色游戲有很多隱性規(guī)則，都在幼兒的模仿和操作中加以得出和鞏固。我們的幼兒大多都會在看見地上有一小點紙屑都會揀起來。幼兒園應為孩子提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需求，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。與家長溝通是一門藝術，我們在摸索中與家長接觸和交往。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。