【正文】 熟悉的物品如交通工具、水果等。家長反應(yīng)良好。認(rèn)真仔細(xì)的晨檢，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，在一日生活中隨時(shí)注意觀察每位幼兒的精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)有不舒服的孩子及時(shí)通知家長。大部分幼兒能與同伴友好相處，班里有個(gè)孩子經(jīng)常與別人發(fā)生爭執(zhí)、并有攻擊性行為，為此我們采取了一系列的教育措施。我們平時(shí)重視收集幼兒每個(gè)活動(dòng)的精彩影像，然后上傳到班級(jí)微信群，讓家長了解我們的活動(dòng)，看到孩子在幼兒園的快樂生活。正是由于我們?nèi)擞兄餐哪繕?biāo)，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。區(qū)角游戲中也能讓幼兒在不知不覺中把學(xué)過的許多規(guī)則和規(guī)范帶進(jìn)來，我們力爭讓這些良好的行為習(xí)慣扎根于幼兒幼小的心靈，變成自身的良好素質(zhì)，從而為自己的成長打下良好的基礎(chǔ)。在心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，我們不斷從生活上關(guān)心每個(gè)孩子，用慈母般的溫情愛護(hù)每個(gè)孩子，特別照顧那些體弱的、過敏性體質(zhì)的孩子，使每個(gè)孩子高高興興地上幼兒園，開開心心地回家；同時(shí)還注重在情景活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)讓孩子創(chuàng)自我表現(xiàn)的環(huán)境，在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中營建師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的良好氛圍。積極發(fā)揮班長傳、幫、帶的作用，給予另兩位老師更大的幫助，調(diào)動(dòng)各位老師工作的積極性。、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。（2）在環(huán)境布置的過程中，我班力求精。所以我們利用了各種游戲?qū)W(xué)過的常規(guī)、規(guī)則進(jìn)行復(fù)習(xí)。一、班級(jí)概況：（一）幼兒情況：本班幼兒共25名，其中男孩15名，女孩15名。五、班級(jí)特色方面：開展豐富的班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。在日常生活和語言教學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒勇于表達(dá)。在日常教育中，我們注重對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。（四）家長工作方面：家庭是社會(huì)地細(xì)胞，是幼兒成長的重要環(huán)境，幼兒園更是不能脫離家庭的教育。我們班晚來園時(shí)間比較嚴(yán)重。一：幼兒良好的生活習(xí)慣，我們做了以下工作：教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水。以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。我們盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作。首先向家長征集了照片，制作了“全家?！敝黝}墻，并把孩子的個(gè)人照貼在全家福的旁邊，更加顯得親切。通過抓、撿等活動(dòng)，訓(xùn)練孩子的精細(xì)動(dòng)作，鍛煉孩子的小肌肉群，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等訓(xùn)練孩子的大動(dòng)作，鍛煉孩子的大肌肉群的發(fā)展。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一、班級(jí)情況分析：在新生剛?cè)雸@時(shí)我們便召開了新生家長會(huì)，在家長會(huì)中，我們分工合作，們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，并做好了詳細(xì)的記錄，使幼兒來園時(shí)，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。他們或調(diào)皮或安靜或活潑或羞澀，卻都有著世上最純真的笑臉和最純凈的心靈，他們是獨(dú)一無二的珍寶。家長們也都放心的把幼兒送到幼兒園。養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。通過家長會(huì)、家長開放日、家園聯(lián)系冊(cè)及每日接送孩子入園離園的時(shí)間，與家長建立溝通的橋梁，滲透《新綱要》精神，讓家孩子是長不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，家長也紛紛表示支持與贊同。特別在幼兒吃飯方面，我們五位老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。本學(xué)期，在本班教師的配合努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序。二：對(duì)幼兒能掌握并獨(dú)立完成事情。根據(jù)幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，我們投放了包括顏色、圖形、物品的分類玩具，開展了送圖形寶寶回家”等活動(dòng)，通過活動(dòng)，進(jìn)一步提高了幼兒的認(rèn)知水平。（2）加強(qiáng)了家長園地的力度，讓每個(gè)家長都關(guān)心、參與家園互動(dòng)。特別在幼兒吃飯方面，引導(dǎo)幼兒不挑食，不剩飯。首先，在集中教育活動(dòng)中，通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會(huì)說請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動(dòng)手帶來的壞處。（三）通過家長開放日活動(dòng)，讓家長了解孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況。二、重點(diǎn)工作的落實(shí)：用兒歌來指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。與家長溝通，要求家長配合。（3）在幼兒的創(chuàng)造性游戲中，我們力求實(shí)。對(duì)孩子，再多一點(diǎn)愛心、多些耐心，使每個(gè)孩子在各方面得到更大的進(jìn)步。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。我們?cè)诮虒W(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。許多常規(guī)的規(guī)則是需要反復(fù)操練的鞏固的，久而久之才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一學(xué)期來，幼兒進(jìn)步多多，家長放心多多。今后還需要繼續(xù)規(guī)范樂器的使用方法。（二）語言領(lǐng)域：在語言發(fā)展方面，主要培養(yǎng)幼兒能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。三、保育工作（一）常規(guī)：幼兒良好的常規(guī)是班級(jí)開展工作的保證。幼兒興趣很濃，充分地調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，使他們?cè)诟髯缘乃缴汐@得更大的發(fā)展。（2）習(xí)慣的培養(yǎng)為加強(qiáng)幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣。幾乎每個(gè)幼兒都在哭，有的幼兒對(duì)老師拳打腳踢，更是難以對(duì)付，有的足足鬧了一個(gè)月情緒才穩(wěn)定下來。我們會(huì)利用家長接送幼兒來園的時(shí)間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，探討有針對(duì)性的有效教育方法；為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對(duì)家長，讓家長感覺一種親合力，對(duì)與孩子的問題，我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長的配合之處。此次親子活動(dòng)