【正文】 悄悄話！ ”來引導孩子，由于語言的加入，孩子們很快就在兒歌聲中學會了擺鞋。針對此我們經(jīng)常說：“火車開了，開到山洞里去了，快張大嘴巴吧。運用兒童化的語言及 有趣的情景導入活動，使孩子們愿意跟老師學，樂意主動的去探索。一個月下來，我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進步。 一．開學前我跟班上的兩位老師進行了家訪：通過家訪我們了解到本班幼兒情況本班幼兒共 27 人，男孩： 12 人，女孩： 15 人，有 4名幼兒是新入托。提醒家長今后如何配合教師工作。 孩子第一次離開家，都有特別濃厚的依戀情緒，想著入園的頭幾天，孩子們倚在門口盼親人的情景，心里總是感慨萬千?？茖W和社會兩個領域孩子們能夠會運用自己的感官去學習，知道了一些簡單的科學知識。也希望園領導能夠多批評我，促使我進步。 這個月氣溫變化很大，而且空氣非常干燥，是各種病毒及流行病的多發(fā)時期，尤其是到月底，得感冒的孩子特別多，我們班的孩子相對好一些，為預防孩子生病，我們做了大量的工作：每天早晚開窗通風，定期紫外線消毒活動室和臥室，清洗晾曬被褥，每天清洗孩子們的杯子、毛巾、餐巾并嚴格消毒； 84 水溶液法擦拭日常生活用品及平面消毒；給孩子喂大量的水，因為戶外活動量一增加，孩子們出汗較多，及時的補充水分，看天氣增添衣物，只要孩子們健康快樂每一天便是我們最大的幸福。像一些吃飯、飲水、入廁、洗手都能夠自己獨立進行。篇二：小班 9 月份月總結 小班九月份工作總結 快樂而充實的結束了九月份的工作，現(xiàn)在提起筆來寫這個月的總結，真不知從何說起。 2 生活自理方面，所有孩子基本可以自己拿勺吃飯，喝水，睡覺但是還有個別小朋友拿勺方法不對，喝水要不 斷督促。例如常規(guī)：入園問好，洗手，端水等。希望通過家長和老師的共同努力，相信這些可愛的寶貝一定會健康快樂的成長。我們從心理上減輕幼兒的負擔，讓他們在自己的床上休息，保持安靜。 在保育方面，為養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習慣，我們從入園第一天就教導幼兒，飯前便后要洗手。在這個月里，看到孩子們在一天一天的進步，也在一天一天的成長，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰。 開學初 ,幼兒對新的陌生環(huán)境會產(chǎn)生膽怯心理，來園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴重。并且規(guī)范了洗手的方法，老師示范，保育員監(jiān)督。 一個月的時間很快就過去了，在這段時間里小朋友們慢慢熟悉老師，老師也慢慢了解了每位小朋友。 第二篇：幼兒園小班 9 月份工作總結 幼兒園小班 9 月份總結緊張忙碌的九月份揮手向 我們說再見了。孩子們有很大進步，孩子們可以在老師引導下向老師，家長問好；提醒下知道水開小洗手并甩手三下。 3 月末還開展一次家長會，將這學期對幼兒培養(yǎng)習慣目標，家長配合工作，幼兒在園情況進行簡單交流?？偟膩碚f，九月份是我進入小班后新工作的開始，在九月份的工作中，我在以前的工作基礎上，不斷的提高和 改進自己的思想及工作方式，收獲了很多東西。午睡質量很好，而且沒有發(fā)生尿床或尿褲子現(xiàn)象。 再就是教育教學這方面，進入小班教育教學相對托班就緊張了一些，我擔任班里的閱讀識字、科學、社會、音樂四個領域的教學任務，我們閱讀識字是用的鶴立的快速閱讀第一冊《小兔乖乖》，第一次擔任小班的教師，初次接觸識字教學，我的壓力非常大，怕自己經(jīng)驗的淺薄會耽誤了這些孩子們，為此，我積極的向園里的各位教師學習，求取識字教學法的真經(jīng)，班里的崔琳老師、大班的翟老師、劉老師等都給了我?guī)椭?。我相信自己我能行！在這個月中，閱讀識字學了 3 個故事， 3 個個兒歌，漢字共有 50 個左右，班里孩子掌握的不是很牢固，需要不斷的復習鞏固，我會在這方面多加強，課上學習，課下鞏固。懂禮貌，會使用禮 貌用語，懂得與人交往，有了一些社會經(jīng)驗。鼓勵和表揚也是穩(wěn)定孩子情緒的好方法，表揚上幼兒園不哭鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對有進步的孩子摸一摸、抱一抱、笑一笑等親密的愛撫工作，把孩子依戀家人的情感轉移到老師的身上。我們每天都會與家長交流溝通，向他們報孩子在園表現(xiàn)情況及情緒變化，了解孩子在家情況，聽取家長的建議和意見改進工作方法。大部份幼兒都是上過小小班，對園內生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備，但因為孩子們都放了一個漫長的暑假，因此在回幼兒園的情緒上都有不同的變化、不穩(wěn)定。特別是肖恒小朋友，他現(xiàn)在每天都能高高興興地上幼兒園，跟老師打招呼，跟媽媽說再見。 三．在生活自理方面：大部份幼兒都能自己吃飯、喝水、入廁、洗手。”“你的牙齒真有用。通過一系列活動，我覺得小班孩子的生活習慣有了良好的開端。 五．不足支處：孩子們雖然在各方面都有了不同方面的進步，但在生活自理能力方面還要繼續(xù)加強，還要培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。鼓勵和表揚也是穩(wěn)定孩子情緒的好方法，表揚上幼兒園不哭鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對有進步的孩子摸一摸、抱一抱、笑一笑等親密的愛撫工作，把孩子依戀家人的情感轉移到老師的身上。我們每天都會與家長交流溝通，向他們報孩子在園表現(xiàn)情況及情緒變化，了解孩子在家情況，聽取家長的建議和意見改進工作方法。大部份幼兒都是上過小小班，對園內生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備，但因為孩子們都放了一個漫長的暑假，因此在回幼兒園的情緒上都有不同的變化、不穩(wěn)定。特別是肖恒小朋友，他現(xiàn)在每天都能高高興興地上幼兒園，跟老師打招呼，跟媽媽說再見。 三．在生活自理方面： 大部份幼兒都能自己吃飯、喝水、入廁、洗手?！薄澳愕难例X真有用。通過一系列活動，我覺得小班 孩子的生活習慣有了良好的開端。 五．不足支處：孩子們雖然在各方面都有了不同方面的進步，但在生活自理能力方面還要繼續(xù)加強，還要培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。 九月，我們開展了主題《幼兒園真好》在這個月里，圍繞主題《幼兒園 真好》、使幼兒知道自己上幼兒園了，有了自己的物品，了解了班里小朋友的名字，對本班老師和其他小朋友有了一定的熟悉，并對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，逐步開始適應幼兒園集體生活。就餐常規(guī)方面，要求幼兒能夠獨立就餐，對于不愿意自己動手吃飯的寶寶，我們也通過和家長聯(lián)系溝通的方式，希望在家長，就能培養(yǎng)寶寶自己吃飯的習慣。我們利用早送晚接和家長密切溝通，使家長及時了解孩子的在園情況。在這個月里，看到孩子們在一天一天的進步，也在一天一天的成長，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰。 在保育方面，為養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習慣，我們從入園第一天就教導幼兒，飯前便后要洗手。我們從心理上減輕幼兒的負擔，讓他們在自己的床上休息，保持安靜。希望通過家長和老師的共同努力，相信這些可愛的寶貝一定會健康快樂的成長。 常規(guī)工作以及保育工作 一日活動中，我們逐漸對幼兒提出各種常規(guī)要求，組織幼兒進行集 體化的常規(guī)教育和個別化常規(guī)教育。 二 ,在教學上我們針對大班幼兒的特征，開展了“特別的很好我”主題活動，在“特別的我”課程單元里，我們帶領孩子比較現(xiàn)在的自己和以前有什么不同，感受長大的心情。家長們積極配合我們開展主題活動，認真填寫各類調查表，按時發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》，如實反映了幼兒在園學習、生活情況。二 .常規(guī)方面 :通過我和副班（趙鑫老師）共同合作 ,在一日常規(guī)方面 ,幼兒有了明顯進步 ,由于我們班的幼兒在一日常規(guī)中存在明顯的問題 ,我們特別注重這方面 ,洗手排隊在一日常規(guī)里占了很大的比重 ,因此我不斷的強化這 些，這個月通過我們不斷的矯正 ,有了很大的改善 .在這些常規(guī)方面 ,我們經(jīng)常使用鼓勵的語氣與表揚的語氣去使他們取得了不錯的成績 ,使一些在這些方面都有了很大的進步 .但在喝水方面有時還是打撒水的問題出現(xiàn)。 四 .家長工作 :為了增進老師與家長之間的聯(lián)系 ,相互交流孩子在園及在家的情況 。還一起探討了關于教育孩子方面的問題 ,并把“家園共育”作為一個主題單獨列出來進行了討論。此時他們想到的是教師 ,希望從教師那里獲取直接有效的教育方法。 二、開學后，我們建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)。同時引導幼兒欣賞別人的特別之處，學習與同伴融洽相處 ??做到課題與環(huán)境結合，發(fā)揮幼兒的參與性，體現(xiàn)出主題信息，及時展示幼兒的活動過程。 五