【正文】 生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。在活動(dòng)正式開(kāi)展前，我們先召集家長(zhǎng)開(kāi)了一個(gè)小會(huì)，說(shuō)明活動(dòng)注意事項(xiàng)，并把家長(zhǎng)分成六組，每組選出一位組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，活動(dòng)中我們向家長(zhǎng)講解了餃子的包法，活動(dòng)后我們給家長(zhǎng)和寶寶送去了祝福。12月11日，我們向家長(zhǎng)進(jìn)行了半日活動(dòng)的開(kāi)放，向家長(zhǎng)展示了孩子在園半日活動(dòng)的情況，開(kāi)展了兩個(gè)精彩的教學(xué)活動(dòng)：打擊樂(lè)活動(dòng)《小羊》、語(yǔ)言活動(dòng)《小動(dòng)物的傘》，我們利用有趣的課程設(shè)計(jì)、豐富的教具等向家長(zhǎng)展示了孩子學(xué)習(xí)的情況，展示了老師的教學(xué)水平，展示了幼兒園的風(fēng)采。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園聯(lián)系冊(cè)及每日接送孩子入園離園的時(shí)間，與家長(zhǎng)建立溝通的橋梁，滲透《新綱要》精神，讓家孩子是長(zhǎng)不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，家長(zhǎng)也紛紛表示支持與贊同。我們還把孩子的大頭照配上不同的動(dòng)作，做成活靈活現(xiàn)的大合照。但是常規(guī)培養(yǎng)也是我們班的一個(gè)弱項(xiàng)，我們將多向老教師請(qǐng)教，更好的管理好班級(jí)，我們也時(shí)刻不斷的努力。通過(guò)不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話、開(kāi)小差的少了。養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。屈老師上課風(fēng)趣幽默，孩子們都非常喜歡上屈老師的體育課。幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的知識(shí)。小譚老師這半年來(lái)都在忙于結(jié)婚、裝修的事宜，瑣碎的事情比較多，但是她從未因?yàn)榧依锏乃绞碌⒄`過(guò)工作，每天按時(shí)上班下班，即使是加班也從未推辭。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒送到幼兒園。幼兒入園以后，我也引入的深圳的優(yōu)點(diǎn)制作了“幼兒一日生活一覽表”讓家長(zhǎng)不需要問(wèn)老師就能了解到孩子的一日生活情況。第一篇：小三班班級(jí)總結(jié)中南大學(xué)校本部幼兒園2010年小班下學(xué)期班長(zhǎng)論談小二班 黎曉回顧這學(xué)期，我們班的五位老師，都有一個(gè)共同的感覺(jué)，那就是既辛苦又快樂(lè)。針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班的老師和孩子一起做游戲、玩耍。在班級(jí)工作中，我班老師以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失，團(tuán)結(jié)合作的完成各項(xiàng)工作。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候真的幫了我非常多的忙，也讓我這個(gè)班長(zhǎng)很快的熟悉了環(huán)境，理順了班級(jí)工作。圍繞這一《綱要》精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)。（3）常規(guī)教育團(tuán)結(jié)精神也表現(xiàn)在常規(guī)教育上，在常規(guī)教育上，我們五位老師要求盡量一致，統(tǒng)一要求，如：怎么搬椅子，吃飯的要求是什么等等。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。（4）環(huán)境創(chuàng)設(shè)環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。整個(gè)墻面的材料非常豐富也是孩子非常熟悉的，孩子們都非常喜歡。在園里，我們老師通過(guò)正面教育，樹(shù)立榜樣，獎(jiǎng)勵(lì)等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。保育和教育分工合作明確，配合默契，正個(gè)半日活動(dòng)流暢自如。整個(gè)活動(dòng)盡然有序，每個(gè)人臉上洋溢著幸福、祥和的笑容。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。沒(méi)有膽肝相照，哪換真摯之心？沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，我們哪來(lái)成就？開(kāi)學(xué)后，我們通過(guò)各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。為了讓家長(zhǎng)更詳細(xì)的知道下周我們需要注意的或者是需要配合的是什么，每?jī)芍芤矔?huì)寫上下周要家長(zhǎng)配合的事宜、注意的事情等等。我們五位老師特別的團(tuán)結(jié)，合作也非常愉快，配合也非常默契，下學(xué)期我們也將繼續(xù)延續(xù)這種團(tuán)結(jié)、合作、默契的特點(diǎn)繼續(xù)努力，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓！2013年元月第二篇：（范文）小三班班級(jí)工作總結(jié)無(wú)錫市仁和幼兒園 須會(huì)真 李靜轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，回顧過(guò)去的時(shí)光感想頗多。（2）允許孩子們有不同的適應(yīng)期：每天注意觀察每個(gè)孩子的活動(dòng)情況，耐心的幫他們處理各種問(wèn)題；不厭其煩的回答孩子們的“回家、我要爺爺，奶奶??”的要求；允許有困難的孩子逐漸參加集體活動(dòng)，還勉強(qiáng)他們介入，不失時(shí)機(jī)地利用同伴和老師的影響，促使孩子們盡快適應(yīng)新環(huán)境，鼓勵(lì)并幫助他們達(dá)到要求。如體育活動(dòng)“鉆山洞”以小花貓練習(xí)鉆山洞，發(fā)展幼兒練習(xí)彎腰鉆過(guò)障礙物,手膝著地向前爬的動(dòng)作；智力游戲“小手指一指”“穿珠”等等促進(jìn)手眼看協(xié)調(diào)，發(fā)展孩子動(dòng)手操作的能力；美術(shù)活動(dòng)“貼柳條”“下雨啦”等練習(xí)孩子們手撕紙的技能，促進(jìn)小手肌肉的發(fā)展。如：吃飯、收拾玩具等。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們自始至終做到對(duì)幼兒：愛(ài)心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再勵(lì)、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。本學(xué)期，在本班教師的配合努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的井然有序。著重于讓家長(zhǎng)，孩子充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀及其它所帶來(lái)的各方面影響。大多數(shù)幼兒都沒(méi)有進(jìn)過(guò)托兒所。喝水時(shí)求幼兒能排好隊(duì)，一個(gè)挨著一個(gè)喝，不要擁擠，從這邊進(jìn)，那邊出。二：對(duì)幼兒能掌握并獨(dú)立完成事情。三：對(duì)能力差的幼兒都教給他們相應(yīng)的方法外，平時(shí)多跟他們接觸手把手地一起幫助他們掌握鞏固必要的技能和薄弱的環(huán)節(jié)，努力提高他們的水平。（1）注重常規(guī)教育。為了改善這現(xiàn)象。根據(jù)幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，我們投放了包括顏色、圖形、物品的分類玩具，開(kāi)展了送圖形寶寶回家”等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了幼兒的認(rèn)知水平。幼兒更好的培養(yǎng)了自我表答、自我表現(xiàn)能力。（6）游戲方面每個(gè)游戲都是我們細(xì)心地安排的，如：《鉆山洞》《吹泡泡》《穿鞋比賽》《開(kāi)飛機(jī)》。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。（2）加強(qiáng)了家長(zhǎng)園地的力度，讓每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心、參與家園互動(dòng)。一學(xué)期，工作中還有許許多多各個(gè)時(shí)期，不同細(xì)節(jié)的工作?，F(xiàn)將本班班級(jí)工作內(nèi)容匯報(bào)如下：二、班級(jí)管理作為班主任，最終要的的就是與兩位老師的溝通、配合，以及運(yùn)用自己僅有的權(quán)利，合理安排分工班里的事物，認(rèn)真做到每個(gè)細(xì)節(jié)。我們運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，有收玩具、回座位的音樂(lè)等，從生活細(xì)節(jié)入手，教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做如穿鞋、穿衣等。特別在幼兒吃飯方面，引導(dǎo)幼兒不挑食，不剩飯。每次戶外活動(dòng)前，我們都對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒了解哪些是危險(xiǎn)不可以做的事情，哪些是安全可以做的事情。在睡覺(jué)之前都會(huì)