【正文】 孩子都是2歲半左右的孩子，他們來至不同的家庭，有著不同的生活方式?；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子，真令人難忘。習(xí)慣培養(yǎng)由于孩子年齡小，在家基本上所有的事情都是由大人們一手包辦，包括一些孩子人力所能及的事。情感發(fā)展（1）根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)、安排了豐富有趣的游戲，激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的興趣：準(zhǔn)備了有聲響、色彩鮮明、具體形象的麥當(dāng)勞玩具、動(dòng)物玩具，孩子們喜歡的滑滑梯，開小車等等活動(dòng)，吸引孩子們的眼光，分散他們的注意力，緩解幼兒對(duì)離開家人的焦慮情緒。家園練習(xí)冊(cè)也是我們跟家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑之一，每?jī)芍芪覀兌紩?huì)認(rèn)真、詳細(xì)、真實(shí)的為每個(gè)孩子寫評(píng)語，并提出下周的希望，也會(huì)仔細(xì)的、工整的寫上上兩周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，歌曲都寫上曲譜和歌詞，這樣方便家長(zhǎng)在家給孩子復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。特別在幼兒吃飯方面，我們五位老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在活動(dòng)正式開展前，我們先召集家長(zhǎng)開了一個(gè)小會(huì)，說明活動(dòng)注意事項(xiàng)，并把家長(zhǎng)分成六組，每組選出一位組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，活動(dòng)中我們向家長(zhǎng)講解了餃子的包法，活動(dòng)后我們給家長(zhǎng)和寶寶送去了祝福。通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家園聯(lián)系冊(cè)及每日接送孩子入園離園的時(shí)間，與家長(zhǎng)建立溝通的橋梁，滲透《新綱要》精神，讓家孩子是長(zhǎng)不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，家長(zhǎng)也紛紛表示支持與贊同。但是常規(guī)培養(yǎng)也是我們班的一個(gè)弱項(xiàng)，我們將多向老教師請(qǐng)教，更好的管理好班級(jí)，我們也時(shí)刻不斷的努力。養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的知識(shí)。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒送到幼兒園。第一篇：小三班班級(jí)總結(jié)中南大學(xué)校本部幼兒園2010年小班下學(xué)期班長(zhǎng)論談小二班 黎曉回顧這學(xué)期，我們班的五位老師，都有一個(gè)共同的感覺，那就是既辛苦又快樂。在班級(jí)工作中，我班老師以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失，團(tuán)結(jié)合作的完成各項(xiàng)工作。圍繞這一《綱要》精神，我們開展了一系列活動(dòng)。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。（4）環(huán)境創(chuàng)設(shè)環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。在園里，我們老師通過正面教育，樹立榜樣，獎(jiǎng)勵(lì)等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。整個(gè)活動(dòng)盡然有序，每個(gè)人臉上洋溢著幸福、祥和的笑容。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。為了讓家長(zhǎng)更詳細(xì)的知道下周我們需要注意的或者是需要配合的是什么，每?jī)芍芤矔?huì)寫上下周要家長(zhǎng)配合的事宜、注意的事情等等。（2）允許孩子們有不同的適應(yīng)期：每天注意觀察每個(gè)孩子的活動(dòng)情況，耐心的幫他們處理各種問題；不厭其煩的回答孩子們的“回家、我要爺爺，奶奶??”的要求；允許有困難的孩子逐漸參加集體活動(dòng)，還勉強(qiáng)他們介入，不失時(shí)機(jī)地利用同伴和老師的影響，促使孩子們盡快適應(yīng)新環(huán)境，鼓勵(lì)并幫助他們達(dá)到要求。如：吃飯、收拾玩具等。本學(xué)期，在本班教師的配合努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序。大多數(shù)幼兒都沒有進(jìn)過托兒所。二：對(duì)幼兒能掌握并獨(dú)立完成事情。（1）注重常規(guī)教育。根據(jù)幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，我們投放了包括顏色、圖形、物品的分類玩具，開展了送圖形寶寶回家”等活動(dòng)，通過活動(dòng)，進(jìn)一步提高了幼兒的認(rèn)知水平。（6）游戲方面每個(gè)游戲都是我們細(xì)心地安排的，如：《鉆山洞》《吹泡泡》《穿鞋比賽》《開飛機(jī)》。（2）加強(qiáng)了家長(zhǎng)園地的力度，讓每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心、參與家園互動(dòng)?，F(xiàn)將本班班級(jí)工作內(nèi)容匯報(bào)如下：二、班級(jí)管理作為班主任，最終要的的就是與兩位老師的溝通、配合，以及運(yùn)用自己僅有的權(quán)利，合理安排分工班里的事物，認(rèn)真做到每個(gè)細(xì)節(jié)。特別在幼兒吃飯方面，引導(dǎo)幼兒不挑食，不剩飯。在睡覺之前都會(huì)將自己的鞋子擺放整齊。首先，在集中教育活動(dòng)中，通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會(huì)說請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來的壞處。對(duì)于奧爾夫音樂活動(dòng)，孩子們都很喜歡參與，這學(xué)期基本能安靜專注的做鏈接，能跟隨音樂的旋律做動(dòng)作，大部分孩子能按正確的方法使用樂器。（三）通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況。通過一學(xué)期的教育和培養(yǎng)，我班絕大部分幼兒都能在老師的指導(dǎo)下，比較有次序地、有規(guī)則的進(jìn)入各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)和生活活動(dòng)中去。二、重點(diǎn)工作的落實(shí)：用兒歌來指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。我們陸續(xù)讓孩子們學(xué)會(huì)了有關(guān)生活方面的小兒歌，幼兒在不經(jīng)意中學(xué)會(huì)了許多方面的行為規(guī)范。與家長(zhǎng)溝通，要求家長(zhǎng)配合。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。（3）在幼兒的創(chuàng)造性游戲中，我們力求實(shí)。四、找出不足，指明方向。對(duì)孩子，再多一點(diǎn)愛心、多些耐心，使每個(gè)孩子在各方面得到更大的進(jìn)步。將著重培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)，進(jìn)一步消除孩子的依賴心理，注重教學(xué)效率，孩子每一天都有所收獲。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。從開學(xué)后的第二周開始，我們就讓幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域游戲的環(huán)境中，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始引導(dǎo)，啟發(fā)，討論，演示。我們?cè)诮虒W(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。在進(jìn)行禮貌教育是希望家長(zhǎng)配合在家里也要與孩子互動(dòng)，引導(dǎo)孩子在合適的時(shí)候說適當(dāng)?shù)亩Y貌用語。許多常規(guī)的規(guī)則是需要反復(fù)操練的鞏固的，久而久之才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對(duì)這個(gè)階段的孩子用兒歌、順口溜來指引孩子去學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的常規(guī)很有效。一學(xué)期來，幼兒進(jìn)步多多，家長(zhǎng)放心多多。七、今后努力的方向：1．幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。今后還需要繼續(xù)規(guī)范樂器的使用方法。其次，抓個(gè)別教育，針對(duì)這個(gè)孩子，進(jìn)行全面教育。（二）語言領(lǐng)域：在語言發(fā)展方面，主要培養(yǎng)幼兒能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。（三）安全：安全工作放到第一位，每天從孩子入園到離園，時(shí)刻的關(guān)注每個(gè)孩子。三、保育工作（一）常規(guī)：幼