教科版五年級下冊科學(xué)教案晝夜交替現(xiàn)象5-wenkub
2022-12-22 11:27:45 本頁面
【正文】 真，效果更好。要求學(xué)生了解如何做模擬實驗是必要的。 學(xué)生一開始可能只會提出地球自轉(zhuǎn)形成晝夜現(xiàn)象的觀點。學(xué)生的解釋可能是多種多樣的，但所有的解釋都要求得到模擬實驗的證據(jù)支持。通過實驗，學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)更多的解釋和解釋的共同性 :只要地球和太陽處于相對圓周運動都有可能產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象。教師可啟發(fā)學(xué)生，還有沒有其他的可能性 ? 教科書列舉的四種情況都可能發(fā)生晝夜交替現(xiàn)象。即首先要找出模擬對象的特征，然后用具有相似特征的材料或物體來代替所要模擬的對象，通過對材料或物體的研究來形成認識。在使用地球儀時，一定要將球體從旋轉(zhuǎn)支架上取下來，這與后面的教學(xué)內(nèi)容相關(guān)。地球和太陽在同一軌道上，地球自轉(zhuǎn)等。 讓學(xué)生把有代表性的解釋張貼出來，或?qū)W(xué)生認可的各種解釋整理 記錄下來，張貼在教室的墻上。本課主要讓學(xué)生展示他們對晝夜現(xiàn)象的看法。 教學(xué)活動開始時，讓學(xué)生發(fā)表有關(guān)晝夜交替現(xiàn)象的解釋，可以借此了解學(xué)生原有的有關(guān)地球運動的認識。這一活動可以活躍學(xué)生的思維，打開學(xué)生的思路。 三、教學(xué)設(shè)計： 教 學(xué) 目 標(biāo) （一）科學(xué)概念： 。 。 教學(xué)難點：解釋地球產(chǎn)生晝夜交替的現(xiàn)象的原理。（不會） ？（是太陽），太陽是地球在宇宙中最重要的伙伴。 ： （ 1）地球不動，太陽圍著地 球轉(zhuǎn)： （ 2）太陽不動，地球圍著太陽轉(zhuǎn)； （ 3）地球自轉(zhuǎn)； （ 4）地球圍著太陽轉(zhuǎn)、同時公轉(zhuǎn)。 （ 2）小組分工合作進行模擬實驗。）結(jié)合學(xué)生的交流把結(jié)果即時板書展示。那么根據(jù) 你的知識或者你的經(jīng)驗，你認為其中的哪些假設(shè)明顯是站
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