【總結(jié)】極晝和極夜的解釋【教學(xué)目的】、自轉(zhuǎn)和地軸傾斜有關(guān)。。、模型、示意圖等方法來解釋極晝和極夜現(xiàn)象。?!窘虒W(xué)重點】極晝和極夜現(xiàn)象與地球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)和地軸傾斜有關(guān)。【教學(xué)難點】地軸傾斜的角度大小和極晝極夜發(fā)生的范圍大小有關(guān)?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】地球儀,光源,極晝極夜現(xiàn)象的圖片等?!窘虒W(xué)過程】一、引入學(xué)習(xí):
2024-12-12 22:28
【總結(jié)】第三單元時間的流逝教學(xué)目標(biāo):1.知道古代幾種常見的水鐘,以及每種水鐘的制作原理;2.經(jīng)歷記錄100毫升水緩慢流完需要多少時間的活動過程;并根據(jù)已有的經(jīng)驗進(jìn)行推測和驗證;3.初步理解流水為什么能夠用作計時工具,思考流水的快慢是否能帶動時間的快慢。教學(xué)準(zhǔn)備:各種類型的水鐘圖片,每個小組一個鐵架臺、一個一次性
【總結(jié)】第三單元時間的測量教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各種自然現(xiàn)象估計時間;感受時間的存在以及關(guān)注我們每天流逝的時間;2.經(jīng)歷運用各種方法感受1分鐘長短的活動過程,從而能合理地估計10分鐘、1小時我們能做哪些事情;3.意識到時間的長短不以人的意志而改變,時間以不變的速度在流逝,我們要珍惜時間。教學(xué)準(zhǔn)備秒表(或
2024-12-11 11:28
【總結(jié)】(教科版)五年級科學(xué)下冊教案第四單元地球的運動1.晝夜交替現(xiàn)象一、教材簡析:教科書從讓學(xué)生從熟悉的晝夜現(xiàn)象開始研究地球的運動,試著從地球和太陽的運動關(guān)系人手,來解釋晝夜現(xiàn)象。學(xué)生的解釋可能是多種多樣的,但所有的解釋都要求得到模擬實驗的證據(jù)支持。通過實驗,學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)更多的解釋和解釋的共同性:只要地球和太陽處于相對圓周運動都有可能產(chǎn)生晝夜
2024-12-11 11:27
【總結(jié)】第三單元時間的測量教學(xué)目標(biāo):1.引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)各種自然現(xiàn)象估計時間。2.經(jīng)歷各種活動,感知、體驗1分鐘時間的長短,進(jìn)而合理估計10分鐘、1小時能做到的一些事。3.關(guān)注每天流逝的時間,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識。4.意識到時間的長短不以人的意志而改變,時間以不變的速度在流逝。教學(xué)重點:1.引導(dǎo)學(xué)
【總結(jié)】(教科版)五年級科學(xué)下冊教案第二單元熱教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念●水受熱以后體積會增大,而重量不變。過程與方法●從影響物體在水中沉浮的因素去分析水受熱后產(chǎn)生的變化?!裨O(shè)計實驗,觀察水受熱以后重量和體積是否發(fā)生了變化。情感態(tài)度價值觀●樂于發(fā)現(xiàn)新的問題,愿意積極探索。教學(xué)準(zhǔn)備:為每組準(zhǔn)備:可封口
2024-12-11 10:57
【總結(jié)】金屬熱脹冷縮嗎【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:,氣體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。。過程與方法:,有效地觀察金屬固體體積變化的現(xiàn)象。。。情感、態(tài)度、價值觀:。,但也有特殊性。【教學(xué)重點】設(shè)計實驗觀察金屬固體體積變化的現(xiàn)象?!窘虒W(xué)難點】設(shè)計實驗觀察金屬固體體積變化的現(xiàn)象?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】
【總結(jié)】第三單元時間的流逝教學(xué)目標(biāo):1.知道古代幾種常見的水鐘,以及每種水鐘的制作原理。2.經(jīng)歷記錄100毫升水慢慢流完需要多少時間的活動過程;并根據(jù)已有的經(jīng)驗進(jìn)行推測和驗證。3.初步理解流水為什么能夠用作計時工具,思考流水的快慢與時間快慢的關(guān)系。教學(xué)重點:理解怎樣用流水來制成計時工具,感受到時間就像流水一樣在流動
【總結(jié)】第二單元熱【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:(物體)傳遞到溫度較低的一端(物體);,將熱從一個物體傳遞給另一個物體,或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳遞方法叫熱傳導(dǎo)。過程與方法:。、交流觀察到的關(guān)于熱是怎樣傳遞的現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價值觀:。?!窘虒W(xué)重點】設(shè)計實驗觀察
【總結(jié)】第四單元地球的運動:科學(xué)概念:認(rèn)識地球是不透明球體,在陽光照射下會產(chǎn)生晝夜區(qū)別;知道晝夜交替現(xiàn)象有多種可能的解釋;初步理解晝夜交替現(xiàn)象與地球和太陽的相對圓周運動有關(guān)。過程與方法:能積極提出地球產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象的多種假說,并且進(jìn)行驗證;認(rèn)真參與模擬實驗和運用實驗搜集證據(jù);根據(jù)實驗的情況修正自己的解釋。情感態(tài)度:認(rèn)識到同一種現(xiàn)象
【總結(jié)】(教科版)五年級科學(xué)下冊教案第二單元熱一、教材簡析:本課是“熱”單元的起始課,從關(guān)注身邊的熱源開始,了解人類獲得熱能的一般途徑,了解一些影響熱產(chǎn)生的因素。其中“衣服能給身體增加熱量嗎”的研究,讓學(xué)生對熱源和熱傳遞有一個初步的感知。二、教學(xué)背景:我們生活在季節(jié)交替、氣候變幻的自然界中,冷熱現(xiàn)象是人們最早觀察和認(rèn)識的自然現(xiàn)
【總結(jié)】第四單元地球的運動?【教學(xué)目標(biāo)】1.運用地球自轉(zhuǎn)的知識,探究北京和烏魯木齊這兩個城市誰先迎來黎明,為什么兩地黎明的時間不同?2.知道我國統(tǒng)一使用“北京時間”及其意義。3.知道地球上各國迎來“黎明”的時間不同及原因?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】地球儀、帶有經(jīng)緯網(wǎng)的中國地圖和世界地圖?!窘虒W(xué)過程】1.引入。
【總結(jié)】(教科版)五年級科學(xué)下冊教案第三單元時間一、教材簡析:本課是教科版科學(xué)五年級下冊第三單元《時間的測量》的第六課時《擺的研究》。這一課分為三部分,第一部分其實是課的導(dǎo)入。通過兩個問題“不同的擺自由擺動的快慢一樣嗎?”與“擺的快慢與什么有關(guān)?”引出問題。幾幅卡通話其實是對今天活動的猜測,也是對前一課活動的提示和提升。第二部分是用擺做實驗,
【總結(jié)】第四單元地球的運動一、教學(xué)分析(一)教學(xué)內(nèi)容分析本課教學(xué)設(shè)計是根據(jù)教科版教材五年級下冊第四單元地球的運動第1、2兩課改編。地球的運動是很復(fù)雜的,除了公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)以外,還有其他許多運動,例如,和太陽系一起參與銀河系的運動。嚴(yán)格地說,地球的運動是多種運動的復(fù)合。即便是公轉(zhuǎn),也不是簡單地繞太陽作橢圓運動。由于本單元是針對小學(xué)
【總結(jié)】第四單元地球的運動1.晝夜交替現(xiàn)象教學(xué)內(nèi)容:教科版五下《晝夜交替的解釋》設(shè)計意圖:《晝夜交替的解釋》是教科版小學(xué)《科學(xué)》五年級下冊第四單元“地球的運動”單元的教學(xué)內(nèi)容,這一單元屬于“地球和宇宙”知識部分。從教材編寫來看,如果認(rèn)為只有地球自轉(zhuǎn)會發(fā)生晝夜交替的現(xiàn)象,是不真實、不客觀的,也是不科學(xué)的。引起晝夜交替現(xiàn)象有好幾種可能:;,又繞