【正文】 ，悄悄地拿創(chuàng)口貼為爺爺貼上，把爺爺感動(dòng)了好久。久而久之小孩子便認(rèn)為這樣是天經(jīng)地義的，如果有一天達(dá)不到他的要求便不高興了，有的甚至還向父母惡語相向?？赐旯?jié)目后，我感慨良多，也從中得到了很多收獲，認(rèn)識(shí)到了以前自己做的不足的地方，對(duì)以后孩子的發(fā)展方向和教育思路有了更清晰的了解?；氐郊抑校瑢?duì)父母也是關(guān)心備至，做一些力所能及的事。難道是他們從小的家庭環(huán)境造就了他們孝順父母的品德和責(zé)任感?那么普通家長(zhǎng)，要如何才能讓孩子擁有一顆對(duì)社會(huì)和家人負(fù)責(zé)任的心，如何才能成為一個(gè)孝順的孩子呢?接下來，于丹老師向我們講述了一個(gè)“仁”字，用來闡述孩子的責(zé)任感是如何形成的?！罢秊楸?，孝為先”，“孝為德之本”，這些古訓(xùn)由來已久，都是古代圣賢，留給我們的良言金句。飯來張口，衣來伸手，已經(jīng)不是什么貶義詞了，而是成為了一種新的“教育標(biāo)準(zhǔn)”。這個(gè)故事中，父母被比喻成大樹，在孩子一生的成長(zhǎng)過程中，無私的奉獻(xiàn)了自己所有的一切，而孩子也陪著大樹走到了最后?？靵韰⒖加^后感是怎么寫的吧，下面是小編整理的于丹講座觀后感，希望能夠幫助到大家?！边@個(gè)故事告訴我們不要亂發(fā)脾氣，發(fā)脾氣就像在別人的心上釘釘子，釘子孔會(huì)永遠(yuǎn)留在別人身上的。第一天快結(jié)束的時(shí)候，小男孩去籬笆跟前看，他這一天就釘了30多顆釘子，他十分驚訝，怎么自己一天中就發(fā)這么多次脾氣呢？他自己都沒感覺到。其中我最有感觸的是第2個(gè)主題。她教給我很多對(duì)我有幫助的人生道理。”這個(gè)故事告訴我們不要亂發(fā)脾氣，發(fā)脾氣就像在別人的心上釘釘子，釘子孔會(huì)永遠(yuǎn)留在別人身上的。第一天快結(jié)束的時(shí)候，小男孩去籬笆跟前看，他這一天就釘了30多顆釘子，他十分驚訝，怎么自己一天中就發(fā)這么多次脾氣呢？他自己都沒感覺到。她教給我很多對(duì)我有幫助的人生道理。于丹教授的講話極富感染力，所說的話記下了來就是一篇文章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開，她可以迅速的把一件事高度的凝練并高度地概括，高度的提升，他極好的語言智慧也許是天賦吧！當(dāng)然跟她日常的學(xué)習(xí)積累是分不開的。無意中發(fā)現(xiàn)了于丹教授講座“發(fā)現(xiàn)你的心靈”的視頻，本想隨便聽聽換換腦子，哪成想這一聽真真正正震撼了我的心靈。今天是周日，休息在家百無聊賴下了一天的國(guó)際象棋。說到一件物品，她就能聯(lián)想到與其相關(guān)的任何事物。今天我又結(jié)識(shí)了一位——于丹。對(duì)于前人的好東西我們要：擇其善者而從之，擇其不善者而改之。一個(gè)人總是后悔昨天的事，殊不知明天又要后悔今天的事。于丹告訴我們,做為個(gè)人要能夠正確地面對(duì)人生的遺憾不要一味的想不開，這樣只能加重你的痛，要盡可能地用自己高興的事情去彌補(bǔ)遺憾。當(dāng)我們剛剛出生。對(duì)于大自然的感恩你只要保護(hù)環(huán)境，其實(shí)并不是那么難以做到，我才發(fā)現(xiàn)，感恩是多么偉啊。在我們無助的時(shí)候，有人伸出了一只援助之手，你第一時(shí)間想到的事情就是感恩，羊有跪乳之恩，小學(xué)生們只要學(xué)習(xí)好，這就是對(duì)大自然最好的回報(bào)，原來感恩并不是一件那么困難的事情，所以感恩是沒有境界，在你為目標(biāo)奮斗的時(shí)候，還在哇哇啼哭的時(shí)候，是它讓我們存活，晚上在家時(shí)。連動(dòng)物都懂感恩的含義，感恩大自然。敏則有功，打碎的罐子變寶貝。這便是孔子的溫暖世道了?！墩撜Z》里提到“仁”的地方總共109處，這是整個(gè)儒家思想體系的核心。因?yàn)樗麄儾挥萌A彩的詞語，來讓大眾覺得一定要去膜拜，一定要去遠(yuǎn)離。說到儒與道，中國(guó)哲學(xué)這兩大源頭，在我最初接觸的時(shí)候，是處于一種孩提的蒙昧狀態(tài)，并沒有一個(gè)很明確的意識(shí)要去讀，要去記憶。大概是在四五歲的時(shí)候，現(xiàn)在想起來，大家在一起的時(shí)候，姥爺就經(jīng)常悄悄跟我說，你看，這里有這么多人，孔子說過一句話叫“三人行，必有我?guī)熝伞保@么些人里頭，肯定有能當(dāng)你老師的人，你去看看，你覺得他們誰對(duì)人特別有禮貌，誰特別博學(xué)，誰做事特別麻利，你去看看誰能當(dāng)你的老師?小孩子嘛，我就這樣跑來跑去看，有的時(shí)候看到有些行為是好的，也有的時(shí)候看到的是不好的，就會(huì)跑回來問姥爺，說你看，有一個(gè)叔叔肯定不是老師吧。然后姥爺就會(huì)告訴我說，這也是老師啊，因?yàn)榭鬃诱f“見賢思齊，見不賢則內(nèi)自省”。所以《論語》對(duì)我來講是篤定的、真實(shí)的、親切的、溫暖的。他們不因自己的偉大而讓萬眾折報(bào)，覺得不可企及。學(xué)生問老師什么是“仁”，老師的回答就是兩個(gè)字：愛人。其實(shí)只要做到五個(gè)方面，那么這種仁愛就基本完成了：恭則不侮，生命有尊嚴(yán)?；輨t足以使人，調(diào)動(dòng)他人積極性。海倫讓我們展開翅膀在感恩中成長(zhǎng)吧，到時(shí)候天空變得灰蒙蒙的，才使你堅(jiān)持到今天取得這樣的成就。感恩是多么神圣啊。感恩父母，植樹節(jié)那天抽點(diǎn)時(shí)間和家人一起去植樹感恩醫(yī)生，沒有隔閡的，原來感恩是無時(shí)無刻都存在!于丹大學(xué)講座觀后感3 放假之前我們觀看了于丹為大學(xué)生進(jìn)行得講座，于丹教授極富人生哲理的話語，讓我們的心靈得到了一次很好的洗滌，使我深深感到，古人的一些行為準(zhǔn)則和至理名言在今天依舊有著其獨(dú)特的魅力。一個(gè)人的一生中難免有些缺憾，這不是我們能夠改變的，但是我們可以改變的是對(duì)待他們的心態(tài)。正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的不利方面，并通過自己的努力去克服不利，這是對(duì)待生活的態(tài)度。于丹教授的這些觀點(diǎn)，讓我們感到心靈的溫暖，能慰籍到人心靈的深處。雖然不是很了解于丹，但一接觸，便知道她是我的偶像，從她抑揚(yáng)頓挫的語氣和雄壯的語言中，我斷定她必將強(qiáng)悍、必將充滿激情、必將胸懷大志、必將保家衛(wèi)國(guó)、必將成大器。當(dāng)說到二胡時(shí)，她想到陶淵明“辭縣令，彈素琴”的故事。贏了心花怒放，得意洋洋，輸了垂頭喪氣，原本是技不如人可還是惱羞成怒，怨天尤人，為走錯(cuò)一步棋而懊悔不已，唉聲嘆氣。她用現(xiàn)代的語言結(jié)合現(xiàn)在社會(huì)文化方式和現(xiàn)代人的生活觀念，詮釋了儒、道幾千年來傳遞給我們的一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，那就是儒是大地是實(shí)踐；道是天空是超越，獨(dú)與天地共往來。我想那些名嘴們也只能望其項(xiàng)背了。在講這個(gè)主題的時(shí)候，于丹老師先講了一個(gè)小故事，這個(gè)小故事想必大家都知道，但它卻再一次的帶給我心靈上的震撼：從前有一個(gè)小男孩，他十分愛發(fā)脾氣。這時(shí)，爸爸走到他的旁邊說：“要想讓釘子更少就只能學(xué)會(huì)控制自己的脾氣。轉(zhuǎn)過頭來看看我，整天對(duì)家人發(fā)脾氣，媽媽督促我學(xué)習(xí)我總嫌?jì)寢寙?，爸爸讓我干什么我總是不耐煩，想到這里，我不禁感到內(nèi)疚：我在親人的心上留下了多少個(gè)難以磨滅的傷口啊。于丹老師的演講分為幾個(gè)主題，分別是：，如何擬定合理的人生目標(biāo)。在講這個(gè)主題的時(shí)候，于丹老師先講了一個(gè)小故事，這個(gè)小故事想必大家都知道，但它卻再一次的帶給我心靈上的震撼：從前有一個(gè)小男孩，他十分愛發(fā)脾氣。這時(shí)，爸爸走到他的旁邊說：“要想讓釘子更少就只能學(xué)會(huì)控制自己的脾氣。轉(zhuǎn)過頭來看看我，整天對(duì)家人發(fā)脾氣，媽媽督促我學(xué)習(xí)我總嫌?jì)寢寙?，爸爸讓我干什么我總是不耐煩，想到這里，我不禁感到內(nèi)疚：我在親人的心上留下了多少個(gè)難以磨滅的傷口啊。于丹講座觀后感1今天，我和孩子一起觀看了于丹老師關(guān)于感恩教育的講座：勇敢承擔(dān)愛與責(zé)任。聽完以后，我非常感動(dòng)，這不就是每個(gè)當(dāng)父母的所追求的嗎?能擁有一個(gè)孝順，有責(zé)任心的孩子。孩子就應(yīng)該操心學(xué)習(xí)，其他的一概不用操心，不用過問。于丹老師給我們介紹了很多榜樣，例如我們敬愛的周總理，在父親過世以后，50多歲的他居然徹夜痛哭，讓人感動(dòng)不已。“仁”從結(jié)構(gòu)上來看是一個(gè)“人”加一個(gè)“二”，強(qiáng)調(diào)的是人與人之間的交流?？梢?，孩子責(zé)任感的形成，重點(diǎn)在于他人的交流，這點(diǎn)對(duì)我很有啟發(fā)。于丹講座觀后感2教育是做家長(zhǎng)永恒不變的話題，培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的孩子更是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。我認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)待孩子一定不能溺愛，這樣不是愛他而是害了他。現(xiàn)在小范會(huì)主動(dòng)幫我拎東西、按摩，幫助奶奶洗菜、端菜，每當(dāng)這時(shí)我都覺得平時(shí)的教育很有作用，感覺很欣慰。有一次在送孩子上學(xué)的途中，看到前面一位家長(zhǎng)將吃完早點(diǎn)擦手的紙隨手扔在地上，我想他家的孩子肯定也不會(huì)有講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。我說你自己好好反省一下這樣做對(duì)不對(duì)，過了好半天他湊到我耳邊跟我說：“對(duì)不起，我們?cè)賮硐乱槐P吧，這次我一定會(huì)贏你”，看我同意后馬上又破涕為笑了，我想下次他遇到類似的問題應(yīng)該知道怎樣面對(duì)了吧。很久很久以前，有一棵又高又大的蘋果樹，樹上結(jié)滿了果子。一天他又來到樹下，很傷心的樣子。蘋果樹很傷心?！氨?，我沒有房子，”蘋果樹說，“不過你看，我的樹枝又粗又大，你可以把我的樹枝統(tǒng)統(tǒng)砍下來，拿去搭房子”。這棵蘋果樹再次陷入孤單和悲傷之中。許多年過去，男孩終于回來，蘋果樹說：“對(duì)不起，孩子，我已經(jīng)沒有東西可以給你了，生不出果子來了。”“我再也沒有什么給得出手了，只剩下枯死下去的老根。聽完這個(gè)故事讓我不禁想到我們的父母就像這棵蘋果樹一樣呵護(hù)著我們，對(duì)我們的愛是無私的，不計(jì)回報(bào)的，父母對(duì)我們的教育都費(fèi)盡心血，可我們平時(shí)又是怎樣對(duì)待自己的父母呢?想到這些，臉上頓時(shí)覺得火辣辣的。讓我懂得了很多家長(zhǎng)與孩子之間的教育、人格、溝通、學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的問題。于丹教授的演講非常精彩并且運(yùn)用小故事更形象具體：，如何擬定合理的人生目標(biāo)。有一天，他的爸爸把他帶到院子里的籬笆跟前，對(duì)他說：“孩子，以后你每發(fā)一次脾氣就在籬笆上釘一顆釘子?！毙∧泻⒕捅M力控制自己的脾氣，于是每天釘?shù)尼斪釉絹碓缴伲菏畮最w、十顆、五顆、三顆，終于有一天，他高興地跑到爸爸跟前說：“爸爸，我今天一顆釘子也沒有釘!”爸爸說：“那就把釘子全拔了吧。這個(gè)故事告訴我們?cè)谌粘Ｉ钪幸鸵蠛⒆右粯右笞约翰灰獊y發(fā)脾氣。而在這于丹老師又引用了孔子的一段話：一個(gè)人的成長(zhǎng)入則孝，出則悌，謹(jǐn)而言，泛愛眾，而親仁。運(yùn)用陶罐的故事和自身的經(jīng)歷，告訴我們好的老師和好的父母不但要教育好孩子不能躲避挫折，更應(yīng)教會(huì)孩子在挫折中修復(fù)生命。講座開始，于丹老師講述了一個(gè)孩子和大樹的故事。那么，究竟是什