【正文】 抽去幾根，把石桌石椅掀翻在地，看了真讓人氣憤，③讓人憤慨不已。我強(qiáng)烈敦促專家們對(duì)揚(yáng)州城深巷中的古宅進(jìn)行全面的普查④，要讓古宅和古建筑都得到有效保護(hù)⑤，這也是保護(hù)我們國(guó)家的文化遺產(chǎn)。亂貼的標(biāo)語(yǔ)被揭去了，堆積的垃圾被運(yùn)走了，堵塞的水溝被疏通了，連各個(gè)角落的灰塵也被沖洗掉了。我渴望看到藍(lán)天、白云，看到青山、綠水，看到燦爛的圓月，看到金黃色的沙灘，看到五彩繽紛的貝殼，看到廣闊無(wú)垠的海洋。③在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中難免有困難和挫折。改為：③西周是我國(guó)奴隸社會(huì)的鼎盛時(shí)期，通過(guò)分封制和井田制，使周王朝成為地域空前廣大的奴隸制國(guó)家。⑤ 我們要繼承和發(fā)展黨的優(yōu)良作風(fēng)。修改意見(jiàn)：2．下面的幾個(gè)句子都有些毛病，請(qǐng)?jiān)谠涞幕A(chǔ)上修改訂正。①我逐漸越來(lái)越感到時(shí)間不夠用。C、麥?zhǔn)找院?，這塊地是種玉米呢，還是種紅薯呢？到底種什么？與會(huì)者議論紛紛，莫衷一是。C、管得不嚴(yán)的醫(yī)院，家屬提著保溫桶、拎著飯盒，直奔病房；管得嚴(yán)的，家屬們則好說(shuō)歹說(shuō)，軟磨硬泡，怎么也得把飯送進(jìn)去。D、創(chuàng)造，是人類智慧高度發(fā)展的結(jié)晶；創(chuàng)造，也是打開(kāi)成功大門(mén)的鑰匙。這句格言本身也是真理。那么，什么是散文的“形”與“神”呢？“形散神不散”的含義究竟應(yīng)當(dāng)怎樣理解呢？B、“騙子的行當(dāng)”，魯迅先生說(shuō)，“總要干得像個(gè)騙子呀。1下面四句話中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)的一句是（）A、比如講“蘆柴棒”吧，她的身體實(shí)在太可怕了，放工的時(shí)候，廠門(mén)口的“抄身婆”（抄查女工身體的女人）也不愿意用手去接觸她的身體：“讓她揩點(diǎn)油吧？骷髏一樣，摸著她的骨頭會(huì)做惡夢(mèng)！”B、這里有龍、鳳、獅、虎，有白兔、彩蝶、有水中青蓮、有雪地紅梅、還有白云繚繞的天安門(mén)和牡丹峰?！鞍l(fā)展圍棋事業(yè)，趕超日本，要靠你們這一代嘍！”D、電子信息、機(jī)電一體化、新型建筑材料、生物醫(yī)藥??，這些新興產(chǎn)業(yè)在中國(guó)的“硅谷”勃發(fā)著無(wú)限的生機(jī)與活力。B、他先把介紹信給恒元看了，然后便說(shuō)這人是怎樣怎樣一身土氣? C、北京時(shí)間1990年3月3日20時(shí)10分，我們終于準(zhǔn)時(shí)到達(dá)本次探險(xiǎn)的終點(diǎn)——蘇聯(lián)和平站。我國(guó)歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫(xiě)文章的準(zhǔn)則。至于完成的質(zhì)量就更不好說(shuō)了。死去保所道，托體同山阿”四句詩(shī)，引自陶淵明所作的《挽歌》。C、“其辭脫口而出，無(wú)矯揉妝束之態(tài)，以其所見(jiàn)者真，所知者深也。Ｃ、人們也記得，米丘林進(jìn)行植物雜交實(shí)驗(yàn)，被神甫攻擊為“竟敢把上帝的果園變成妓院。D、人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一項(xiàng)是（）Ａ、讀了拜倫的詩(shī)，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？ Ｂ、在中華大地上，我要去的地方就更多了，因?yàn)槲艺J(rèn)為中國(guó)的山山水水、亭臺(tái)樓閣、花草樹(shù)木??都是世界上最美的。D、哪一種辦法省時(shí)間，我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都“窩了工”。第一篇：中考標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及病句修改復(fù)習(xí)題(教師用)語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及病句修改訓(xùn)練題標(biāo)點(diǎn)訓(xùn)練使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤的是（）A、“且慢，讓我來(lái)看一看罷，”他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。標(biāo)點(diǎn)使用有錯(cuò)誤的是（）A、今年4月7日，中外聯(lián)合科考隊(duì)開(kāi)始對(duì)“天坑博物館”——廣西樂(lè)業(yè)天坑群進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)考察。Ｃ、為了對(duì)演出市場(chǎng)及演員進(jìn)行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了“演員個(gè)人營(yíng)業(yè)演出活動(dòng)管理暫行辦法”。”Ｄ、這是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水－－不，是他畢生的心血！標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A、辛棄疾的詞是以多用典故出名的?！保ㄍ鯂?guó)維：《人間詞話》）D、根據(jù)財(cái)政部統(tǒng)計(jì)，近幾年來(lái)，每年直接由行政費(fèi)支付的會(huì)議經(jīng)費(fèi)達(dá)十億多元，（有關(guān)方面認(rèn)為實(shí)際耗資遠(yuǎn)大于此）且有與日俱增之勢(shì)。C、一九三三年至一九三四年之間，魯迅先生經(jīng)常在《申報(bào)副刊》《自由談》上寫(xiě)稿，攻擊時(shí)弊。B、在海邊他寫(xiě)浪花，寫(xiě)礁石；在山頂他寫(xiě)青松，寫(xiě)老藤；在田野他寫(xiě)春花，寫(xiě)秋月。力求“句句無(wú)余字，篇中無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)”。D、現(xiàn)在東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫(huà)、陶瓷、工藝品??等。下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（）A、但是每一過(guò)程的開(kāi)始階段，是否也有矛盾存在呢，是否每一事物的發(fā)展過(guò)程具有自始至終的矛盾運(yùn)動(dòng)呢？B、他喊了一聲：“跟我來(lái)”！就向前沖鋒。C、如果內(nèi)容的充實(shí)，不與技巧并進(jìn)，是很容易陷入徒然玩弄技巧的深坑里去的。其實(shí)他們何嘗不知道是駱駝，不過(guò)自己吃了《神異經(jīng)》里說(shuō)的‘訛獸’的肉，從此非說(shuō)謊不可。1下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A、慶祝建黨80周年活動(dòng)的主題是唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好的主旋律。1標(biāo)點(diǎn)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、1420年建成的故宮是中國(guó)明清兩代的皇宮。D、林肯在入主白宮以前，一直奔波于顛沛困頓之中，加上其貌不揚(yáng)，又一貫不修邊幅，常穿一雙粗絨線的藍(lán)襪子、一雙大拖鞋，甚至連領(lǐng)帶都不會(huì)打，因此他初到白宮任職時(shí)，閣員中的闊佬沒(méi)有一個(gè)瞧得起他。D、烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋(píng)果啊、庫(kù)爾勒香梨啊??走到哪兒都聞得見(jiàn)誘人的香味兒。我想，②自己的語(yǔ)文太低，肚里沒(méi)幾個(gè)詞兒，于是拼命讀小說(shuō)、散文。①面對(duì)這一派大好形勢(shì)，我能不無(wú)動(dòng)于衷嗎? 3 ②現(xiàn)在即將畢業(yè)了，我愿接受一切團(tuán)組織對(duì)我的考驗(yàn)。3．人民教育出版社出版的現(xiàn)行高中歷史教科書(shū)有不少病句，現(xiàn)列舉其中三則，請(qǐng)修改。改為：4．下面語(yǔ)段有四處毛病，請(qǐng)按要求答題。因而，社會(huì)中的每一個(gè)人，④都必須加強(qiáng)自覺(jué)地道德品質(zhì)的自我修養(yǎng)；A．用詞重復(fù)的一處是：(填序號(hào))，應(yīng)刪掉。6．修改下面的病句 A．“五一”長(zhǎng)假期間，滔滔不絕的游客使各地風(fēng)景區(qū)熱鬧非凡。8．下面是某校學(xué)生給文物局專家一封信的部分內(nèi)容，劃線部分有毛病，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上修改。9．下面文字中畫(huà)線的語(yǔ)句，有的沒(méi)有毛病，有的是多余的應(yīng)當(dāng)刪去，有的有毛病需要修改。④不僅創(chuàng)建文明小區(qū)是有關(guān)部門(mén)的事，也是小區(qū)每一住家戶的事，⑤大家都應(yīng)該多一點(diǎn)社會(huì)公德，多一分愛(ài)心，讓我們都來(lái)愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，愛(ài)護(hù)美好的環(huán)境吧。下邊的句子有的是修改前的，有的是修改后的，選擇你認(rèn)為是修改后的句子填入原文的橫線上(只寫(xiě)序號(hào))，然后說(shuō)說(shuō)為什么要這么改。1下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。④為此，專家建議，我們?cè)趶?qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，也要有效的尋找治療疾病的方法。作為一位可以同牛頓相媲美的科學(xué)巨匠，③他在物理學(xué)的許多領(lǐng)域內(nèi)作出了重大貢獻(xiàn)，④其中最重要的是發(fā)現(xiàn)了“相對(duì)論”。第 處，改為。情感是調(diào)節(jié)師生關(guān)系的精神紐帶。1下面是從某書(shū)店的一則海報(bào)中摘錄出來(lái)的話,文字表述上有兩處毛病。⑤為溝通讀者和作者聯(lián)系，⑥特邀著名作家——該書(shū)作者周梅森來(lái)此簽名售書(shū)。第 處 改為。日前，①連云港市文化市場(chǎng)稽查隊(duì)發(fā)現(xiàn)在例行檢查時(shí)，有一家網(wǎng)吧接納了多名未成年人。1下面一段文字畫(huà)橫線處都有語(yǔ)病，請(qǐng)依次改正①一個(gè)民族應(yīng)該值得回顧的輝煌歷史，②它會(huì)穩(wěn)定和提升現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)生活?；磉_(dá)是一種坦蕩，那心靈像一汪碧泉清澈見(jiàn)底，容不得半點(diǎn)污穢和虛偽，是黑決不會(huì)是白，是鹿決不會(huì)說(shuō)是馬。豁達(dá)不是妥協(xié)退讓，就是大度寬容。C項(xiàng)引的不是原文完整的話，句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外。C句，從文意看，最后一句與前一句意思緊密相聯(lián)，是進(jìn)一步說(shuō)明歷代作家寫(xiě)文章的準(zhǔn)則，故“力求”前的句號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。] ．[A是連續(xù)問(wèn)而非選擇問(wèn)，“存在呢”之后逗號(hào)應(yīng)改成問(wèn)號(hào)；B句子很短，很緊湊，沒(méi)有必要用表示較長(zhǎng)停頓的冒號(hào)；D、引號(hào)之間不用頓號(hào)隔開(kāi)。]．[“提著保溫桶”后的“、”應(yīng)改為“，”]．[A句中“魯迅先生微笑著說(shuō)”后用“，”；C句“到底種什么”后用“，”；D句“甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋(píng)果啊、庫(kù)爾勒香梨啊”中“、”應(yīng)為“，”]病句1.①刪去“逐漸”或“越來(lái)越”。)③刪去“使”(后一分句沒(méi)有主語(yǔ)，刪去‘“使”，讓“周王朝”成為主語(yǔ)?！巴顿Y”改為“投入”④“不僅”移到“文明小區(qū)”后 D “海洋”改為“宇宙空間”使說(shuō)明更科學(xué)，因?yàn)椤昂Ｑ蟆眱H僅是地球上的一部分，用來(lái)比喻無(wú)窮無(wú)盡的宇宙不恰當(dāng)，且與后文的“宇宙空間”不一致。①處語(yǔ)序不當(dāng),改為“愛(ài)因斯坦是20世紀(jì)最杰出的科學(xué)家”，第④處、第⑤處、第⑥處均屬搭配不當(dāng)，可分別改為“其中最重要的是創(chuàng)立了‘相對(duì)論’”、“愛(ài)因斯坦的相對(duì)論是‘人類思想史上最偉大的成就之一’”、“愛(ài)因斯坦榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)”(或“愛(ài)因斯坦獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的殊榮”)。修改正確即可。第4處：在“是否”后加“是”。“導(dǎo)致”改為“促進(jìn)”。句子：“不是??就是”改為“不是??而是”。例如：“每次查房、會(huì)診之后，李大夫總是耐心地指導(dǎo)她怎樣把病歷寫(xiě)得完整、條理、清晰?！?句子將動(dòng)詞“使用”誤用為名詞，應(yīng)將“使用”改為“用法”或“使用方法”。一些詞義相近的詞最容易錯(cuò)用。此句沒(méi)有分清近義詞輕重，也是用詞不當(dāng)?！钡冖倬渲小靶в取钡囊馑际恰皩W(xué)壞的樣子”，是貶義詞，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”。（2）濫用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：復(fù)句中分句間的關(guān)系具有內(nèi)在邏輯性，不得人為地強(qiáng)加某種關(guān)系，如：“這本書(shū)出版好幾年了，所以作者最近作了較大的修改。”句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不僅”只有放在“中草藥”后才能與“而且”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)將“不僅”調(diào)到“中草藥”后?！贝司渲械摹耙槐丁北硎霾磺‘?dāng)，應(yīng)該用二分之一或50%表示。（三）語(yǔ)序不當(dāng)在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，語(yǔ)序在語(yǔ)意的表達(dá)上有非常重要的作用，如“我打你”與“你打我”僅僅是語(yǔ)序不同，語(yǔ)意則完全相反了。（名詞修飾語(yǔ)）位置不當(dāng)?！本渥拥恼_語(yǔ)序應(yīng)該為：他是市第一中學(xué)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的（形容）語(yǔ)文（名詞）教師。例如：“夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。例如：“在辦公室里許多老師昨天都同他熱情地交談。詳見(jiàn)前述“（一）用詞不當(dāng)”部分。如：“記者又到學(xué)校采訪到了許多張老師的事跡。（2）語(yǔ)序不當(dāng)易造成不合事理。（1）主語(yǔ)被掩蓋。（2）誤認(rèn)主語(yǔ),造成主語(yǔ)殘缺。最常見(jiàn)的是缺少謂語(yǔ)中心語(yǔ)。）最常見(jiàn)的是缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)?！笨茖W(xué)的認(rèn)識(shí)是并不是所有食品添加劑都有害人體健康，也不是在食品中都不能添加，所以，應(yīng)在句中“食品添加劑”前增加限制語(yǔ)“有些”，在“不能”后增加修飾語(yǔ)“過(guò)量”。”此句的中心語(yǔ)“眼睛”和謂語(yǔ)“集中”不搭配，應(yīng)將“眼睛”改為“目光”。例如：“七月的內(nèi)蒙古草原，是一個(gè)美麗的季節(jié)。例如：“這樸素的話語(yǔ)多么深刻地蘊(yùn)含著人生哲理??！”此句的狀語(yǔ)“多么深刻”與其中心語(yǔ)“蘊(yùn)含”不搭配，應(yīng)改為：這樸素的話語(yǔ)蘊(yùn)含著多么深刻的人生哲理?。。┎缓线壿嬤@里的“不合邏輯”指的是句子的意思不符合邏輯事理。：在遞進(jìn)復(fù)句中，前項(xiàng)和后項(xiàng)是遞進(jìn)（進(jìn)一層）關(guān)系，意義關(guān)系不得顛倒。（七）前后不對(duì)應(yīng)（不一致）如果一個(gè)句子的前項(xiàng)出現(xiàn)了兩種情況，那么后項(xiàng)就應(yīng)該有另外兩種情況與之對(duì)應(yīng)，否則，就會(huì)造成前后項(xiàng)不對(duì)應(yīng)或不一致。（八）否定不當(dāng)不適當(dāng)?shù)姆穸〞?huì)改變句子的原意。②雙重否定=肯定，例如：這樣做不可能不對(duì)?！雹凇爸箍褥钐灯闹饕煞质沁h(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。例如：①“我被班長(zhǎng)把我從操場(chǎng)上叫了回來(lái)。（十）表意不明（歧義句）句子結(jié)構(gòu)或語(yǔ)序不當(dāng)?shù)仍蛟斐梢粋€(gè)句子有多種意思，使表意不明確，這種句子叫歧義句。消除歧義的方法是把“兩個(gè)”調(diào)換到“民警”前面。，先看清題干，明確指令：是選“正確的一項(xiàng)”，還是選“不正確（錯(cuò)誤）的一項(xiàng)”，然后進(jìn)入下一步。在審讀過(guò)程中，憑語(yǔ)感從感性上察覺(jué)語(yǔ)句的毛病，即按習(xí)慣的說(shuō)法看是否存在別扭或是否合乎習(xí)慣，如果存在則須再作比較，明辨原因，加以修改。如：“七月的內(nèi)蒙古草原，是一個(gè)美麗的季節(jié)。例如：① “該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品??”② “凡是有杰出成就的人，都是艱苦環(huán)境中磨練成材的。在過(guò)去的歲月中創(chuàng)作了優(yōu)秀的大量的歌曲。沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（C）“電子往來(lái)港澳通行證”自助通關(guān)，使旅客大大縮短了排隊(duì)等候過(guò)關(guān)的時(shí)間。（A.“通過(guò)??使??”造成主語(yǔ)殘缺；，“超市”不屬于游樂(lè)設(shè)施；D.“降低”和“狀態(tài)”不搭配），沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（B），是因?yàn)檫@些作品不僅表現(xiàn)手法自由活潑，而且思想感情豐富細(xì)膩。（，刪去“的原因”； ； ：在“愛(ài)讀書(shū)”后面增補(bǔ)“的習(xí)慣”），沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（A），關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期是否養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。（，“衣衫不整”等都屬于“不文明行為”； ，在“反腐工作”后增補(bǔ)“的建議”； ，改為無(wú)論??都??），沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（A）《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》受到媒體的廣泛關(guān)注，掀起了一股追捧傳統(tǒng)文化的熱潮。（B.“保存”與“家園”不搭配； C.“近”和“左右”重復(fù)； ：把“上百名專家學(xué)者”移至“歷經(jīng)10余次大規(guī)?！鼻埃?，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（B），《中國(guó)好聲音》目前最重要的當(dāng)務(wù)之急就是揚(yáng)長(zhǎng)避短，帶給觀眾更為持久的音樂(lè)享受和情感感受。（A.“目前最重要的”與“當(dāng)務(wù)之急”重復(fù)；C.“發(fā)揚(yáng)”與“習(xí)慣”不搭配，將“習(xí)慣”改為“傳統(tǒng)”；D.“學(xué)習(xí)”與“素養(yǎng)”不搭配，應(yīng)刪去“與素養(yǎng)”），沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（D）A．根據(jù)本報(bào)和部分出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合開(kāi)展的調(diào)查顯示，兒童的閱讀啟蒙集中在12歲之間，并且閱讀時(shí)長(zhǎng)是隨著年齡的增長(zhǎng)而增加的。(A項(xiàng)，句式雜糅，“根據(jù)……調(diào)查”“……調(diào)查顯示”，二者任留其一；B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，改為“要求每名學(xué)生三個(gè)月內(nèi)完成……”；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“推動(dòng)”和“受益”搭配不當(dāng)，改為“使……企業(yè)廣泛收益”。為此，專家建議，（D）我們?cè)趶?qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，也要尋找治療疾病的有效方法。（C）法布爾守著心愛(ài)的荒石園，開(kāi)足生命的馬達(dá)，不知疲倦地從事昆蟲(chóng)學(xué)，把勞動(dòng)成果寫(xiě)進(jìn)一卷又一卷的《昆蟲(chóng)記》。（B）你一瞬間的執(zhí)念，都會(huì)改變文字之花開(kāi)放的氛圍和方向。（D）每一個(gè)人也是在文字下盛開(kāi)的花。（前后不對(duì)應(yīng)：將“嬌艷或者暗淡”改為“暗淡或者嬌艷”。（D）他們認(rèn)為這樣做就有可能防止改善學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差的狀況。（前后矛盾，去掉“能否”）D．經(jīng)過(guò)全校師生共同努力，使我校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。（刪去“在”和“上”）D．作為新時(shí)代的公民，我們要養(yǎng)成并且提高認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。（把“大約”和“左右”任意刪除一個(gè)）D．為了避免受打擾的事情不再發(fā)生，金庸先生閉門(mén)謝客，低調(diào)地度過(guò)了92歲生日。（