【正文】 知識與同學(xué)一起分享。同學(xué)們想了解大自然更多的奧秘嗎？我們可以從書上網(wǎng)上查資料，還要留心觀察周圍的事物，養(yǎng)成認真觀察、思考的習(xí)慣，給自己一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你們一定會有很大的收獲。4．在段中勾畫出原因，讀一讀。課件播放花開視頻，化抽象為具體，使學(xué)生直觀感受到鮮花開放時的千姿百態(tài)。（10）背一背：大家讀得真好。讓學(xué)生意識到這樣寫把花的開放寫得具體、生動（7）練一練：發(fā)現(xiàn)沒有，還有兩種花，課文好像沒有寫出它們開放的樣子，咱們能不能寫寫它們的開放？（8）賞一賞：課件播放花開視頻，學(xué)生欣賞。煙草花。問：聽老師剛才說些什么了？(課件出示：)凌晨四點，牽?；ㄩ_了； 五點左右，薔薇開了； 七點，睡蓮開了；中午十二點左右，午時花開了； 下午三點，萬壽菊開了； 傍晚六點，煙草花開了； 月光花在七點左右開花； 夜來香在晚上八點左右開花； 曇花卻在九點左右開放??(2)自己讀一讀，你覺得怎樣？（單調(diào)、干巴、乏味無趣）(3)課文是不是這樣寫的？文中是怎樣寫的？(4)劃一劃：劃出課文中是怎樣描寫花兒開放的。也許昨天是9點開放，而今天是9點過幾分才開放，可見，作者用詞十分的準(zhǔn)確。2． 品花時（1）這九種花分別在什么時候開放呢？（2）你們覺得這一段描寫時間寫得好嗎？請四人小組討論一下，這一段中的時間寫得好在哪里？好的地方可不止一個。同時，課件能讓學(xué)生更加深刻的感受到花鐘的神奇，開闊他們的視野，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的意識，培養(yǎng)他們留心觀察事物的能力。）6．引導(dǎo)學(xué)生體會“剛剛”和“大致”用詞的準(zhǔn)確。3．欣賞花鐘圖片（課件出示），介紹有名的花鐘。（課件出示）4．揭示課題：這么多的花爭著開放來比美，真是繁花似錦，美不勝收呀！知道嗎，這些爭奇斗艷、芬芳迷人的鮮花除了可以觀賞，帶給我們美的享受，還蘊藏著許多的奧秘呢！今天，我們就一起到課文中去探索一下。如此這般，學(xué)生在品味花鐘獨特的報時方法時，也感悟到了課文語言表達的獨到。：學(xué)習(xí)運用多樣的句式表達，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力。絕大多數(shù)學(xué)生需要通過查閱書籍，上網(wǎng)來認識文中提到的各種花，了解花的開放，教師可以運用多媒體技術(shù)，多收集一些相關(guān)的資料，以求達到更為直觀形象的效果。作者先講觀察后的發(fā)現(xiàn)：一天之內(nèi)，不同的花開放時間是不同的。第一篇：三年級語文《花鐘》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計《花鐘》【設(shè)計者】_____小學(xué)【教材】人教版小學(xué)語文三年級上冊第四單元第13課，第5254 頁【課程標(biāo)準(zhǔn)】引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本組的課文，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，逐漸養(yǎng)成善于觀察、善于思考的習(xí)慣。并形象例舉了牽?；ǖ龋狗N花不同的開花時間來說明這個發(fā)現(xiàn)；接著分析回答了不同的植物開花時間不同的原因：開花時間與溫度、濕度、光照有關(guān)，與昆蟲的活動時間有關(guān)；最后擴展開去，談到植物學(xué)家修建“花鐘”，其做法很奇妙。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：認識“怒、燥、暮”等8個生字，會寫“艷、內(nèi)、夢”等14個生字?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備《花鐘》課件?！窘虒W(xué)過程】（一）欣賞鮮花 導(dǎo)入新課 1．教師導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡鮮花嗎？喜歡鮮花什么？（學(xué)生交流自己知道和喜歡的花）2．直觀感受：今天老師就帶大家一起走入花的世界，去領(lǐng)略一下鮮花的美麗與神奇吧?。ㄕn件出示五彩繽紛、色彩艷麗的花朵，并配上優(yōu)美的輕音樂，學(xué)生在觀看的時候可以小聲議論。（板書課題）5．讀題設(shè)疑：大家齊讀課題，讀題后有什么疑問嗎？【設(shè)計意圖：利用從網(wǎng)絡(luò)上搜集到的優(yōu)美的圖片，認識不同的鮮花，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，激活了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。4．（課件出示：日內(nèi)瓦大花鐘）這就是世界上最早發(fā)明、最著名的日內(nèi)瓦大花鐘，它坐落于瑞士這個“花園之國”。7．指導(dǎo)學(xué)生帶著贊美的感情朗讀第三自然段。】（三）入境入情 品味花美 美妙神奇的“花鐘”上有哪些花呢？這些花是怎樣陸續(xù)開放的呢？我們來學(xué)習(xí)第一自然段吧。（3）學(xué)生交流反饋。怪不得課文的最后一段有這樣一句話：你只要看見什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘了。(5)填一填：（課件出示）牽?；?吹起了紫色的小喇叭。月光花。（9）讀一讀：鮮花用自己的開放這種特殊的、美好的方式告訴你、我、我們大家時間。能不能把它背出來呢？給你們一點時間，看誰背得又快又好。】（四）小組合作 互動探究1．用最快的速度朗讀第二自然段。5．作者以什么花為例來說明？6．老師上網(wǎng)查了一些資料，了解到蟲媒花、鳥媒花開花的時間是跟昆蟲活動的時間相吻合的。1．課后觀察、搜集有關(guān)花的知識?！驹O(shè)計意圖：通過搜集資料、拓展延伸，學(xué)習(xí)作者留心觀察、善于探索的科學(xué)態(tài)度。結(jié)合語境理解詞語。教學(xué)預(yù)設(shè)過程課前：看花猜花名（板書：花）荷花牽?；ǎɡ然ǎ┢压⒒ㄢ徧m花牡丹一猜謎揭題喜歡猜謎語嗎？老師給大家?guī)砹艘粋€謎語：一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不怕累,馬蹄噠噠提醒你,時間一定要珍惜。（把讀書要求打在大屏幕上）二初讀課文認識花鐘誰來說給大家聽？你們說的這些內(nèi)容，在課文的第幾段？一起讀讀第三段，這兒有兩個新詞，要注意讀正確。（動作快的同學(xué)輕輕讀讀。欣然就是高興的意思，高興地答應(yīng)就叫欣然同意。（二）賞花開這些花開花的樣子各不相同，作者在描寫他們的時候，寫法也不一樣。凌晨四點，牽?；ㄔ诖凳裁茨?？牽?；ㄔ诖道鹊臅r候，心情一定特別高興，讓我們也帶著高興的心情，和牽?；ㄒ黄饋泶狄换匦±劝?！還有喜歡其他句子的嗎？這一回，你得先給大家讀讀自己喜歡的句子，還要說說為什么喜歡？薔薇：我仿佛已經(jīng)聽到薔薇呵呵呵的笑聲了，薔薇花兒在笑，還有誰也在笑呢？綻開笑臉，含笑一現(xiàn)，兩種不同的笑容，請男同學(xué)讀讀些薔薇的這一句（笑得陽光），女同學(xué)讀讀寫曇花的這一句。請四人小組討論一下，這一段中的時間寫得好在哪里？好的地方可不止一個。）l提示：我們來做一個搶答游戲：艷麗的薔薇綻開笑臉—五點左右。同學(xué)們真了不起，留心觀察，就發(fā)現(xiàn)了這一段話中那么多寫得好的地方。四拓展寫話根據(jù)課文的介紹，我做成了一只有趣的花鐘，讓我們一起來欣賞。小學(xué)三年級語文花鐘的教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)：了解“不同的花開放的時間不同”以及“為什么不同的花開放的時間不同”等知識。培養(yǎng)學(xué)生美的情趣，激發(fā)熱愛大自然的思想感情，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。生：花鐘。二、學(xué)習(xí)第三自然段再次交流：什么是花鐘。三、學(xué)習(xí)第一自然段，品味花美(鋪墊背誦、積累)美麗的“花鐘”上到底是有哪些花呢？這些花又是什么時候開放的呢？自由讀課文第一自然段，邊讀邊劃出來。瞧：這么多花陸續(xù)開放，所以課文的第一句說：（齊讀）“鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。我們把剛才說的話連起來就是，（課件）：凌晨四點，牽?；ㄩ_了；五點左右，薔薇開了；七點，睡蓮開了；中午十二點左右，午時花開了；下午三點，萬壽菊開了；傍晚六點，煙草花開了；月光花在七點左右開花；夜來香在晚上八點左右開花；曇花卻在九點左右開放??自己讀一讀，你覺得怎樣？（單調(diào)、干巴、乏味無趣）同樣寫“花開了”文中是怎樣寫的？讀一讀，畫一畫。同樣寫花開了，運用的語言不同，給人的感受也就不一樣了。深夜氣溫過低，開花也不適宜。在大自然中還有許許多多的奧秘，只要我們留心觀察、善于發(fā)現(xiàn)，說不定你也能像課文中提到的植物學(xué)家一樣創(chuàng)造出像花鐘這樣奇妙的發(fā)明。能正確寫“爭奇斗艷、芬芳迷人”等１９個詞語?！窘虒W(xué)媒體】１、生字詞卡片。它裝扮著我們的世界，豐富了我們的生活。營造樂讀的氛圍，激勵學(xué)生用欣賞性的語氣讀給大家聽，其他同學(xué)可欣賞性地聽，聽后可仿讀，可評點。若學(xué)生發(fā)言先說花兒開放的樣子不一樣，可順