【正文】 ，說我是個沒人要的孩子，更有人說你是怎樣虐待我的。如果寫作本文時用第三人稱的“他”取代“你”，就會陷入審題的誤區(qū)，造成人稱的混亂，從而影響表達(dá)的效果。文題“一路上有你”的另一關(guān)鍵詞“你”。其中的“一路”，并非指具體實在的“一路”，而是指一種被喻化了的人生歷程，所以，本題的寫作，必須扣住“一路”的象征意義加以演繹。在學(xué)習(xí)上不用你為我操勞，在生活上我盡量為你減輕負(fù)擔(dān)[題目]請以“一路上有你”為題寫一篇文章，除詩歌外文體不限，不少于800字?！彼晕颐砍砸活D飯就會累得你滿頭大汗。剛出生的我，身體虛弱，是你一手把我牽扯長大，不讓虛弱的我受到任何一點傷害?！}記感謝成長的路上有你的影子，感謝成長的路上有你的關(guān)愛，感謝成長的路上有你的教導(dǎo)，感謝成長的路上有你的歌謠。一路上有你，你的子孫永感安寧。我的路上還有你嗎，我的村莊？有，一定有?？墒乔安痪茫衣犝f根據(jù)規(guī)劃，我的村莊就要拆遷了。一有收獲，便似服了人參果般舒坦。道路平坦了，橋梁拓寬了；這家辦廠了，那家買車了……原先的良田里栽種了蜜梨和葡萄，村莊成了遠(yuǎn)近聞名的林果之鄉(xiāng)。因為遠(yuǎn)離村莊，每年只有假期才能回來。多少年來，在村莊的默默期待中，在鄉(xiāng)親們的千呼萬喚中，在父母的熱切渴望中，小小的村莊里，終于走出了第一個大學(xué)生。雖比不了世外桃源，倒也清靜自然。整個村莊猶如剛剛遭受戰(zhàn)火的洗禮，到處殘垣斷壁，滿眼廢墟垃圾。愛，一路有你。滿心狐疑，掏出卻發(fā)現(xiàn)是一個紅紅的蘋果，很小很精致，便知道是母親所為。還有的，是她嘴角那勉強掛上的那絲微笑，又聽到那一聲輕輕的“自己多保重”的叮嚀。本以為媽會笑，卻只看見她時一臉的沉默，只是很焦慮地環(huán)顧四周或注視遠(yuǎn)方，仿佛那雙眼已經(jīng)無所是從。就要上車了，媽媽牽著我的手陪我一起檢票。家遠(yuǎn)，就意味著要住宿，也就是要與家人分別數(shù)月。憔悴的葉在初秋的風(fēng)中打旋，慢慢飄舞，靜靜沉落。換言之，本文的寫作對象“你”，既可指現(xiàn)實生活中存在的實實在在的個性鮮明的“人”——這個“人”，可以是對自己親情奉獻(xiàn)的父親母親爺爺奶奶等親人，可以是給自己友情力量的同學(xué)朋友，可以是教給自己學(xué)業(yè)、讓自己遠(yuǎn)離愚昧和平庸的老師，可以是傾心給予自己幫助、讓陽光照耀自己生活的陌生人……；也可指現(xiàn)實生活中存在的具體的“物”，如伴隨自己走過無憂的童年生活的書籍，放飛思緒、記載心情、見證長大的心愛的日記，寄托自己情感、勾起美好回憶的文具……；還可指精神生活中抽象的概念，如引領(lǐng)自己到達(dá)成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇氣和信念，支撐自己戰(zhàn)勝困難的意志和毅力……寫作對象的豐富性，決定了本文選擇的寫作題材的豐富性。如此說來，本文文題的外延范圍是較為寬泛的。（3）題中“你”是一個泛指，可以是人，也可以是物，可以【寫作導(dǎo)引】文題“一路有你”，其題旨蘊涵著豐富的人文色彩。因此，文章應(yīng)主要寫“我”的人生路中的幾個階段直到現(xiàn)在的這個時期的整個人生之路。本處的“你”，亦是一個泛化的概念，它并不囿于“人”的范疇。二、【寫作指導(dǎo)】要讀材料，讀命題，讀要求。有人說，人生就是行走在天地間。告別了懵懂青澀的少年時代，高中生正張開雙臂擁抱五色斑斕的青春。命題作文“一路上有你”，其題旨蘊涵著豐富的人文色彩。換言之，本文的寫作對象“你”，既可指現(xiàn)實生活中存在的實實在在的個性鮮明的“人”——這個“人”，可以是對自己親情奉獻(xiàn)的父親母親爺爺奶奶等親人，可以是給自己友情力量的同學(xué)朋友，可以是教給自己學(xué)業(yè)、讓自己遠(yuǎn)離愚昧和平庸的老師，可以是傾心給予自己幫助、讓陽光照耀自己生活的陌生人……；也可指現(xiàn)實生活中存在的具體的“物”，如伴隨自己走過無憂的童年生活的書籍，放飛思緒、記載心情、見證長大的心愛的日記，寄托自己情感、勾起美好回憶的文具……；還可指精神生活中抽象的概念，如引領(lǐng)自己到達(dá)成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇氣和信念，支撐自己戰(zhàn)勝困難的意志和毅力……寫作對象的豐富性，決定了本文選擇的寫作題材的豐富性。在寫作中為了更好地突出“真實”與“真情”，“一路”的事件應(yīng)合乎“自身”的身份。當(dāng)學(xué)子們從懵懂走向明理、從稚嫩走向成熟、從依賴走向獨立的時候，其成長的歷程，會讓他們記住許多曾經(jīng)讓他們感懷的事情、回味許多曾經(jīng)讓他們感動的人物、體味許多曾經(jīng)讓他們受益的哲理，這些在他們的人生履歷上留下印痕的點點滴滴，如甘泉濡濕著他們成長的歲月、豐盈著他們年輕的生命，因此，以“一路有你”為題，就使學(xué)生所寫的內(nèi)容彰顯著強烈的人文特色。只要選擇自己在某一方面成長的經(jīng)歷，皆可作為“一路”的內(nèi)容呈現(xiàn)出來?！耙宦酚心恪敝械摹澳恪?，也暗示我們：最好以第二人稱的口吻來寫作文章，因為第二人稱的陳述方式，易于事情過程的敘述和文章情感的抒發(fā)，易于近距離的溝通和交流。注視著平躺在庭院里的黃中帶綠的葉，我突然意識到又是別離。誰能理解離家的感覺？夜深人靜之時的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，別人只知是失眠，誰又想過其中的原委？思家，想家，尤其是月圓之時，即使不是古者，也不免吟誦前人的詩詞，聊以解相思之苦。我無言，她也無語，只有時間從身邊流逝的聲音。我疑惑：它們那樣無主，到底在擔(dān)心什么呢？是同我一樣在禁錮那種叫淚的液體嗎？我的心又不由地一緊?？晌抑皇菙[了擺手，只留下我的背影，沒有轉(zhuǎn)身，因為不忍。一路上，我一直手握那個蘋果，它的溫度如同我的一樣。佳作2：一路有你——高二2班楊雯時間的長河永不停息，人總是不住的往前走，卻總忘記回頭，穆然回首，才發(fā)現(xiàn)——一路有你。啊？這就是我的村莊？這就是我的故鄉(xiāng)？在我的記憶里，村莊是那樣的秀麗明媚。我在村里出生，深受父母親族的眷愛，鄰里鄉(xiāng)情的熏染。臨走的那天，村莊里如過年般燃起了爆竹，聲震四方，宣告村莊的驕傲——我們村出了大學(xué)生啦！我謝過了送別的鄉(xiāng)親，默默地對村莊說：村莊啊，你今天見證了我初步的成功，我將更加努力前進(jìn)，為你爭光。每次回來。村莊在時代的大潮中越來越富裕了。我常在夢里回到村莊，享受它的撫愛。我卻被工作絆住了手腳，無法回去看它最后一眼。你的子孫雖已離你而去，但我們的心總還是牽掛著你的。一路上有你花開花謝，又是一春秋。如果要我抒發(fā)出我心中對你的愛，我會為你唱一支最美，最動聽的贊歌。是你為我四處求醫(yī)問藥，不讓我輸在起跑線上。上小學(xué)的我，那時已經(jīng)是一個小男孩了，對大千世界充滿了好奇，對外面的世界充滿了無限的向往。[寫作導(dǎo)引] 文題“一路上有你”，其題旨蘊涵著豐富的人文色彩?！耙宦贰保梢允亲晕揖癯砷L的一份履歷，可以是自我人格提升的一段過程，可以是自我學(xué)業(yè)進(jìn)步的一串日子。本處的“你”，亦是一個泛化的概念，它并不囿于“人”的范疇?！炯炎魇纠?01一路上有你 人人心中都有一種幸福，充滿了你的靈魂，滋潤著你的生命。每當(dāng)聽到這些，我都會氣憤地跑回家拉著你的手問：“奶奶，為什么人家會說我是沒人要的孩子？”看著我滿眼的焦急，你會抱起我，然后把我放在你的腿上，認(rèn)真地對我說：“我們丫頭不是沒人要，我們丫頭有奶奶疼，有爺爺?shù)膼?，還有在遠(yuǎn)方的爸爸媽媽的牽掛呀。最后，我還是“斗”不過你，乖乖地吃了那些讓我討厭的飯菜。我聽了你的話，可是由于風(fēng)向突然改變，在爺爺砍下最后一斧頭的瞬間，那棵樹倒向了我，也許是被如此高大的樹嚇呆了，失去了知覺，我就那樣定定地一動不動，直到有一個人的身體掩護(hù)我，頓時間讓我感覺到一股強大的力量，那棵樹不偏不倚地砸在了你的腰上。還經(jīng)常因為一些小事氣你，和你大喊大叫。從你的身上我似乎才真正地理解了生命的脆弱。02一路有你世上不會有坦直的河流。其實人生之旅何嘗不是這樣？在這一次生命的遠(yuǎn)航中總會有伴我前進(jìn)的一葉風(fēng)帆，給我動力，助我前進(jìn)。你是我成長的搖籃。你是給我警示的鬧鐘。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上迷失正確的方向之時，是你引領(lǐng)我航行上正確的方向，使我航行到成功的彼岸。在學(xué)習(xí)的道路上一路有你我才能進(jìn)步；在成長的道路上一路有你我才能戰(zhàn)勝困難；在人生的道路上一路有你我才能得到品質(zhì)的升華。歌德曾說過：“一書一世界。你讓我想到海面上蓋著一座水晶房，里面住著你和我，想象著我在和你傾心交談……有時渴望白云上開滿了花朵，我和你在周游列國。我感覺到你的親切和溫暖，感受到你和我曾經(jīng)留下的脈搏，那“怦怦”的跳動聲，有規(guī)律地在空中回旋，蕩漾……【下水作文】 04一路有你一路有你，再苦也愿意；一路有你，生活變得更有意義……一路有你，生活中有追求，有甜蜜?？吹阶约罕孔镜淖髌吩谀隳莾喊l(fā)表，受到博友的關(guān)注和支持，我收獲著甜蜜，品味著甜蜜，仿佛聽到生命拔節(jié)的美妙樂音！謝謝你，南博！一路有你，我受益匪淺，貪婪地吮吸文學(xué)藝術(shù)的乳汁，健康快樂地成長。謝謝你，南博！在這片神奇、高雅、充滿著藝術(shù)氣質(zhì)和人文光彩的園地里，我像一個快樂的稚子，蹦蹦跳跳，開開心心，健健康康地成長！一路有你，失敗和痛苦會變成快樂的回憶。我的心里，又急，又痛，卻想不出更好的辦法?！敝x謝你，溧博！當(dāng)我迷茫、困頓的時候，你的鼓勵和支持是那么的重要！如嘹亮的沖鋒號，鼓舞我奮然而前行！一路有你，我在追求中收獲甜蜜！一路有你，我的視野變得更開闊，我的心地變得更純凈，我的思想變得更深刻，我的感情變得更細(xì)膩…… 一路有你，我做回快樂的自己！一路有你，再苦也愿意，成功的彩虹，就在你我的心里！小結(jié)：在審題立意時應(yīng)注意以下幾點一路上有“你”——你是誰？在作文中要旗幟鮮明地指出來。寫什么——”你”的故事或“我”跟你的故事，絕不能寫成“我”的故事和感悟。第二篇：“一路有你”寫作指導(dǎo)及例文南通市2008屆高三調(diào)研考試“一路有你”命題作文寫作指導(dǎo) 張而一關(guān)于審題與立意：這是一道命題作文題，審題時要把握住關(guān)鍵詞“你”“一路”。另外，一篇文章中，“你”的內(nèi)涵的指向性最好要單一，不要過于分散，如一會兒指母親，一會兒指父親，一會兒指老師，由“你”變成了“你們”。有人說，人生就是行走在天地間。要落實“發(fā)展等級”中的12條細(xì)則，準(zhǔn)確賦予“發(fā)展等級”分；要發(fā)現(xiàn)好文章，敢于打高分。一篇文章中，有部分文字偏離題意的，可從42分切入。影子蹲在我的身旁，凝望著我，褻瀆著我內(nèi)心的酸甜苦辣。往事泛濫，悲傷逆流。春風(fēng)的和煦，夏風(fēng)的愜意，秋風(fēng)的灑脫，冬風(fēng)的豪爽。傷痕累累的自己已無力還擊，眼眶包著眼淚，手中托著虛偽，裝作一切與我無關(guān)，虛偽的過活，內(nèi)心默默流淚。他們的離開是因為風(fēng)的追求，還是樹的不挽留。笑了、笑了，失去之后才發(fā)現(xiàn)有個默默關(guān)心你，為你傾注一切的人，才會珍惜身邊的一切。現(xiàn)在“我”與“影子”相伴，文章讀來可以讓讀者產(chǎn)生強烈的共鳴。自我有記憶以來的第一件事便是抓周。種子被埋入了土中。要不，就在家打開收音機繼續(xù)昨天未聽完的評書。但我卻依然堅定地握著書的手，一路走下去。雖然身在床上，但神思卻遨游書海。在今后漫長而又有限的人生道路上，我希望仍能和你一路同行，路上有你，幸福一生。我從呱呱降生開始便與書有著不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書；父母講的故事書；啞啞學(xué)語的識字書；學(xué)齡前的連環(huán)畫；上學(xué)時的課本；課外的各種散文、作文選、科普書、歷史書和許多名著。尤其愛在傍晚和清晨讀書。翱翔在書海之中。每書中的每個問題都說得非常詳細(xì)，媽媽就幫我買了一套《少兒百科全書》，細(xì)讀，真使人愛不釋手。當(dāng)小老師的滋味真好，但這還得歸功于我的書朋友呢！現(xiàn)在四年級了，我當(dāng)然會更注意的去讀一些優(yōu)秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也領(lǐng)悟了許多做人的道理。有的書像陳年佳釀，百讀不厭；有的書如倒啖甘蔗，漸入佳境；有的書卻像一枚青青的橄欖，苦澀后現(xiàn)清香??人生，讓人們嘗盡酸、甜、苦、辣、澀。書，是我成長道路上的啟明燈，它不僅為我提供豐富的精神糧食，還陶冶了我的品格，使我懂得了做一個怎樣的人。愿我們“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。那時我，張揚與坦率的個性，灑脫且從容的心態(tài)，蠃來了結(jié)幫成群有學(xué)友。而在此同時，全國人民都在為澳門即將回歸祖國而興高采烈，學(xué)校也特別舉辦了關(guān)于“迎澳門回歸”朗誦比賽。站在領(lǐng)獎臺上接過獎狀和獎品，那一刻自信和自豪漾溢著我的整顆心田。為了實現(xiàn)心中的理想，也為了不辜負(fù)父母的期望，曾經(jīng)是樂天派一員的我，不能不沉默下來，每天單調(diào)而枯燥的埋頭苦讀。讓我們歡笑在海上蕩漾，讓我們以征服大海的勇氣乘風(fēng)破浪，讓我們的歌聲在海上飛揚。如果我再努力些，或許就可以考上重點高中，對于這個結(jié)果我無法向自己釋懷。當(dāng)我翻開它的那一刻，如打開封塵已久的記憶，那些飛逝而過的年代，四季的輪回，走過的路，和遇見的人?！保宦酚心闩笥褑栁?，你最想感謝上帝什么。其實這一切都是我干的，可每次你卻主動站出來攬下所有的責(zé)任，雖然你被爺爺打得不輕，仍沖我笑笑說一點也不疼，而我卻連聲謝謝也沒對你說過。我的眼淚一下就掉了下來，不是為了我爸打了我，而是因為你那句對不起。其實你真的是個好哥哥，總是在我身邊默默地保護(hù)我，不讓我受到一點點傷害。你只告訴我七個字，“因為你是我妹妹”。因為依稀間我好像還是那個到小樹林報到的剛考入大學(xué)的17歲的小女孩，依稀間我還是個無憂無慮在舞臺上蹦蹦跳跳的新生。大學(xué)七年的花開花落，讓我習(xí)慣地把暑假離校的月份當(dāng)作豐收的季節(jié)。是某件事情嗎？不是。這種胸懷和氣質(zhì)像一塊磁鐵，能把人不自由主地 吸了過去，凝聚在這個磁場周圍，融合在這種氛圍里面。這份永恒是一種文化——山之韻、海之魂；這份永恒是一種傳統(tǒng)——壁立千仞、海納百川；這份永恒是一種態(tài)度——求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，這份永恒是一種精神——氣有浩然，學(xué)無止境。7年來一路有你陪伴，謝謝你讓我成熟，讓我自信。因為票面上的時間是凌晨1點。深夜的涼意滲透人的骨髓，叫人不自禁地打幾個寒噤。一位精神矍鑠的老人問對面下鋪的姑娘，可不可以把下鋪票換給她？她是上鋪票，但她