讓世界充滿愛教學設計范文-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 D 希望工程)師:這四幅畫面共同說明了一個怎樣的情感主題?師小結,展示主題《讓世界充滿愛》(二)學唱歌曲《讓世界充滿愛》展示多媒體畫面介紹音樂人郭峰并簡單的介紹《讓》作品。象表現(xiàn)人類之愛，可以是剛才那樣的激昂，高亢，也可以是溫情默默的欣賞歌曲第五環(huán)節(jié)：總結愛，讓世界大同；愛，帶來和平；愛，帶來歡樂和希望；獻出你的愛，讓世界多一份溫暖。包括齊唱、對唱、重唱、合唱以及朗誦等形式，常用樂隊伴奏。能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學唱《讓世界充滿愛》的第二部分。并通過分析、實踐，處理歌曲；加深對音樂情感的感受和體驗。學生跟隨鋼琴輕聲用“l(fā)u”哼唱a段，用“l(fā)a”哼唱b段，要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持視唱全曲，糾正音準，節(jié)奏不準確的地方a：弱起小節(jié) b：切分c：長音的保持處理歌曲（情緒，力度，聲音）討論與歸納：力度：mp——mf——mp 情緒：第一段：溫馨、親切 第二段：熱切、真摯、充滿期待 第三段：抒情實踐與創(chuàng)造：討論：歌曲的演唱形式 完整演唱三：分享愛——《我們同屬一個世界》欣賞導語：介紹《we are the world》背景 及作者欣賞①分段朗誦歌詞，根據(jù)歌詞內(nèi)容，選擇每段歌曲的情緒 a 段敘述式的溫情，柔緩 b段號召式的慷慨，激昂c段無奈、憂傷——堅定、積極總結：旋律為歌詞服務，旋律的走向要與歌詞緊密結合在一起 ②完整欣賞③演唱風格：典型的搖滾樂風格，自由、不拘一格，強調(diào)歌手的即興發(fā)揮，和演員個性的張揚。用談話式導入使學生自覺進入教師需要的情景具有強烈視覺沖擊的flash作品的播放，能極大調(diào)動學生的情緒 分別用不同的母音哼唱，一方面進一步使學生熟悉旋律分析歌曲，通過學生自主參與與討論，探究了解音樂要素在表現(xiàn)歌曲情感的作用，使學生能在理性上把握歌曲。播放MTV《讓》學生欣賞師提供三種學習新歌的方法讓學生按自己學習習慣選擇學習(A跟鋼琴演唱歌詞 B跟鋼琴演唱歌譜 C跟鋼琴哼唱旋律)跟鋼琴練習,要求找到自己感覺演唱比較困難的地方請學生提出問題,全班同學幫助解決并提出OX節(jié)奏與X在演唱時應如何把握。(五)愛心創(chuàng)作展示多媒體:愛心小天使的愛心創(chuàng)作任務,畫面上有四個愛心寶盒,請每個小組的小組長任意選擇并點擊其中一個愛心寶盒,愛心寶盒彈開并顯示愛心創(chuàng)作的任務。布置作業(yè)搜集“愛心無國界”主題的歌曲。情感態(tài)度與價值觀：感受音樂藝術在人類生存發(fā)展中所發(fā)揮的作用，讓學生 在音樂中發(fā)展愛、體驗愛，學會感恩，學會給予，用積極的態(tài)度去面對美好的未來。五、教具：鋼琴 多媒體 愛心卡六、課時數(shù)：一課時七、教學過程（一）創(chuàng)設情境 導入播放以《讓世界充滿愛》為背景音樂的有關愛心的畫面設計意圖：具有強烈的視覺沖擊，能極大調(diào)動學生的情緒，激發(fā)學生愛的激情，同時能讓學生熟悉歌曲的旋律。思考問題：歌曲按旋律走向可以分為幾段？ 解決問題：歌曲分為三段設計意圖：用m母音哼唱，一方面進一步使學
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