【正文】 界充滿愛教學(xué)案例《讓世界充滿愛》教學(xué)案例[教學(xué)理念]對于初中的學(xué)生來說，對“愛”這種永恒的情感已經(jīng)有了一定的感悟，本節(jié)課通過對以“愛”為題材的歌曲《讓世界充滿愛》的教學(xué)，讓學(xué)生在欣賞、演唱的過程中，感悟歌曲的主題，使學(xué)生的情感世界受到美與愛的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì)，讓學(xué)生懂得愛與被愛是并存的，要用一顆感恩的去心面對生活?！案魅俗話唛T前雪，哪管他人瓦上霜”，就連撿起一個蘋果這樣的舉手之勞也不屑或不敢，是什么樣的難言的苦衷和無形的障礙讓我們少了幾份熱情，多了幾份遲鈍？突然車子“嘎”地一聲停了下來，到站了。那個蘋果的主人就坐在我的身邊——一個看上去大約十二三歲的小男孩。它的旁邊站著胖胖的售票員小伙子。邊緣這是一個青青的蘋果，躺在飛馳的汽車的門邊。車?yán)餂]有暖氣，但我卻感覺非常溫暖?！彼緳C(jī)笑了笑：“上車吧，孩子。我站在雪地里焦急地等著公交車。媽媽？我把眼鏡瞇成一條線，看見她輕輕關(guān)門出去。秋?風(fēng)鈴秋天的腳步近了，我喜歡把風(fēng)鈴掛在門上，聆聽風(fēng)吹過的聲音。這天，終于熬不住，對媽媽吼了：“你別再弄了，我不是還沒病嗎？用不著天天喝藥！”說罷，又覺得唐突，看看媽媽的臉，掠過了一絲難堪。乍暖還寒的春，像孩子的臉，說變就變。佳作欣賞：為了心中的愛細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲?！耙渣c帶面”，反映現(xiàn)實，觀照人生。另一方面，社會在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，可有些人的愛心卻漸趨泯滅。作文指導(dǎo)：（1）讓世界充滿愛，就是讓愛心作主來關(guān)注身邊每一位需要關(guān)注的人，歌頌充滿愛心的人物，呼喚奉獻(xiàn)愛心的行為。五、積累拓展．交流自己積累的以“愛”為話題的古詩，名言警句。在地獄中眾人圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個個愁眉苦臉。教師推薦曲目：《父親》《愛的奉獻(xiàn)》《歌唱祖國》三、我來話“愛”愛父母（幻燈片：一組對比的圖片）引發(fā)學(xué)生思考，學(xué)會感恩父母。前準(zhǔn)備：、搜集以“愛”為話題的歌曲，并談?wù)勛约旱母形颉?．培養(yǎng)搜集、組織材料，用生動具體的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。開展一次以搜集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活動。2愛他人（幻燈片：一組對比的圖片）需我們關(guān)心的朋友；奉獻(xiàn)愛心的令人敬佩的人群；感受社會大家庭的溫暖?？墒窃谔焯弥?，眾人也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長很長，但是他們夾著食物就放進(jìn)對方的嘴里，于是人人飽食個個開心。2說話練習(xí)：愛心是可以3．寫作：請趕快拿起你的筆，把發(fā)生在你周圍的“愛”的故事真實的描述出來，讓“愛”的主題永駐人間，讓人們體會到人間的那一份真情吧！請以“讓世界充滿愛”為話題寫一篇記敘文。確立了這樣的中心，作文時就不會偏題離題?！皩W(xué)雷鋒”走過場的多了，扒手猖狂作案眾人視而不見司空見慣的多了，英雄流血又流淚也時有發(fā)生了，……當(dāng)我們耳聞目睹類似的情形，也可將這些內(nèi)容來個“筆伐”，像當(dāng)年魯迅先生一樣大聲吶喊——“救救愛心！”（3）用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)。細(xì)節(jié)點化?！}記。班上的噴嚏聲整天此起彼伏，顯然經(jīng)不住這寒流的掃蕩。隨即，笑容漫過了那張有著歲月痕跡的臉龐：“好吧，明天咱們就不喝了。某夜，我擁被而眠，到半夜竟被凍醒。夜來香，我雖看不見你的花朵，但我卻嗅到你的芬芳。眼看要遲到了，車還有來?！蔽铱戳丝幢?，上了車。到了學(xué)校，他催我快點下車，免得遲到。只要輕輕地一碰，它就會跌落到柏油路上，它正處于危險的邊緣地帶。他無所畏懼地站在打開的車門邊上，蘋果就在他的腳邊。他不時瞟向那個掉在地上的蘋果，靦腆地。我提著重重的行李下了車，走到車門邊，蘋果呢，怎么不見了？我確信我沒有把他踢下車去，那是誰踢的呢？或者是誰把它撿起來了呢？我疑惑地下了車，心里極不舒服。[教材分析]一、教材的特點：《讓世界充滿愛》這首歌是由陳哲、小林、王建、孫銘詞，郭峰曲，由器樂引子和三個部分的歌曲構(gòu)成，是一部規(guī)模不大，但寓意深刻、氣勢宏大的作品。郭峰這首《讓世界充滿愛》不僅在氣質(zhì)上有所借鑒，而且還借鑒了“群唱”的方式，一百多位歌星同聲歌唱，聲震寰宇，取得了非常好的效果。并通過分析、實踐，處理歌曲；加深對音樂情感的感受和體驗。精心組織開放而有活力的課堂教學(xué)，努力為學(xué)生營造享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的氛圍和機(jī)會。]二、歌唱愛學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛》師：剛才縈繞在耳邊的音樂大家熟悉嗎？生：（略）介紹資料：展示多媒體畫面介紹音樂人郭峰并簡單的介紹《讓世界充滿愛》作品，引入新歌教學(xué)。（讓學(xué)生通過自身的感受、體驗、和想象，在情境和主體的相互作用中獲得對歌曲的理解，達(dá)到“以情育人，以情動人”教學(xué)目的）下面我們就來學(xué)唱這首好聽的歌曲，首先先請同學(xué)們聽琴，老師把歌曲的旋律在琴上彈奏一遍，彈的時候請同學(xué)們聽的時候用“LU”哼邊注意歌曲按旋律走向可以分為幾部分？（課件出示《讓世界充滿愛》曲譜）歌曲A段與再現(xiàn)段的對比[由于音樂教學(xué)具有技藝性的特點，比較法能很快幫助學(xué)生突破歌曲中節(jié)奏難點。同時為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)做鋪墊。今后，你又將如何對待家人、對待朋友、對待他人？分析討論：（四人一組合作探討）教師小結(jié)并展示結(jié)論：A 音樂的情感來源于人們內(nèi)心深處的情感。都說愛是人類共同的語言，你能用幾種語言來表示“愛”請聽韋唯的《愛的奉獻(xiàn)》[通過韋唯的演唱視頻，讓學(xué)生對愛的表達(dá)有更深的感悟，對學(xué)生適時的進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。過程與方法：運用討論、分析、交流，總結(jié)等方法，讓學(xué)生在各種愛心故事、演唱、聽賞、表演等活動中感受和理解音樂：知識與技能：準(zhǔn)確而有感情地演唱歌曲《讓世界充滿愛》。【學(xué)習(xí)過程】：：歌唱《幸福拍手歌》引出課題。（引入下一首歌曲）（嘗試實踐）演唱歌曲《讓世界充滿愛》1．聆聽歌曲展示歌曲背景及曲作者郭峰資料2．輕聲唱曲3．教師伴奏，學(xué)生唱歌詞，要求學(xué)生飽含深情地演唱。愛，人類永恒的話題，讓我們用自己的行動去愛身邊的每一個人，愛這個地球，愛這個世界，讓世界充滿愛！第四篇：讓世界充滿愛教材與教研《讓世界充滿愛》教學(xué)案例2010 12 28 王艷清通過學(xué)習(xí)實踐，進(jìn)一步提高學(xué)生的收集與利用生活資源的能力、合作學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得音樂審