【正文】 所表現(xiàn)出來的人物性格。教學(xué)難點：抓住生活“再艱苦再勞累，??跟父親讀書”等細節(jié)體會主人公熱愛學(xué)習(xí)、要強好勝的性格。愛》。＆她們?yōu)槭裁磿晒?？談?wù)勛约旱南敕ā＃ㄒ唬┠婢骋唬杭彝ゲ恍遥?學(xué)生交流第一個逆境，朗讀相關(guān)句子，相機板書?！盿、學(xué)生齊讀。形成板書：小草家庭不幸，艱難謀生立志寫詩，遭遇打擊反思權(quán)衡，開拓新路孜孜不倦，敲開文學(xué)圣殿的大門大樹二、抓住主旨，直奔中心。教學(xué)過程：一、簡介人物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。五、課時安排：2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：，兩條綠線內(nèi)的9個生字只識不寫，理解詞語。抓住生活“再艱苦再勞累，??跟父親讀書”等細節(jié)體會主人公熱愛學(xué)習(xí)、要強好勝的性格。三、教學(xué)要求：學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的9個生字只識不寫，理解詞語。第二至四自然段講述了生活在極其貧困的家庭的夏洛蒂勃朗特堅持學(xué)習(xí)，寫作，不斷遭受著打擊和失敗。三姐妹終于脫穎而出，成為震動英國乃至世界文壇的作家。第一篇：小草和大樹教學(xué)設(shè)計小草和大樹一、教材分析：課文講述了出生貧困家庭的夏洛蒂勃朗特在沉重的生活壓力下，堅持學(xué)習(xí)，嘗試寫作。這個故事折射出夏洛蒂和兩個妹妹不屈不撓的抗?fàn)幘窈筒恍概Φ膱詮娨庵?，同時，也讓我們感受到，她們在保守觀念與陳腐偏見盛行的年代，敢于沖破舊勢力的勇氣與膽識。第五至七自然段講述字夏洛蒂勃朗特姐妹經(jīng)過慎重思考，從寫詩改為寫小說，爭分奪秒，孜孜不倦，終獲成功。能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。四、教學(xué)重難點：能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。從課題入手，感知課文，請學(xué)生交流對小草和大樹的認識。學(xué)生默讀瀏覽課文，了解課文內(nèi)容。b、交流：這句話中把什么比作什么，有什么好處？c、你認為可以抓住哪些詞語有感情朗讀，嘗試朗讀。＆ 配樂《小草》，想像說話：夏日炎炎，別的孩子（），而夏洛（）；寒冬臘月，別的孩子（），而夏洛蒂（）；（），別的孩子（），而夏洛蒂（）；夏洛蒂的童年（）＆ 思考：這是一個怎樣的女孩？學(xué)生交流：（身世坎坷、日夜操勞、勤奮好學(xué)）＆小結(jié)：是的，就是這樣一個出生貧窮、生活艱難的女孩卻不放棄學(xué)習(xí)、不放棄自己的理想！她的生命因（富有理想）而壯麗！師引讀：“她的生命艱辛而又壯麗”（二）逆境二：請教遭訓(xùn)師過渡：當(dāng)20歲的夏洛蒂懷著惴惴不安的心情把自己認為最好的作品寄給當(dāng)時大名鼎鼎的桂冠詩人，希望得到前輩的指導(dǎo)，沒想到的是她收到的卻是——＆抽生讀，交流:她當(dāng)時的心情怎么樣？（錐心之痛、悲痛欲絕、痛不欲生、）。（對夢想的堅持；鋼鐵般的意志；付出了常人難以想象的心血和汗水）＆從她們身上，你感受到了什么？四、總結(jié)延伸，推薦閱讀感受文題的巧妙，體會作者的寫作寫法。第二課時教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、抓住重點，感悟形象。抓住“洗衣、燒飯、縫縫補補、拾柴、撿破爛”等詞體會主人公為生活而忙碌奔波的形象，感受主人公吃苦耐勞、堅忍不拔的人物性格，抓住生活“再艱苦再勞累，??跟父親讀書”等細節(jié)體會主人公熱愛學(xué)習(xí)、要強好勝的性格。在寫作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折（2）重點閱讀第三自然段，體會夏洛蒂向騷塞請教前后不同的心情。夏洛締有沒有通過寫小說實現(xiàn)自己的理想，敲開幸運之門呢？她是如何敲開的？（6）朗讀最后一個自然段，感受主人公經(jīng)過不懈努力最終取得成功的喜悅。理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生 教學(xué)重點：識字、寫字、能正確、流利，有感情地朗讀課文。讀了課題，你有什么疑問？指名學(xué)生質(zhì)疑。說說對詞語的理解。（2）給課文分段，說說段意。歸納課文主要內(nèi)容第二課時三、品賞誦讀，互動解疑（一）自讀自悟，自主探究品讀第一大段（1）討論：？用線畫出來。（B）抓“再艱苦再勞累，都不肯放棄學(xué)習(xí)，上不起學(xué)，在家里跟父親讀書”等細節(jié)體會主人翁熱愛學(xué)習(xí)、要強毫升的性格。體會夏洛蒂向詩人請教前后不同的心情。沉重的打擊，夏洛蒂屈服了嗎？你從哪里看出來的？品讀第三大段夏洛蒂有沒有通過寫小說實現(xiàn)自己的理想，敲開幸運之門呢？朗讀最后一個自然段，感受主人翁經(jīng)過不懈努力最終取得成功的喜悅。學(xué)了課文，你有什么收獲？五、作業(yè)布置抄寫生字詞。認識夏洛蒂在人生的逆境中用自己的汗水和心血堅持不懈地“澆灌”，由一棵命運悲苦的“小草”成為一棵“大樹”的艱辛歷程，理解文題大意。第三篇：9小草和大樹教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課9個生字，理解生字組成的詞語。教具準備： 小黑板、相關(guān)資料 教學(xué)時間： 兩課時 教學(xué)過程：第一課時一、嘗試朗讀，自主釋疑（一）談話引入，質(zhì)疑問難齊讀課題學(xué)生交流對大樹和小草的認識。再讀課文，不理解的字詞，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思，提出不理解的問題。嗷嗷待哺 要強好勝 節(jié)衣縮食 脫穎而出 寥寥無幾惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎（2）讀后交流不理解的問題：二、熟練朗讀，大膽質(zhì)疑指名分段讀課文，師生正音，教師指導(dǎo)朗讀用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考，課文給我們講了什么？層次怎樣分？理清課文層次，分段。第二部分：（24）：、寫作，不斷遭受著打擊與失敗。）（3）交流匯報品讀第二大段（1）朗讀課文，說說主人公遭遇到了怎樣的家庭不幸？（2）面對這些不幸，主人翁是怎樣艱難謀生的？用筆把表現(xiàn)主人翁艱難謀生的詞語畫下來，多讀幾遍，交流感受，體會其中所表現(xiàn)出來的人物性格。讀第三、四自然段，交流：思考：在寫作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折：（1）遭遇詩人嘲諷訓(xùn)誡。夏洛蒂熱切盼望的結(jié)果怎樣？抓“原樣退回”等詞語理解詩人所說話的意思。（通過題目鮮明對比抓住讀者、發(fā)人深思的藝術(shù)，進一步體會主人翁與命運和世俗的偏見，抗?fàn)幍挠職夂蛨猿植恍缸非罄硐氲男愿?。板書設(shè)計小草：家庭不幸，艱難謀生和立志寫詩，遭遇打擊反思權(quán)衡，開拓新路