9、小草和大樹補(bǔ)充習(xí)題5篇范文-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 寫并理解下列成語。而“大樹”比喻（）的人生。勃朗特比作（），突出了她的（）的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長的（）的生命力。勃朗特三姐妹比作（），把成功后的三姐妹比作（），從中可以看出他們?nèi)忝盟冻龅模ǎ┖停ǎ┑囊庵?。理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生 教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字、能正確、流利，有感情地朗讀課文。讀了課題，你有什么疑問？指名學(xué)生質(zhì)疑。說說對詞語的理解。（2）給課文分段，說說段意。歸納課文主要內(nèi)容第二課時三、品賞誦讀，互動解疑（一）自讀自悟，自主探究品讀第一大段（1）討論：？用線畫出來。（B）抓“再艱苦再勞累，都不肯放棄學(xué)習(xí)，上不起學(xué)，在家里跟父親讀書”等細(xì)節(jié)體會主人翁熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)毫升的性格。體會夏洛蒂向詩人請教前后不同的心情。沉重的打擊，夏洛蒂屈服了嗎？你從哪里看出來的？品讀第三大段夏洛蒂有沒有通過寫小說實(shí)現(xiàn)自己的理想，敲開幸運(yùn)之門呢？朗讀最后一個自然段，感受主人翁經(jīng)過不懈努力最終取得成功的喜悅。學(xué)了課文，你有什么收獲？五、作業(yè)布置抄寫生字詞。從提供的詞語中選擇兩個造句。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡(luò)。展示霍金的有關(guān)圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察，抓住這些圖片的共同特征，描述人物形象。學(xué)生默讀思考，同桌交流。出示配讀材料：“盡管他那么無助地坐在……解開了宇宙之迷”出示課文：雖然，他的身體一點(diǎn)也沒有離開過輪椅，……非常美的科學(xué)的宇宙模型。復(fù)述故事。（2）“一顆感恩的心”主要講述了霍金回答記者關(guān)于命運(yùn)的提問的故事，面對殘酷的命運(yùn)，霍金沒有抱怨，而是為自己所能擁有的一切感到高興，體現(xiàn)了霍金正視命運(yùn)、樂觀向上的精神品質(zhì)。第四篇：9小草和大樹教學(xué)設(shè)計《小草和大樹》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課9個生字，理解生字組成的詞語。教具準(zhǔn)備： 小黑板、相關(guān)資料 教學(xué)時間： 兩課時 教學(xué)過程：第一課時一、嘗試?yán)首x，自主釋疑（一）談話引入，質(zhì)疑問難齊讀課題學(xué)生交流對大樹和小草的認(rèn)識。再讀課文，不理解的字詞，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思，提出不理解的問題。嗷嗷待哺 要強(qiáng)好勝 節(jié)衣縮食 脫穎而出 寥寥無幾惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎（2）讀后交流不理解的問題：二、熟練朗讀，大膽質(zhì)疑指名分段讀課文，師生正音，教師指導(dǎo)朗讀用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考，課文給我們講了什么？層次怎樣分？理清課文層次，分段。第二部分：（24）：、寫作，不斷遭受著打擊與失敗。）（3）交流匯報品讀第二大段（1）朗讀課文，說說主人公遭遇到了怎樣的家庭不幸？（2）面對這些不幸，主人翁是怎樣艱難謀生的？用筆把表現(xiàn)主人翁艱難謀生的詞語畫下來，多讀幾遍，交流感受，體會其中所表現(xiàn)出來的人物性格。讀第三、四自然段，交流：思考：在寫作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折：（1）遭遇詩人嘲諷訓(xùn)誡。夏洛蒂熱切盼望的結(jié)果怎樣？抓“原樣退回”等詞語理解詩人所說話的意思。（通過題目鮮明對比抓住讀者、發(fā)人深思的藝術(shù)，進(jìn)一步體會主人翁與命運(yùn)和世俗的偏見，抗?fàn)幍挠職夂蛨猿植恍缸非罄硐氲男愿?。板書設(shè)計小草：家庭不幸，艱難謀生和立志寫詩，遭遇打擊反思權(quán)衡，開拓新路大樹：孜孜不倦，敲開文學(xué)圣殿的大門教學(xué)反思：在教學(xué)時，我先從課題《小草和大樹》入手，讓學(xué)生回憶上節(jié)課提出的問題，小草和大樹指什么？課文所寫的夏洛蒂成才的故事為什么要以“小草和大樹”為題呢？然后讓學(xué)生自由朗讀課文。但是在課堂中令人遺憾的是，問題與問題的銜接有些突兀，缺乏層次性和自然的過渡。但她沒有失去信心，而是從羞慚與痛苦中昂起頭來，與兩個妹妹一起發(fā)奮努力，繼續(xù)寫作。第一自然段概括敘述了《簡愛》的作者夏洛蒂是一位逆境中成才的典范。教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生在理解她們發(fā)奮努力，不屈奮斗的基礎(chǔ)上，適當(dāng)理解她們成功的社會意義。結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅忍不拔、熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝、不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。抓住生活“再艱苦再勞累，??跟父親讀書”等細(xì)節(jié)體會主人公熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝的性格。教學(xué)難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡(luò)。在交流過程中，老師相機(jī)指導(dǎo)，理清文章的大致思路。課件出示:“夏洛蒂堪稱逆境成才的典范，她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。交流感悟。＆出示：時代背景資料，想象在當(dāng)時如果別人看到她在寫作會怎么說？她又是
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