第9課頭飾設(shè)計(jì)-wenkub
2024-11-15 05 本頁面
【正文】 1）觀察分析（由學(xué)生和教師共同提供資料）① 你知道古代人們戴什么樣的頭飾嗎？ ② 說一說一些少數(shù)民族的頭飾有什么特點(diǎn)？（出示圖片：回族、維吾爾族、藏族等）③ 說一說戲劇中的頭飾有什么特點(diǎn)？（出示圖片）④ 說一說你還在什么地方見過頭飾？（2）組內(nèi)研究討論。教師輔導(dǎo)在造型上、材料上鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，制作出更新奇的頭飾。二、教學(xué)目標(biāo)了解頭飾的組成、材料和外形特點(diǎn)，關(guān)注頭飾頭圍圈與頭部的關(guān)系。感受生活的情趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。小兔：嗚嗚嗚~嗚嗚嗚~ 小狗：小兔，你怎么了？為什么在這里哭呢？小兔：嗚~嗚~嗚~爸爸媽媽去很遠(yuǎn)的地方打工了，只有奶奶和我在一起生活，可今天是我的生日，我多想和其他小動物一樣，能舉行一個(gè)生日派對啊，可是。小狗知道后呀。我們來看看頭飾都有哪些特點(diǎn)呢？誰來說說？ 學(xué)生回答，教師引導(dǎo)小結(jié)。頭圍圈的確定誰想上臺帶一下老師的頭飾？你們發(fā)現(xiàn)了什么？（太大了，戴不了）小結(jié)：是的，這個(gè)頭圍圈大了。有沒有一個(gè)辦法讓他適合更多的人佩戴（微視頻演示插接法）。（微視頻）分析頭飾的圖案裝飾。（小組匯報(bào)）用所給的材料合作完成一個(gè)頭飾。（五）我型我秀，秀我風(fēng)采 做好頭飾的小組上臺展示。其實(shí)頭飾的設(shè)計(jì)還可以更有創(chuàng)意，（ppt）你們瞧，這些廢舊材料被設(shè)計(jì)師們巧妙的運(yùn)用到了頭飾設(shè)計(jì)里，我們也可以變廢為寶，裝點(diǎn)我們的生活。二、教學(xué)目標(biāo)：了解生活中有些什么頭飾，知道頭飾要按戴頭飾的人的頭部來確定大小。四、學(xué)習(xí)材料：各種顏色的彩色紙、彩色筆、剪子、膠水。板書課題：頭飾設(shè)計(jì)三、講授新課：首先，讓我們一起隨課件看一看、說一說。（5）沿著圖形的邊緣剪下頭型，粘在我們做好的頭飾底座上。（4）成果展示: 請同學(xué)們戴上頭飾展示自己。在語文、音樂的情景教學(xué)中，在節(jié)日的聯(lián)歡會上，孩子們親手制作的頭飾會為教學(xué)及活動增添光彩。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用概括、夸張的手法，選擇合適的色彩，設(shè)計(jì)制作新穎、美觀、實(shí)用的頭飾。二、激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天的美術(shù)課我們班來了一群可愛的小動物，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到來。大家看，早在2000多年前的敦煌壁畫中，人物的頭上就有了頭飾。課件出示（3）外國頭飾師：說到外國朋友，那么接下來就讓我們來欣賞一組外國頭飾，請大家認(rèn)真觀察，然后說一說它們都是由哪些材料來做成的？ 生：布、珍珠、花草、羽毛等師：同學(xué)們的回答可真棒，不管是布還是珍珠，花草、羽毛等這些材料都能做成漂亮的頭飾介紹頭飾的用途師：那么這些頭飾都有哪些用途呢？讓我們來看一看。b、位置稍偏下方。板書：量畫剪貼四、任務(wù)實(shí)踐：師：（把做好的頭飾戴在頭上）老師的頭飾做好了，現(xiàn)在請會做頭飾的同學(xué)拍拍腿，覺得自己能做的和老師一樣好的同學(xué)請跺跺腳，覺得能做的比老師還要好的同學(xué)請拍拍手。五、成果展示: 請同學(xué)們戴上頭飾以小組為單位到前面展示。第五篇：《頭飾設(shè)計(jì)》教案一、組織教學(xué)二、新授課導(dǎo)入：今天早上，老師接了一個(gè)電話，說今天要在咱們班舉辦一場化妝舞會，課前老師和同學(xué)們一起把教室布置了一番，舞會舉辦方還邀請了很多的小動物，我們來看看已經(jīng)來了誰？（生：小猴子、大獅子、小鹿、小熊?）同學(xué)們想不想?yún)⒓樱浚ㄉ合耄┛墒?，要想?yún)⒓舆@個(gè)舞會還有一個(gè)條件，就是：得有一個(gè)漂亮的頭飾。有小動物的，小星星小花朵的 生2：我知道了頭飾的制作材料也各不相同，有用布制的，還有用紙制作的。（師：這位同學(xué)說的真全面）生2：我喜歡那個(gè)新娘頭飾，它的裝飾很漂亮，我要是戴上它一定很漂亮。老師示范制作過程：師：同學(xué)們說的真好，看來大家，都有些迫不及待了，那么，老師想問如果讓你們來制作一個(gè)頭飾，你打算怎么制作？你們說老
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