第9課頭飾設(shè)計(jì)(存儲版)
【正文】 頭飾設(shè)計(jì)》是一節(jié)具有美化功能、實(shí)用性強(qiáng)并充滿生活情趣的課。四、學(xué)習(xí)材料：各種顏色的彩色紙、彩色筆、剪子、膠水。依次出示：傣族、滿族、蒙古族、苗族、維吾爾族、彝族 師：這些頭飾可真漂亮，現(xiàn)在哪位同學(xué)愿意和大家分享一下，你最喜歡哪個(gè)民族的頭飾？并說說你的理由？生：自由回答自己的看法 課件出示（2）京劇頭飾師：其實(shí)在民族頭飾中，還有一種頭飾也深受人們喜愛。（3）剪：沿著邊線將動(dòng)物的外形剪下來。現(xiàn)在，你準(zhǔn)備好了嗎，讓我們一起表演吧，哪個(gè)小組先來？（生戴頭飾小組一起表演）1組表演《小兔子乖乖》2組表演《拔蘿卜》 3組表演《龜兔賽跑》 4組表演《熊出沒》師：各小組表演的真是太精彩了，老師真為你們感到驕傲，讓我們?yōu)樽约汉炔室淮?！生：棒，棒，你真棒！棒，棒，我真棒！【師：剛才我們的頭飾都在前面展示過，那誰能說一說你覺得誰的頭飾最好看？說說你的理由生自由回答六、課堂小結(jié)：今天，同學(xué)們制作出這么多漂亮可愛的頭飾，還表演了這么精彩的節(jié)目，玩得可真開心，老師希望同學(xué)們在今后能更大膽地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，使我們生活更美。請看大屏幕（出示圖片）師邊看邊講解：新娘頭飾、民族頭飾、戲曲頭飾、動(dòng)物頭飾。固定好之后，我就這樣戴在頭上好看嗎？生：不好太好看。（二）溫馨提示：使用剪刀要注意安全！不亂扔廢紙！相信你是個(gè)好孩子！學(xué)生跟隨音樂制作老師巡視指導(dǎo)展示評價(jià)（1）、舞會的音樂已經(jīng)響起來了，讓我們大家?guī)项^飾一起跟隨音樂舞動(dòng)起來吧！（2）、邀請聽課老師一起上臺來舞蹈（舞會結(jié)束了，讓我們來評一評比一比，誰的頭飾做的好，然后授予“金牌設(shè)計(jì)師的稱號”）拓展延伸總結(jié)：這節(jié)課我們設(shè)計(jì)制作了這么多漂亮的頭飾，玩得多么快樂??！化妝舞會舉辦的也非常成功！老師也仿佛又回到了快樂的童年，謝謝大家！看來漂亮的頭飾不僅可以美化我們的生活，更可以讓我們的心情快樂起來。老師示范制作過程：師：同學(xué)們說的真好，看來大家，都有些迫不及待了，那么，老師想問如果讓你們來制作一個(gè)頭飾，你打算怎么制作？你們說老師來示范好嗎？同學(xué)們要認(rèn)真想、仔細(xì)看哦生1：要先想好要制作什么類型的頭飾，然后再想好要做成什么樣的形象（是的，這個(gè)小朋友說的真好，這就是構(gòu)思，老師）生2：還要把想好的圖案在彩卡上畫下來（對，還要注意色彩的搭配）生3：然后要把畫好的圖案剪下來（老師邊說邊作，為了節(jié)約時(shí)間老師課前應(yīng)經(jīng)剪好了，請大家看）生4；還要按照頭的大小固定好。有小動(dòng)物的，小星星小花朵的 生2：我知道了頭飾的制作材料也各不相同，有用布制的，還有用紙制作的。五、成果展示: 請同學(xué)們戴上頭飾以小組為單位到前面展示。b、位置稍偏下方。大家看，早在2000多年前的敦煌壁畫中，人物的頭上就有了頭飾。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用概括、夸張的手法，選擇合適的色彩，設(shè)計(jì)制作新穎、美觀、實(shí)用的頭飾。（4）成果展示: 請同學(xué)們戴上頭飾展示自己。板書課題：頭飾設(shè)計(jì)三、講授新課：首先，讓我們一起隨課件看一看、說一說。二、教學(xué)目標(biāo)：了解生活中有些什么頭飾，知道頭飾要按戴頭飾的人的頭部來確定大小。（五）我型我秀，秀我風(fēng)采 做好頭飾的小組上臺展示。（微視頻）分析頭飾的圖案裝飾。頭圍圈的確定誰想上臺帶一下老師的頭飾？你們發(fā)現(xiàn)了什么？（太大了，戴不了）小結(jié)：是的，這個(gè)頭圍圈大了。小狗知道后呀。感受生活的情趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。教師輔導(dǎo)在造型上、材料上鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，制作出更新奇的頭飾。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計(jì)，并完成頭飾的制作。第一篇：第9課《頭飾設(shè)計(jì)》第9課 《頭飾設(shè)計(jì)》一、教材分析用彩色紙經(jīng)過設(shè)計(jì)，加工制作頭飾是十分
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