【正文】 素，這就需要磨合，需要集體的力量——團(tuán)隊(duì)精神。她相當(dāng)自信地說：“我過去懷疑過自己文筆不好，但在工作中了解到新聞報(bào)道不一定要文筆好，而更注重邏輯性，深刻度，能讓人一眼折服；而這正是我的優(yōu)勢(shì)。其次，要了解自己的想法和喜好，明白自己追求的是怎樣的人生，樹立明確的奮斗目標(biāo)和方向，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。經(jīng)過這次調(diào)查，給了我和同學(xué)們很多的啟示，最終我們討論得出以下幾點(diǎn)：首先，我們應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)自己普通勞動(dòng)者的身份。28%同學(xué)認(rèn)為政府應(yīng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行政策優(yōu)惠，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的改革應(yīng)有所側(cè)重。從調(diào)查的數(shù)據(jù)中，我們分析出大學(xué)生認(rèn)為政府應(yīng)提供如下四項(xiàng)扶持：資金扶持（如提供無(wú)息貸款）、政策優(yōu)惠、宣傳鼓勵(lì)和相關(guān)機(jī)關(guān)便利服務(wù)。37%認(rèn)為拓寬就業(yè)渠道。就業(yè)難是深層的社會(huì)問題，每個(gè)大學(xué)生必須思考問題，有效的解決途徑只有得到大學(xué)生的認(rèn)可才能發(fā)揮更大效果，在統(tǒng)計(jì)分析中，有47%同學(xué)認(rèn)為應(yīng)提高技能，48%同學(xué)認(rèn)為提高職業(yè)素質(zhì)，大部分同學(xué)認(rèn)為應(yīng)提高自身素質(zhì)是解決就業(yè)難問題的關(guān)鍵。同時(shí)，24%對(duì)就業(yè)形勢(shì)很擔(dān)心，反映出就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻對(duì)大學(xué)生就業(yè)信心的沖擊，也說明就業(yè)形勢(shì)不容樂觀。39%的同學(xué)選擇了有信心找到好工作，大學(xué)生作為的國(guó)家的人才資源，因其自身的高學(xué)歷和受教育水平，始終是國(guó)家建設(shè)的后備力量，也是國(guó)家明日的棟梁之才，只要能提高自身素質(zhì)，還是有信心找到合適工作的。可見，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，導(dǎo)致同學(xué)對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的熱情不高，也以選擇考研來暫時(shí)躲避就業(yè)。超過半數(shù)的同學(xué)選擇了考研，考研已經(jīng)成為大學(xué)生畢業(yè)后的首要選擇。近年來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)一直是社會(huì)熱點(diǎn)之一，這次毛概課程的暑期社會(huì)實(shí)踐其一就是對(duì)今年畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)或創(chuàng)業(yè)狀況進(jìn)行調(diào)查，并談?wù)剬?duì)我有何啟示。為此，我集中同學(xué)和朋友在赤峰學(xué)院隨機(jī)走訪了近100名即將畢業(yè)的大學(xué)生和已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生，為我們?cè)谛４髮W(xué)生提供了一次了解就業(yè)形勢(shì)，聆聽“過來人”就業(yè)經(jīng)歷及心路歷程的機(jī)會(huì)，解決我們心中的困惑與迷茫。而由此也產(chǎn)生了考研熱的社會(huì)現(xiàn)象，由于金融危機(jī)、就業(yè)惡化，許多學(xué)生希望繼續(xù)深造，來暫時(shí)躲避就業(yè)，并提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，以將來能夠獲得更好的工作，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中有更大的優(yōu)勢(shì)。只有10%的同學(xué)選擇在家待業(yè)，是因?yàn)樽陨碓颍瑢?duì)未來沒有信心、導(dǎo)致在家待業(yè)，成為啃老族，形成特殊社會(huì)現(xiàn)象。同時(shí)有29%的同學(xué)認(rèn)識(shí)社會(huì)總會(huì)有職業(yè)空缺，并不擔(dān)心。綜述可以看出大學(xué)生對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)比較樂觀，但也存在很大壓力，對(duì)未來也存在擔(dān)心。只有自己的素質(zhì)滿足社會(huì)需求，才能找到合適工作來實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。改革體制應(yīng)發(fā)揮作用，拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道，發(fā)揮其職能，為大學(xué)生提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)，更大的滿足大學(xué)生就業(yè)需求。27%的同學(xué)認(rèn)為政府應(yīng)提供資金支持，發(fā)放貸款，進(jìn)而進(jìn)行資金鼓勵(lì)，可以進(jìn)行小額貸款的發(fā)放，滿足大學(xué)生的資金需求。政府可以減免稅收、提高便利條件等手段來扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。本科生已不再是社會(huì)精英，既能走進(jìn)大學(xué)校門大多數(shù)人的智商就沒有多大差異，你并不比別人多多少，別人也不會(huì)比你強(qiáng)很多，要成為怎樣的人決定權(quán)在于你自己，要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，為自己增加資本，為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。大學(xué)生通常都要面臨的一個(gè)選擇：考研，考公務(wù)員還是就業(yè)，明確自己的選擇并且堅(jiān)定不移地走下去無(wú)疑對(duì)今后的人生道路是十分重要的?！钡谌?，要樹立自信，提高動(dòng)手能力，磨合能力與團(tuán)隊(duì)精神。青年大學(xué)畢業(yè)生由于一些客觀因素，大多存在不少問題，例如缺乏必要的社會(huì)經(jīng)歷導(dǎo)致耐挫能力差，這山望著那山高；再如由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響步入社會(huì)后心理仍不夠成熟，比較單純......在這次調(diào)查中我們了解大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的情況，大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)還是比較樂觀，過半數(shù)的同學(xué)認(rèn)為能找到合適的工作。不同地區(qū)就業(yè)形勢(shì)有很大差距，不同學(xué)校、不同專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)也不盡相同。【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 機(jī)械企業(yè) 外語(yǔ)人才 就業(yè)創(chuàng)業(yè) 需求一、企業(yè)簡(jiǎn)介山東萊蕪煤礦機(jī)械有限公司（原山東煤礦萊蕪機(jī)械廠）是國(guó)家煤礦機(jī)械、冶金機(jī)械與環(huán)保機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制造的骨干企業(yè)。二、就業(yè)經(jīng)過四年的大學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)人都有了一定的知識(shí)積累，作為英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生，近80%的學(xué)生都順利通過了專業(yè)四級(jí)考試，只有小部分人注重加大基本專業(yè)知識(shí)技能以外的知識(shí)儲(chǔ)備，并獲取了與本專業(yè)相關(guān)的證書，如中、高級(jí)口譯證書，商務(wù)英語(yǔ)證書，以及計(jì)算機(jī)證書，%的人有意識(shí)地學(xué)習(xí)一些專業(yè)以外的知識(shí)以增加就業(yè)籌碼。工作經(jīng)驗(yàn)在求職面試時(shí)有重要的作用，因大多應(yīng)屆畢業(yè)生在校期間就很注重積累工作經(jīng)驗(yàn)，%的學(xué)生在大學(xué)期間，利用課余時(shí)間和寒暑假?gòu)氖赂鞣N兼職獲取了一些工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)知識(shí)，%的學(xué)生自己到企業(yè)里進(jìn)行短期實(shí)習(xí)，提高了專業(yè)技能，對(duì)畢業(yè)后的就業(yè)明確了方向。可以說創(chuàng)業(yè)已深入人心。服務(wù)業(yè)受追捧。比起科技含量高、技術(shù)革新快的機(jī)械行業(yè)，學(xué)生寧愿在成本、技術(shù)含量相對(duì)較低、收效相對(duì)較快的批發(fā)零售和快速消費(fèi)品行業(yè)工作。同時(shí)，2名(占5%)學(xué)生表示，合伙人是當(dāng)前自己最缺少的創(chuàng)業(yè)條件，也有5%的學(xué)生覺得自己還未能達(dá)到創(chuàng)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)?？赡墚?dāng)初的速度越快，落地的毀壞程度也將越大。很多大學(xué)生在校期間都沒有好好珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)，直到畢業(yè)也都沒有真正重視，要知道，不管社會(huì)再怎么市場(chǎng)化，學(xué)生都應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在首位。同時(shí)，也要重視能力的鍛煉和知識(shí)的補(bǔ)充。所以，學(xué)生不妨通過在校擔(dān)任學(xué)生干部或者社團(tuán)職務(wù)等培養(yǎng)自己的辦事能力，提高交際能力。學(xué)會(huì)學(xué)以致用，活學(xué)活用。到基層就業(yè)，嘗試自主創(chuàng)業(yè)。工作時(shí)間為2到3年，工作期間給予一定的生活補(bǔ)貼。第三篇：大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告金融危機(jī)雖然已經(jīng)過去，但全球經(jīng)濟(jì)依舊處于緩慢復(fù)蘇期之中，在加之美國(guó)受失業(yè)率居高不下和美元貶值的影響對(duì)全球經(jīng)濟(jì)的影響還是非常顯著的。據(jù)了解，往年10月,各大企業(yè)都早早地啟動(dòng)了校園招聘計(jì)劃,各大高校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片欣欣向