淺談畢業(yè)大學生就業(yè)或創(chuàng)業(yè)狀況的調(diào)查[合集]-wenkub
2024-11-15 05 本頁面
【正文】 素，這就需要磨合，需要集體的力量——團隊精神。她相當自信地說：“我過去懷疑過自己文筆不好，但在工作中了解到新聞報道不一定要文筆好，而更注重邏輯性，深刻度，能讓人一眼折服；而這正是我的優(yōu)勢。其次，要了解自己的想法和喜好，明白自己追求的是怎樣的人生，樹立明確的奮斗目標和方向，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。經(jīng)過這次調(diào)查，給了我和同學們很多的啟示，最終我們討論得出以下幾點：首先，我們應當正確認識自己普通勞動者的身份。28%同學認為政府應對大學生創(chuàng)業(yè)進行政策優(yōu)惠，對大學生創(chuàng)業(yè)的改革應有所側(cè)重。從調(diào)查的數(shù)據(jù)中，我們分析出大學生認為政府應提供如下四項扶持：資金扶持（如提供無息貸款）、政策優(yōu)惠、宣傳鼓勵和相關機關便利服務。37%認為拓寬就業(yè)渠道。就業(yè)難是深層的社會問題，每個大學生必須思考問題，有效的解決途徑只有得到大學生的認可才能發(fā)揮更大效果，在統(tǒng)計分析中，有47%同學認為應提高技能，48%同學認為提高職業(yè)素質(zhì)，大部分同學認為應提高自身素質(zhì)是解決就業(yè)難問題的關鍵。同時，24%對就業(yè)形勢很擔心，反映出就業(yè)形勢的嚴峻對大學生就業(yè)信心的沖擊，也說明就業(yè)形勢不容樂觀。39%的同學選擇了有信心找到好工作，大學生作為的國家的人才資源，因其自身的高學歷和受教育水平，始終是國家建設的后備力量，也是國家明日的棟梁之才，只要能提高自身素質(zhì)，還是有信心找到合適工作的?？梢姡蜆I(yè)形勢嚴峻，導致同學對就業(yè)創(chuàng)業(yè)的熱情不高，也以選擇考研來暫時躲避就業(yè)。超過半數(shù)的同學選擇了考研，考研已經(jīng)成為大學生畢業(yè)后的首要選擇。近年來，大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)一直是社會熱點之一，這次毛概課程的暑期社會實踐其一就是對今年畢業(yè)大學生就業(yè)或創(chuàng)業(yè)狀況進行調(diào)查，并談談對我有何啟示。為此，我集中同學和朋友在赤峰學院隨機走訪了近100名即將畢業(yè)的大學生和已經(jīng)畢業(yè)的大學生，為我們在校大學生提供了一次了解就業(yè)形勢，聆聽“過來人”就業(yè)經(jīng)歷及心路歷程的機會，解決我們心中的困惑與迷茫。而由此也產(chǎn)生了考研熱的社會現(xiàn)象，由于金融危機、就業(yè)惡化，許多學生希望繼續(xù)深造，來暫時躲避就業(yè)，并提高自己的競爭力，以將來能夠獲得更好的工作，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中有更大的優(yōu)勢。只有10%的同學選擇在家待業(yè)，是因為自身原因，對未來沒有信心、導致在家待業(yè)，成為啃老族，形成特殊社會現(xiàn)象。同時有29%的同學認識社會總會有職業(yè)空缺，并不擔心。綜述可以看出大學生對就業(yè)創(chuàng)業(yè)比較樂觀，但也存在很大壓力，對未來也存在擔心。只有自己的素質(zhì)滿足社會需求，才能找到合適工作來實現(xiàn)自身價值。改革體制應發(fā)揮作用，拓寬大學生就業(yè)渠道，發(fā)揮其職能，為大學生提供更多就業(yè)機會，更大的滿足大學生就業(yè)需求。27%的同學認為政府應提供資金支持，發(fā)放貸款，進而進行資金鼓勵，可以進行小額貸款的發(fā)放，滿足大學生的資金需求。政府可以減免稅收、提高便利條件等手段來扶持大學生創(chuàng)業(yè)。本科生已不再是社會精英，既能走進大學校門大多數(shù)人的智商就沒有多大差異，你并不比別人多多少，別人也不會比你強很多，要成為怎樣的人決定權(quán)在于你自己，要學會取長補短，為自己增加資本，為自己創(chuàng)造機會。大學生通常都要面臨的一個選擇：考研，考公務員還是就業(yè)，明確自己的選擇并且堅定不移地走下去無疑對今后的人生道路是十分重要的?！钡谌獦淞⒆孕?，提高動手能力，磨合能力與團隊精神。青年大學畢業(yè)生由于一些客觀因素，大多存在不少問題，例如缺乏必要的社會經(jīng)歷導致耐挫能力差，這山望著那山高；再如由于長期受應試教育的影響步入社會后心理仍不夠成熟，比較單純......在這次調(diào)查中我們了解大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的情況，大學生對就業(yè)形勢還是比較樂觀，過半數(shù)的同學認為能找到合適的工作。不同地區(qū)就業(yè)形勢有很大差距，不同學校、不同專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢也不盡相同?！娟P鍵詞】大學生 機械企業(yè) 外語人才 就業(yè)創(chuàng)業(yè) 需求一、企業(yè)簡介山東萊蕪煤礦機械有限公司（原山東煤礦萊蕪機械廠）是國家煤礦機械、冶金機械與環(huán)保機械產(chǎn)品的設計與制造的骨干企業(yè)。二、就業(yè)經(jīng)過四年的大學學習，大多數(shù)人都有了一定的知識積累，作為英語專業(yè)學生，近80%的學生都順利通過了專業(yè)四級考試，只有小部分人注重加大基本專業(yè)知識技能以外的知識儲備，并獲取了與本專業(yè)相關的證書，如中、高級口譯證書，商務英語證書，以及計算機證書，%的人有意識地學習一些專業(yè)以外的知識以增加就業(yè)籌碼。工作經(jīng)驗在求職面試時有重要的作用，因大多應屆畢業(yè)生在校期間就很注重積累工作經(jīng)驗，%的學生在大學期間，利用課余時間和寒暑假從事各種兼職獲取了一些工作經(jīng)驗和社會知識，%的學生自己到企業(yè)里進行短期實習，提高了專業(yè)技能，對畢業(yè)后的就業(yè)明確了方向?？梢哉f創(chuàng)業(yè)已深入人心。服務業(yè)受追捧。比起科技含量高、技術革新快的機械行業(yè)，學生寧愿在成本、技術含量相對較低、收效相對較快的批發(fā)零售和快速消費品行業(yè)工作。同時，2名(占5%)學生表示，合伙人是當前自己最缺少的創(chuàng)業(yè)條件，也有5%的學生覺得自己還未能達到創(chuàng)業(yè)的標準。可能當初的速度越快，落地的毀壞程度也將越大。很多大學生在校期間都沒有好好珍惜時間好好學習，直到畢業(yè)也都沒有真正重視，要知道，不管社會再怎么市場化，學生都應該把學習放在首位。同時，也要重視能力的鍛煉和知識的補充。所以，學生不妨通過在校擔任學生干部或者社團職務等培養(yǎng)自己的辦事能力，提高交際能力。學會學以致用，活學活用。到基層就業(yè)，嘗試自主創(chuàng)業(yè)。工作時間為2到3年，工作期間給予一定的生活補貼。第三篇：大學生就業(yè)狀況調(diào)查大學生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報告金融危機雖然已經(jīng)過去，但全球經(jīng)濟依舊處于緩慢復蘇期之中，在加之美國受失業(yè)率居高不下和美元貶值的影響對全球經(jīng)濟的影響還是非常顯著的。據(jù)了解，往年10月,各大企業(yè)都早早地啟動了校園招聘計劃,各大高校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片欣欣向
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