【正文】 大部分同學(xué)不太樂觀，希望能通過自己的努力找到合適的崗位。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢(shì)。近期，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的2013年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計(jì)到2013年底，將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè)，2013年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻。：從傳統(tǒng)制造業(yè)向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。在調(diào)查中，%的大學(xué)生將缺乏工作經(jīng)驗(yàn)視為求職過程中最大的困擾。我國(guó)加工制造類企業(yè)的招聘崗位銳減。專科、高職畢業(yè)生在對(duì)薪酬的心理預(yù)期和職業(yè)層次的要求都相對(duì)要低，而且很多?？?、高職院校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)本來就定位在實(shí)用型“藍(lán)領(lǐng)”人才，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、動(dòng)手能力，很多院校采取聯(lián)合辦學(xué)、“訂單式”培養(yǎng)等方式，使學(xué)生的就業(yè)成功率大大提高。許多求職、轉(zhuǎn)行、準(zhǔn)備進(jìn)入社會(huì)的青年對(duì)就業(yè)形勢(shì)的期望都不是很樂觀。在現(xiàn)今高校畢業(yè)生就業(yè)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)下，畢業(yè)生都應(yīng)該注重專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充，以增加就業(yè)籌碼。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，創(chuàng)業(yè)企業(yè)的失敗率高達(dá)70%以上，而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率只有2%3%，遠(yuǎn)低于一般企業(yè)的創(chuàng)業(yè)成功率。當(dāng)問及求職前對(duì)就業(yè)促進(jìn)法相關(guān)內(nèi)容的而了解程度時(shí)，%的學(xué)生表示有一定了解，%的人對(duì)就業(yè)促進(jìn)法及其相關(guān)內(nèi)容很了解，%的人對(duì)此一點(diǎn)都不了解。同時(shí)，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)前，大學(xué)生也暴露出職業(yè)素質(zhì)低，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足等問題，同時(shí)也存在高校教學(xué)體制陳舊，課程不能滿足社會(huì)需求，值得我們反思和解決。還有17%認(rèn)為進(jìn)行宣傳鼓勵(lì)、提供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行宣傳，促使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功。在調(diào)查中，我們共總結(jié)出六種解決就業(yè)難的方法，包括提高技能、調(diào)整心態(tài)、調(diào)整擇業(yè)期望、提高職業(yè)素質(zhì)、拓寬就業(yè)渠道和職業(yè)培訓(xùn)。在調(diào)查中，我們調(diào)查的高校畢業(yè)生在為未來的打算，以此來分析高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念。分析畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的態(tài)度，可以得出對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法，進(jìn)而了解高校畢業(yè)生對(duì)就業(yè)問題的認(rèn)識(shí)，從而可以分析高校畢業(yè)生對(duì)就業(yè)問題的現(xiàn)實(shí)狀況。除自己社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏資金等原因外，政府也應(yīng)對(duì)大學(xué)生做出更多的鼓勵(lì)措施。對(duì)于不少人的不解，她解釋說，選擇留揚(yáng)一是由于揚(yáng)州生活環(huán)境閑適，適合自己生活，“綠揚(yáng)城郭青山綠水”十分愜意；二是覺得自己開朗的性格不適合搞研究繼續(xù)深造，而熱衷于社會(huì)新聞的采集，熱點(diǎn)新聞的追蹤。企業(yè)占地33萬平方米，擁有資產(chǎn)3億元，各類加工設(shè)備800多臺(tái)套，其中數(shù)控（數(shù)顯）及精、大、稀設(shè)備100 多臺(tái)套?？焖傧M(fèi)品和批發(fā)零售業(yè)跟隨其后，分別有10名(占25%)、8名(占20%)。雖然在校期間就應(yīng)該關(guān)注就業(yè)問題和未來職業(yè)前景，但切記不要走入誤區(qū)，任何時(shí)候都應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在首位。同時(shí)，在國(guó)家政策的資助下，勇敢嘗試自主創(chuàng)業(yè)，不僅能靠自己的能力開辟未來，又能夠緩解就業(yè)局面。各高校均表示，工科專業(yè)就業(yè)比較緊俏，文科、經(jīng)濟(jì)管理類就業(yè)困難，以往的一些熱門專業(yè)，由于高校盲目擴(kuò)招，導(dǎo)致供需比例失調(diào)嚴(yán)重，就業(yè)困難，由“熱門”變“冷門”，譬如外貿(mào)英語、計(jì)算機(jī)專業(yè)，尤其是學(xué)校知名度不高的畢業(yè)生就業(yè)困難。因?yàn)槲覈?guó)經(jīng)濟(jì)對(duì)外貿(mào)依存過高。高校教育潛在的問題：⑴專業(yè)課程設(shè)置錯(cuò)位。很多大學(xué)生在校期間對(duì)于以后的就業(yè)只有模糊的打算，甚至有一部分人沒有任何打算，真正有明確規(guī)劃的人只占很少的一部分。在傳統(tǒng)觀念里，大學(xué)生向來以“天之驕子”自居，畢業(yè)后大多傾向于進(jìn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位或者國(guó)有大中型企業(yè)，并把自己定位于“白領(lǐng)”階層。統(tǒng)計(jì)研究數(shù)據(jù)表明，2013屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，比起XX年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個(gè)百分點(diǎn)；2013屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%（非失業(yè)率90%），非211本科院校為87%、高職高專為84%；而XX年屆半年后就業(yè)率211院校為93%（非失業(yè)率94%）、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%。調(diào)查結(jié)果如下：大部分同學(xué)還在為即將得離校了但工作還沒有著落的事情而煩惱擔(dān)憂著，只有少數(shù)同學(xué)已經(jīng)找到了工作，但在這少數(shù)人當(dāng)中又有些同學(xué)找到的工作并不是自己的專業(yè)對(duì)口。這樣，我們大學(xué)生才能好好地利用我們所學(xué)的知識(shí)來發(fā)展我們的事業(yè)。第五篇：大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查為了深入了解目前大學(xué)生就業(yè)狀況以及就業(yè)存在的問題，我對(duì)我們學(xué)校的一些即將畢業(yè)的師兄師姐們進(jìn)行了一次就業(yè)狀況的問卷調(diào)查。2013年，在全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。可見，鄉(xiāng)村就業(yè)、基層就業(yè)是大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)新亮點(diǎn)。沒有針對(duì)自己的實(shí)際優(yōu)勢(shì)推銷自己，沒有通過重點(diǎn)了解用人單位的實(shí)際需求情況提高就業(yè)率。⑶存在性別歧視。外貿(mào)依存過高的隱憂。問卷調(diào)查顯示，大部分大學(xué)生將底薪定位在“1000—1500”（%）和“1500—2000”（%），只有14%的大學(xué)生將底薪定位在2000元以上，%的畢業(yè)生表示愿意接受“零工資”就業(yè)，這是以往沒有出現(xiàn)過的情況結(jié)構(gòu)性矛盾突出。到基層就業(yè)，嘗試自主創(chuàng)業(yè)。很多大學(xué)生在校期間都沒有好好珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)，直到畢業(yè)也都沒有真正重視，要知道，不管社會(huì)再怎么市場(chǎng)化，學(xué)生都應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在首位。服務(wù)業(yè)受追捧?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生 機(jī)械企業(yè) 外語人才 就業(yè)創(chuàng)業(yè) 需求一、企業(yè)簡(jiǎn)介山東萊蕪煤礦機(jī)械有限公司（原山東煤礦萊蕪機(jī)械廠）是國(guó)家煤礦機(jī)械、冶金機(jī)械與環(huán)保機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制造的骨干企業(yè)。大學(xué)生通常都要面臨的一個(gè)選擇：考研，考公務(wù)員還是就業(yè)，明確自己的選擇并且堅(jiān)定不移地走下去無疑對(duì)今后的人生道路是十分重要的。改革體制應(yīng)發(fā)揮作用，拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道，發(fā)揮其職能，為大學(xué)生提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)，更大的滿足大學(xué)生就業(yè)需求。只有10%的同學(xué)選擇在家待業(yè)，是因?yàn)樽陨碓?，?duì)未來沒有信心、導(dǎo)致在家待業(yè)，成為啃老族，形