【正文】 大部分同學不太樂觀，希望能通過自己的努力找到合適的崗位。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業(yè)也呈現出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢。近期，中國社會科學院發(fā)布的2013年《經濟藍皮書》指出：預計到2013年底，將有100萬名大學生不能就業(yè)，2013年還將有592萬名大學生畢業(yè)面臨找工作，大學生就業(yè)問題非常嚴峻。：從傳統制造業(yè)向第三產業(yè)轉移。在調查中，%的大學生將缺乏工作經驗視為求職過程中最大的困擾。我國加工制造類企業(yè)的招聘崗位銳減。?？?、高職畢業(yè)生在對薪酬的心理預期和職業(yè)層次的要求都相對要低，而且很多?？啤⒏呗氃盒W生的培養(yǎng)目標本來就定位在實用型“藍領”人才，側重于培養(yǎng)學生的專業(yè)技能、動手能力，很多院校采取聯合辦學、“訂單式”培養(yǎng)等方式，使學生的就業(yè)成功率大大提高。許多求職、轉行、準備進入社會的青年對就業(yè)形勢的期望都不是很樂觀。在現今高校畢業(yè)生就業(yè)日益激烈的競爭下，畢業(yè)生都應該注重專業(yè)知識的補充，以增加就業(yè)籌碼。據不完全統計，創(chuàng)業(yè)企業(yè)的失敗率高達70%以上，而大學生創(chuàng)業(yè)成功率只有2%3%，遠低于一般企業(yè)的創(chuàng)業(yè)成功率。當問及求職前對就業(yè)促進法相關內容的而了解程度時，%的學生表示有一定了解，%的人對就業(yè)促進法及其相關內容很了解，%的人對此一點都不了解。同時，在嚴峻的就業(yè)形勢前，大學生也暴露出職業(yè)素質低，社會經驗不足等問題，同時也存在高校教學體制陳舊，課程不能滿足社會需求，值得我們反思和解決。還有17%認為進行宣傳鼓勵、提供大學生創(chuàng)業(yè)知識對大學生創(chuàng)業(yè)項目進行宣傳，促使大學生創(chuàng)業(yè)成功。在調查中，我們共總結出六種解決就業(yè)難的方法，包括提高技能、調整心態(tài)、調整擇業(yè)期望、提高職業(yè)素質、拓寬就業(yè)渠道和職業(yè)培訓。在調查中，我們調查的高校畢業(yè)生在為未來的打算，以此來分析高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念。分析畢業(yè)生就業(yè)形勢的態(tài)度，可以得出對就業(yè)形勢的看法，進而了解高校畢業(yè)生對就業(yè)問題的認識，從而可以分析高校畢業(yè)生對就業(yè)問題的現實狀況。除自己社會經驗不足，缺乏資金等原因外，政府也應對大學生做出更多的鼓勵措施。對于不少人的不解，她解釋說，選擇留揚一是由于揚州生活環(huán)境閑適，適合自己生活，“綠揚城郭青山綠水”十分愜意；二是覺得自己開朗的性格不適合搞研究繼續(xù)深造，而熱衷于社會新聞的采集，熱點新聞的追蹤。企業(yè)占地33萬平方米，擁有資產3億元，各類加工設備800多臺套，其中數控（數顯）及精、大、稀設備100 多臺套。快速消費品和批發(fā)零售業(yè)跟隨其后，分別有10名(占25%)、8名(占20%)。雖然在校期間就應該關注就業(yè)問題和未來職業(yè)前景，但切記不要走入誤區(qū)，任何時候都應該把學習放在首位。同時，在國家政策的資助下，勇敢嘗試自主創(chuàng)業(yè)，不僅能靠自己的能力開辟未來，又能夠緩解就業(yè)局面。各高校均表示，工科專業(yè)就業(yè)比較緊俏，文科、經濟管理類就業(yè)困難，以往的一些熱門專業(yè)，由于高校盲目擴招，導致供需比例失調嚴重，就業(yè)困難，由“熱門”變“冷門”，譬如外貿英語、計算機專業(yè)，尤其是學校知名度不高的畢業(yè)生就業(yè)困難。因為我國經濟對外貿依存過高。高校教育潛在的問題：⑴專業(yè)課程設置錯位。很多大學生在校期間對于以后的就業(yè)只有模糊的打算，甚至有一部分人沒有任何打算，真正有明確規(guī)劃的人只占很少的一部分。在傳統觀念里，大學生向來以“天之驕子”自居，畢業(yè)后大多傾向于進機關事業(yè)單位或者國有大中型企業(yè)，并把自己定位于“白領”階層。統計研究數據表明，2013屆大學畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，比起XX年屆大學生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個百分點；2013屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%（非失業(yè)率90%），非211本科院校為87%、高職高專為84%；而XX年屆半年后就業(yè)率211院校為93%（非失業(yè)率94%）、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%。調查結果如下：大部分同學還在為即將得離校了但工作還沒有著落的事情而煩惱擔憂著，只有少數同學已經找到了工作，但在這少數人當中又有些同學找到的工作并不是自己的專業(yè)對口。這樣，我們大學生才能好好地利用我們所學的知識來發(fā)展我們的事業(yè)。第五篇：大學生就業(yè)狀況調查大學生就業(yè)狀況調查為了深入了解目前大學生就業(yè)狀況以及就業(yè)存在的問題，我對我們學校的一些即將畢業(yè)的師兄師姐們進行了一次就業(yè)狀況的問卷調查。2013年，在全社會就業(yè)形勢嚴峻的情況下，高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴峻的就業(yè)形勢。可見，鄉(xiāng)村就業(yè)、基層就業(yè)是大學生就業(yè)的一個新亮點。沒有針對自己的實際優(yōu)勢推銷自己，沒有通過重點了解用人單位的實際需求情況提高就業(yè)率。⑶存在性別歧視。外貿依存過高的隱憂。問卷調查顯示，大部分大學生將底薪定位在“1000—1500”（%）和“1500—2000”（%），只有14%的大學生將底薪定位在2000元以上，%的畢業(yè)生表示愿意接受“零工資”就業(yè)，這是以往沒有出現過的情況結構性矛盾突出。到基層就業(yè)，嘗試自主創(chuàng)業(yè)。很多大學生在校期間都沒有好好珍惜時間好好學習，直到畢業(yè)也都沒有真正重視，要知道，不管社會再怎么市場化，學生都應該把學習放在首位。服務業(yè)受追捧?！娟P鍵詞】大學生 機械企業(yè) 外語人才 就業(yè)創(chuàng)業(yè) 需求一、企業(yè)簡介山東萊蕪煤礦機械有限公司（原山東煤礦萊蕪機械廠）是國家煤礦機械、冶金機械與環(huán)保機械產品的設計與制造的骨干企業(yè)。大學生通常都要面臨的一個選擇：考研，考公務員還是就業(yè)，明確自己的選擇并且堅定不移地走下去無疑對今后的人生道路是十分重要的。改革體制應發(fā)揮作用，拓寬大學生就業(yè)渠道，發(fā)揮其職能，為大學生提供更多就業(yè)機會，更大的滿足大學生就業(yè)需求。只有10%的同學選擇在家待業(yè)，是因為自身原因，對未來沒有信心、導致在家待業(yè)，成為啃老族，形