【正文】 院校為84%。二、2013年與2013高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析近年來(lái)，高校畢業(yè)生就業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大。在傳統(tǒng)觀念里，大學(xué)生向來(lái)以“天之驕子”自居，畢業(yè)后大多傾向于進(jìn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位或者國(guó)有大中型企業(yè)，并把自己定位于“白領(lǐng)”階層。近年來(lái)人力資本更多地從制造業(yè)流向第三產(chǎn)業(yè)。很多大學(xué)生在校期間對(duì)于以后的就業(yè)只有模糊的打算，甚至有一部分人沒(méi)有任何打算，真正有明確規(guī)劃的人只占很少的一部分。⑵人際關(guān)系不暢。高校教育潛在的問(wèn)題：⑴專業(yè)課程設(shè)置錯(cuò)位。使高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。因?yàn)槲覈?guó)經(jīng)濟(jì)對(duì)外貿(mào)依存過(guò)高。定位城市，不愿去西部、下基層。各高校均表示，工科專業(yè)就業(yè)比較緊俏，文科、經(jīng)濟(jì)管理類就業(yè)困難，以往的一些熱門專業(yè)，由于高校盲目擴(kuò)招，導(dǎo)致供需比例失調(diào)嚴(yán)重，就業(yè)困難，由“熱門”變“冷門”，譬如外貿(mào)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)專業(yè)，尤其是學(xué)校知名度不高的畢業(yè)生就業(yè)困難。大學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。同時(shí)，在國(guó)家政策的資助下，勇敢嘗試自主創(chuàng)業(yè)，不僅能靠自己的能力開辟未來(lái)，又能夠緩解就業(yè)局面。考取與專業(yè)相關(guān)的證書，如計(jì)算機(jī)二級(jí)，英語(yǔ)四、六級(jí)證書，口譯證書，BEC等，或者通過(guò)考研在學(xué)位方面創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)，都是可行的方法。雖然在校期間就應(yīng)該關(guān)注就業(yè)問(wèn)題和未來(lái)職業(yè)前景，但切記不要走入誤區(qū)，任何時(shí)候都應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在首位。如今的創(chuàng)業(yè)就像是寬進(jìn)嚴(yán)出的大學(xué)門檻，入門容易但畢業(yè)很難?？焖傧M(fèi)品和批發(fā)零售業(yè)跟隨其后，分別有10名(占25%)、8名(占20%)。由此可以看出大部分人對(duì)就業(yè)規(guī)范、政策及就業(yè)權(quán)益有一定了解，也有一部分人沒(méi)有主動(dòng)關(guān)注相關(guān)內(nèi)容。企業(yè)占地33萬(wàn)平方米，擁有資產(chǎn)3億元，各類加工設(shè)備800多臺(tái)套，其中數(shù)控（數(shù)顯）及精、大、稀設(shè)備100 多臺(tái)套。我們要深化就業(yè)體制改革，提高大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，是大學(xué)生滿足社會(huì)需求，從而促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的解決，使大學(xué)生為社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。對(duì)于不少人的不解，她解釋說(shuō)，選擇留揚(yáng)一是由于揚(yáng)州生活環(huán)境閑適，適合自己生活，“綠揚(yáng)城郭青山綠水”十分愜意；二是覺(jué)得自己開朗的性格不適合搞研究繼續(xù)深造，而熱衷于社會(huì)新聞的采集，熱點(diǎn)新聞的追蹤。28%認(rèn)為政府的機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)提供便利轉(zhuǎn)變政府職能，發(fā)揮政府機(jī)關(guān)宏觀調(diào)控作用，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供便利，從而方便大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。除自己社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏資金等原因外，政府也應(yīng)對(duì)大學(xué)生做出更多的鼓勵(lì)措施。我們?cè)O(shè)立多選形式來(lái)了解大學(xué)生對(duì)就業(yè)難所認(rèn)可的方法。分析畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的態(tài)度，可以得出對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法，進(jìn)而了解高校畢業(yè)生對(duì)就業(yè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，從而可以分析高校畢業(yè)生對(duì)就業(yè)問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)狀況。共有51%的選擇了考研。在調(diào)查中，我們調(diào)查的高校畢業(yè)生在為未來(lái)的打算，以此來(lái)分析高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念。4%的同學(xué)選擇出國(guó)留學(xué)，去國(guó)外留學(xué)也是提高能力，增加資本的能力。在調(diào)查中，我們共總結(jié)出六種解決就業(yè)難的方法，包括提高技能、調(diào)整心態(tài)、調(diào)整擇業(yè)期望、提高職業(yè)素質(zhì)、拓寬就業(yè)渠道和職業(yè)培訓(xùn)。大學(xué)生就業(yè)難，創(chuàng)業(yè)更難。還有17%認(rèn)為進(jìn)行宣傳鼓勵(lì)、提供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行宣傳，促使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功。我們采訪的一位留揚(yáng)工作的新聞專業(yè)女孩兒，她對(duì)自己追求的是什么就十分清楚，她說(shuō)，雖然考研對(duì)她來(lái)說(shuō)并不難但當(dāng)初還是十分堅(jiān)決地選擇了就業(yè)。同時(shí)，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)前，大學(xué)生也暴露出職業(yè)素質(zhì)低，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足等問(wèn)題，同時(shí)也存在高校教學(xué)體制陳舊，課程不能滿足社會(huì)需求，值得我們反思和解決?，F(xiàn)有職工1331人，各類專業(yè)技術(shù)人員295 人，其中高級(jí)職稱 24人，山東工程技術(shù)應(yīng)用研究員1人，省級(jí)專業(yè)技術(shù)拔尖人才12人。當(dāng)問(wèn)及求職前對(duì)就業(yè)促進(jìn)法相關(guān)內(nèi)容的而了解程度時(shí)，%的學(xué)生表示有一定了解，%的人對(duì)就業(yè)促進(jìn)法及其相關(guān)內(nèi)容很了解，%的人對(duì)此一點(diǎn)都不了解?？赡苁浅鲇诶碚摷訉?shí)踐更合理的因素，32名(占80%)學(xué)生認(rèn)為工作幾年后是創(chuàng)業(yè)的最佳時(shí)機(jī)，但大多數(shù)人的選擇是服務(wù)業(yè)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，創(chuàng)業(yè)企業(yè)的失敗率高達(dá)70%以上，而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率只有2%3%，遠(yuǎn)低于一般企業(yè)的創(chuàng)業(yè)成功率。大學(xué)四年要做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，每一學(xué)年都設(shè)定具體可行的計(jì)劃，樹立長(zhǎng)期和短期目標(biāo)，一步一個(gè)腳印地付諸實(shí)踐。在現(xiàn)今高校畢業(yè)生就業(yè)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)下，畢業(yè)生都應(yīng)該注重專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充，以增加就業(yè)籌碼。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該擺正心態(tài)，積極到城鄉(xiāng)基層就業(yè)，積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己。許多求職、轉(zhuǎn)行、準(zhǔn)備進(jìn)入社會(huì)的青年對(duì)就業(yè)形勢(shì)的期望都不是很樂(lè)觀。據(jù)調(diào)查，各專業(yè)大學(xué)生就業(yè)情況出現(xiàn)了明顯的“冷熱不均”現(xiàn)象。?？?、高職畢業(yè)生在對(duì)薪酬的心理預(yù)期和職業(yè)層次的要求都相對(duì)要低，而且很多專科、高職院校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)本來(lái)就定位在實(shí)用型“藍(lán)領(lǐng)”人才，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、動(dòng)手能力，很多院校采取聯(lián)合辦學(xué)、“訂單式”培養(yǎng)等方式，使學(xué)生的就業(yè)成功率大大提高。加入世界貿(mào)易組織以后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)已全盤進(jìn)入國(guó)際分工體系。我國(guó)加工制造類企業(yè)的招聘崗位銳減。⑷生源地域歧視。在調(diào)查中，%的大學(xué)生將缺乏工作經(jīng)驗(yàn)視為求職過(guò)程中最大的困擾。⑷職業(yè)規(guī)劃缺乏。：從傳統(tǒng)制造業(yè)向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。從白領(lǐng)階層向藍(lán)領(lǐng)階層轉(zhuǎn)移。近期，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的2013年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計(jì)到2013年底，將有100萬(wàn)名大學(xué)生不能就業(yè)，2013年還將有592萬(wàn)名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題非常嚴(yán)峻。（一）、08 09年的就業(yè)率對(duì)比分析：2013年就業(yè)藍(lán)皮書指出，2013年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢(shì)。經(jīng)過(guò)這一次的調(diào)查，我對(duì)目前大部分大學(xué)生的就業(yè)狀況有了一定的認(rèn)識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了其中存在的一些問(wèn)題。大部分同學(xué)不太樂(lè)觀，希望能通過(guò)自己的努力找到合適的崗位。