基本不等式說課-wenkub
2024-11-15 02 本頁面
【正文】 了如下教學目標：知識與技能：，了解不等式的意義。但是，在教學中還有很多不足，在以后的教學中要繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，邁上新的臺階，為高中數(shù)學教育作出貢獻。今后還要加強對學生這方面能力的培養(yǎng)。同時還要重視探究題的作用，因為班上有一部分同學基礎(chǔ)比較扎實，而且對數(shù)學也比較有興趣，出一些比較難的思考題，能夠讓這部分學有余力的同學能有所提高。，合作探究，教學效果好孫老師教態(tài)親切平和，語言風趣幽默，重視師生雙邊活動，充分調(diào)動學生的主體參與意識，通過不斷啟發(fā)、誘導學生積極思考，大膽嘗試，培養(yǎng)了學生探究新知識的能力、創(chuàng)造意識；學會了類比、歸納、推理、論證等重要的數(shù)學思想方法。設(shè)計合理教學思路清晰，以中心詞“一正、二定、三相等”為核心，由此展開問題聯(lián)想，進一步深化基本不等式求最值，幫助學生構(gòu)建了知識體系，彌補了教材知識零散的不足，教學效果良好。同時，使學生會用均值不等式解決簡單的證明和最值問題。（3）情感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度，體會數(shù)與形的和諧統(tǒng)一，領(lǐng)略數(shù)學的應(yīng)用價值，激發(fā)學生的學習興趣和勇于探索的精神。在不等式的證明和求最值過程中有著廣泛的應(yīng)用，具有承上啟下的作用。第一篇：基本不等式說課基本不等式一、教材分析本節(jié)課是人教版高中數(shù)學必修5中第三章第4節(jié)的內(nèi)容。同時本節(jié)知識滲透數(shù)形結(jié)合等重要數(shù)學思想，有利于培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)。重點：用數(shù)形結(jié)合的思想理解基本不等式，并從不同角度探索均值不等式的證明過程及其簡單應(yīng)用；難點：均值不等式等號成立條件以及應(yīng)用均值不等式求最值。第二篇：專題：基本不等式評課材料《專題：基本不等式》一課的點評 樺川縣第一中學：李春林在剛剛落幕的“百花獎”教學競賽中，孫忠保老師的《基本不等式》一課，給我留下了深刻的印象，現(xiàn)就本課加以點評：一、成功之處，深受學生歡迎從教師來講，反映出孫老師深厚扎實的教學功底，科學認真的教學風格；從備課的內(nèi)容來看，他的設(shè)計處處具有啟發(fā)性，結(jié)論具有開放性；說明孫老師把學生真正地放在了心里，這種教法一定會對學法產(chǎn)生積極的影響。，水到渠成本課教學環(huán)節(jié)完整，一氣呵成，首尾呼應(yīng)，教學內(nèi)容全面，教學目標得以實現(xiàn)。重難點知識娓娓到來，與學生溝通自然順暢，能對學生的發(fā)言適當點評，例如，對學生敘述基本不等式時要求要抓住關(guān)鍵詞，用一句話來表達，不要啰嗦等。2．因為是普通班接受慢，故課堂氣氛不是很活躍。4．作業(yè)布置上不太好，如果采用自助餐形式就好了，讓學生充分發(fā)揮自己的能力。第三篇：不等式的性質(zhì)說課尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！我今天說課的課題是《不等式的基本性質(zhì)》，它是北師大版八年級下冊第一章第二節(jié)的內(nèi)容。過程與方法：經(jīng)歷不等式的基本性質(zhì)的探索過程，初步體會不等式與等式的異同。世紀公園的票價是：每人5元；一次購票滿30張，每張可少收1元。由此建立了一個數(shù)與數(shù)之間的不等關(guān)系式〉緊接著進一步提問：若人數(shù)是x時，又當如何買票劃算？二、探求新知，講授新課引例列出了數(shù)與數(shù)之間的不等關(guān)系和含有未知量120接下來我用一組例題來鞏固一下對不等式概念的認知，把表示不等量關(guān)系的常用關(guān)鍵詞提出。通過“數(shù)形結(jié)合”的思想，使數(shù)的取值從特殊化到一般化，從對具體數(shù)的感知完成到字母代替數(shù)的升華。如果ab，那么(1)a3 b3(2)2a 2b(3)3a3b 提出疑問，我們討論性質(zhì)2，3是好象遺忘了一個數(shù)0。下面開始我的說課，我們先說說第一部分：說教材、教材的地位和作用本篇課文是人教版高中語文課本必修幾第幾單元第幾課的課文，是一篇什么體裁的文章。2：
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