【正文】 責令侵權(quán)人將毀壞的財物恢復原狀、賠償受害人經(jīng)濟損失等方式，保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)。作為正在接受九年義務(wù)教育的學生，應(yīng)該履行哪些受教育的義務(wù)？第一，認真履行按時入學的義務(wù)；第二，認真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學；第三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務(wù)的義務(wù)?！敖逃睂Ｖ笇W校教育。什么是受教育權(quán)？受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。第三單元教育的含義和作用含義：教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。2侵害隱私權(quán)的行為有哪些？（侵害隱私權(quán)表現(xiàn)）監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。2隱私權(quán)的含義隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。1人的姓名包括那些內(nèi)容，姓名的地位是什么？（內(nèi)容）姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。（3）以肖像進行人身攻擊等。1肖像的地位是什么？肖像也是每個人人格的基本標志。③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。1如何忠實履行義務(wù)？①法律鼓勵做的，我們積極去做②法律要求做的，我們必須去做③法律禁止做的，我們堅決不做第二單元什么是人身權(quán)利？人身權(quán)利是公民最基本最重要的權(quán)利，公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。②對于法定義務(wù)，我們必須履行，因為這是憲法和法律規(guī)定的③在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。1憲法規(guī)定的我國公民的基本義務(wù)有哪些？（1）維護國家的統(tǒng)一和全國各民族的團結(jié)；（2）保守國家秘密，愛護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；（3）維護國家的安全、榮譽和利益；（4）依法服兵役和參加民兵組織；（5）依法納稅。④要以合法方式行使權(quán)利。（憲法是公民基本權(quán)利的確認書和保證書。我國公民的權(quán)利是如何得到保障的我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。人民是我們國家和社會的主人。教學反思：注：教學過程要體現(xiàn)板書設(shè)計、作業(yè)布置等；教學反思要用手寫。）（三）相關(guān)鏈接 禁止使用童工的法律規(guī)定以及雇傭童工的危害（四）國家法律（提問哪些法律？）對公民的生命健康權(quán)加以保護。事發(fā)當時井下有83人工作，54人成功脫險。珍惜生命，維護健康既是我們的權(quán)利，也是我們對自己、對社會的義務(wù)。教學重難點課型/教具教學過程：第1框生命與健康的權(quán)利導入新課：引言導入，學生閱讀引言中的3個情景，簡要回答引言中提出的兩個問題。教學反思：注：教學過程要體現(xiàn)板書設(shè)計、作業(yè)布置等；教學反思要用手寫。閱讀相關(guān)鏈接，讓學生明白實施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會受到法律制裁。（二）觀察圖文材料，根據(jù)材料討論我們對于法律要求做的，我們必須做，我們可以怎樣來做？（一小組為一個團隊，選擇一個法律要求做的義務(wù)進行討論，哪一個團隊想出來的做法多而且可行，獲勝加分。）（四）實踐活動：我國法律提倡和鼓勵公民實施的行為還有——（搶答加分）結(jié)論對法律所提倡的，我們要積極去做，這是忠實履行義務(wù)的重要表現(xiàn)。法律所禁止的，都是社會主義道德所譴責的。我們享有權(quán)利的同時，要忠實的履行義務(wù)。能力目標：提高對履行道德義務(wù)重要意義的認識能力，提高踐行教學 法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。三維目標情感態(tài)度和價值觀目標： 明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求；增強對國家、對社會、對集體、對他人的責任意識，做負責任的公民。在生活中我們該怎么做呢？導析新課：一、法律鼓勵做的，我們積極去做（一）某中學師生援助災(zāi)民的行為，體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德？講述四川汶川地震發(fā)生后，我校師生紛紛捐款的事例（引用身邊的實例，更有說服力，學生感興趣。法律所鼓勵的，都是社會主義道德所倡導的。二、法律要求做的，我們必須去做（一）地理環(huán)保小組同學踐行法律的案例閱讀材料圍繞設(shè)問展開討論教師點播——法律要求做的，應(yīng)該像地理環(huán)保小組同學那樣積極去做，自覺去做，不要無可奈何勉強去做。）（三）實踐活動：我國法律要求公民必須作出的行為還有——（搶答加分）結(jié)論對于法律要求做的，我們必須按照法律的要求去做，而不能不做。實踐活動：我國法律禁止公民實施的行為還有——（搶答加分）結(jié)論對于法律所禁止做的，我們堅決不做，做了就是觸犯法律。第二篇：課題：第三課 生命健康權(quán)與我同在第1課時總課時：7知識目標：初步了解人格權(quán)的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)是首要的人格權(quán)；了解行使生命健康權(quán)的方式。之后，請學生說說自己也有這方面的經(jīng)歷，在這個方面還有哪些疑問。導析新課：一、生命健康權(quán)是首要的人格權(quán)（一）看圖例案例回答問題：請同學觀察三幅圖。中國有三分之一的煤炭產(chǎn)于山西，山西也因礦難頻發(fā)而出名，官方數(shù)字顯示，2004年各類煤礦發(fā)生死亡事故175起、死亡497人。當公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時，受害人有權(quán)請求國家保護。第三篇：政治八下知識點政治八年級（下）知識點第一單元我國的國家性質(zhì)我國是工人階級領(lǐng)導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。（主人翁地位的表現(xiàn)：平等地享有國家和社會事務(wù)的權(quán)力）什么是公民權(quán)利？什么叫公民的基本權(quán)利？公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權(quán)益。立法保障：就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。）公民應(yīng)該這樣正確行使權(quán)利？①公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。如何行使言論自由的權(quán)利第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。1什么叫道德義務(wù)？道德義務(wù)有什么作用？我國公民必須遵守的基本道德規(guī)范有哪些？（1）道德義務(wù)指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。人格權(quán)包含哪些內(nèi)容？生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)什么是首要的人格權(quán)？在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位，是最根本的人身權(quán)利。我國保護公民生命健康權(quán)的法律有哪些？答：《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》專門保護未成年人的法律有哪些？《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》公民行使健康權(quán)有哪些方式？答：①我們有權(quán)珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神②有權(quán)在患病時及時醫(yī)治,恢復健康,增強體質(zhì)③當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護人格尊嚴權(quán)包括哪些內(nèi)容？名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)、榮譽權(quán)等。1肖像權(quán)包括哪些內(nèi)容？肖像權(quán)包括：肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。1什么是姓名權(quán)？姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。（地位）姓名是每個人人格的基本標志。我國法律保護公民的隱私權(quán)。2怎樣維護隱私權(quán)：（1）運用法律保護隱私權(quán)。作用：①對個人：傳遞文化，一方面，掌握前人經(jīng)驗，分享世代積累的知識財富。什么叫義務(wù)教育？其法律依據(jù)是什么？義務(wù)教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。義務(wù)教育有什么特征？（1）義務(wù)教育具有國家強制性：由國家強制力保證其推行和實施。財產(chǎn)分為哪幾類，公民的合法財產(chǎn)包括哪些？分類：國家所有、集體所有、個人所有。（2）通過刑事法律手段保護公民的合法財產(chǎn)的所有權(quán)是最嚴厲最有效的保護方法。依法繼承死者遺產(chǎn)的人，稱為繼承人。沒有第一順序繼承人或第一順序繼承人放棄繼承，由第二順序繼承人繼承。1什么叫遺贈？公民將自己的財產(chǎn)待死后不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的，稱為遺贈。什么叫智力成果權(quán)？智力成果權(quán)，也就是知識產(chǎn)權(quán)。其中最主要的是安全權(quán)。2當消費者的權(quán)利受到侵犯以后，可以通過哪些途徑去維權(quán)？與經(jīng)營者協(xié)商和解；請求消費者協(xié)會調(diào)解；向有關(guān)行政部門申訴；根據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁結(jié)構(gòu)仲裁 ；向人民法院提起訴訟第四單元對公平的理解相同嗎？不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。（4）才能促進整個社會的穩(wěn)定和發(fā)展。（2）公平總是相對的，無論我們?nèi)绾闻Γ疾荒苓_到絕對公平面對現(xiàn)實生活中的不公平現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么辦？（1）增強權(quán)利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題