優(yōu)化信息技術(shù)教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[五篇]-wenkub
2024-11-15 01 本頁(yè)面
【正文】 的教學(xué)問(wèn)題和任務(wù)后，學(xué)生踴躍發(fā)言的情景）三、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍在信息技術(shù)的課堂教學(xué)中，要勇于打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分發(fā)揮作為一名教師的主觀能動(dòng)性，不斷創(chuàng)新教學(xué)思路，拓展教學(xué)領(lǐng)域，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)效果的目的。再如，學(xué)習(xí)完多媒體信息處理模塊和演示文稿模塊后，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)“我們的校園”為主題的演示文稿制作。然后針對(duì)“我最?lèi)?ài)的……”這一主題，可選音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、旅游等各方面內(nèi)容。（這是我校學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作的電子板報(bào)，大多是根據(jù)我們的節(jié)日為內(nèi)容。很快，在學(xué)生充滿(mǎn)激情的分工協(xié)作下，一組組風(fēng)格、主題各異的作品就制作完成了。借此機(jī)會(huì)，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們做一下匯報(bào)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁提出寶貴建議和意見(jiàn)。第一篇：優(yōu)化信息技術(shù)教學(xué)方式 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣優(yōu)化信息技術(shù)教學(xué)方式 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣小學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響；通過(guò)信息技術(shù)課程培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。）一、制定靈活多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)小學(xué)生具有活潑好動(dòng)、想象力豐富的特點(diǎn)，針對(duì)這一特征，作為教師應(yīng)及時(shí)調(diào)整信息教學(xué)的方式和方法，以靈活多變、新穎獨(dú)特為原則，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。馬上我組織全體學(xué)生進(jìn)行了評(píng)選，并選擇優(yōu)秀作品用彩色打印機(jī)打印出來(lái)進(jìn)行了展示。如植樹(shù)節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、三八婦女節(jié)等為主題）（這是我校學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作的電子刊物，有描述我們的校園、介紹我校的學(xué)校課程、學(xué)科學(xué)習(xí)等主題。教學(xué)只提供處理的方式方法，教師提前針對(duì)某些的技術(shù)要點(diǎn)準(zhǔn)備資源，組建小任務(wù)。學(xué)生的作品綜合運(yùn)用了所學(xué)過(guò)的知識(shí)，演示文稿圖文并茂，有學(xué)生還加上了配音及背景音樂(lè)。將學(xué)習(xí)心得交流、信息技術(shù)小論文撰寫(xiě)、“我與信息技術(shù)”演講比賽、優(yōu)秀作品展評(píng)等豐富多彩活動(dòng)納入到課堂當(dāng)中，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上自由發(fā)言、展現(xiàn)自己，暢談自己在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中所收獲的一些小知識(shí)、小竅門(mén)或小故事，通過(guò)與同學(xué)們的共同分享與討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。生生評(píng)價(jià)可以放在課上和課間，課堂上掌握知識(shí)較快的學(xué)生、任務(wù)完成好的學(xué)生可以讓全體同學(xué)通過(guò)鼓掌或者說(shuō)一句鼓勵(lì)的話的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)；課間可以把學(xué)生的作品打印出來(lái)進(jìn)行展示，讓全體學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出意見(jiàn)和建議。但在中小學(xué)生當(dāng)中，卻出現(xiàn)了“喜歡玩電腦，不喜歡上信息技術(shù)課”的現(xiàn)象乃至于家長(zhǎng)“聞網(wǎng)色變”。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，一些網(wǎng)絡(luò)游戲、qq等對(duì)學(xué)生有著極大的誘惑力，幾乎找不到不喜歡玩電腦的學(xué)生，但喜歡運(yùn)用信息技術(shù)課來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生卻為數(shù)不多。因此，在學(xué)生當(dāng)中普遍存在著“會(huì)玩電腦，但不會(huì)用電腦”的現(xiàn)象。精心設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法實(shí)踐證明，學(xué)生如果對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有濃厚的興趣，便會(huì)由被動(dòng)變的主動(dòng)，心情變的愉快，注意力變的集中和持久，觀察力變的敏銳，想象力變的豐富、創(chuàng)造思維更加活躍從而保持亢奮的學(xué)習(xí)勁頭，為了激發(fā)這種興趣，我們應(yīng)精心設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法?！苯處煾挥姓芾砗颓槿さ挠哪侠砬星械谋扔?，能深深地感染和吸引學(xué)生，使緊張的氣憤變得和諧，使沉悶的課堂變得活躍。通過(guò)課外興趣小組活動(dòng)，鞏固信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、操作技能，開(kāi)闊眼界，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)和其他教學(xué)相比，有幾方面更能發(fā)揮信息技術(shù)與多媒體的優(yōu)勢(shì)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。如物理教師用POWERPOINT設(shè)計(jì)演示文稿進(jìn)行教學(xué)時(shí)，學(xué)生反映：“一看模擬過(guò)程，不用教師講就明白了。㈡、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能夠培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維如教師在講授化學(xué)課時(shí)，利用自制課件可以生動(dòng)地模擬實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是在不受次要因素干擾的理想狀態(tài)下進(jìn)行的，學(xué)生可以切入任何一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行觀摩與分析，具有很好的啟發(fā)性。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)生很快就掌握了這些概念，節(jié)省了教師講述的時(shí)間，而把更多的時(shí)間留給學(xué)生練習(xí)。教師要善于把教學(xué)目標(biāo)分解，化大為小、分步到位，指導(dǎo)學(xué)生一步一步地靠近所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，達(dá)到學(xué)生會(huì)學(xué)的目的，并在探究中有所創(chuàng)新，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的總體目標(biāo)。因此，作為一名數(shù)學(xué)教師，把握教學(xué)成功的關(guān)鍵就在于是否能激發(fā)起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并能有效地保持興趣?！薄皢?wèn)題是數(shù)學(xué)的靈魂”，教師可通過(guò)設(shè)計(jì)一些懸念問(wèn)題、詭辯問(wèn)題、與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題等，在教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生求知心理之間制造“不協(xié)調(diào)”情境，激起學(xué)生的好奇心和求知欲，使之產(chǎn)生急不可待想弄個(gè)明白或嘗試一下自己能力的愿望，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，這樣教學(xué)效果必然會(huì)事半功倍。這時(shí)，教師可以在幾何畫(huà)板上畫(huà)一個(gè)圖，通過(guò)拖動(dòng)點(diǎn)A，發(fā)現(xiàn)是線段，再仔細(xì)想“是這樣嗎？”學(xué)生毫不思索地就說(shuō)“是這樣”，于是把點(diǎn)C放在了圓內(nèi)，結(jié)果不用說(shuō)，學(xué)生就發(fā)現(xiàn)是一條直線了。二、讓學(xué)生獲得成功，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣心理學(xué)研究表明：興趣的產(chǎn)生和保持有賴(lài)于成功。在面向全體學(xué)生時(shí)，應(yīng)注意因材施教，讓“成功”走近每一名學(xué)生。三、優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣練習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)、形成技能技巧的必要途徑，但也往往因呆板的形式、乏味的內(nèi)容，把學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)中激發(fā)起來(lái)的學(xué)習(xí)興趣無(wú)情地淹沒(méi)掉。練習(xí)的形式可以采取開(kāi)放式的，引導(dǎo)學(xué)
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