【正文】 來試試？請一學(xué)生上臺演示。）第二關(guān)：輸入字母口令“asdf JKL”。大家聽明白了嗎？第一關(guān)：輸入數(shù)字口令“20061025”。〗三、活動嘗試師：主鍵盤島島主覺得大家學(xué)習(xí)得很努力，所以呢為大家準(zhǔn)備了一份禮物，但是必須要闖過三關(guān)才能拿到，大家有信心過關(guān)嗎？ 請大家打開你桌面上的“闖關(guān)”?！?Caps Lock鍵：切換大小寫字母。結(jié)合課件，認(rèn)識退格鍵Backspace、回車鍵Enter、換（上）檔鍵Shift和大小寫鎖定鍵Caps Lock的作用和操作方法。活動中指出：〗認(rèn)識特殊控制鍵師：主鍵盤島上還住著一群特殊控制鍵，主要是由這些鍵組成的（課件出示鍵位及名稱）：制表定位鍵、大小寫鎖定鍵、換檔鍵、控制鍵、轉(zhuǎn)換鍵、空格鍵、回車鍵和退格鍵等等。（課件出示鍵位并板書：符號鍵 21個（鍵變色））師總結(jié)：符號鍵都是雙字符鍵（課件出示“雙”），每一個鍵上都有兩個字符，在鍵面上方的叫上檔字符，在下方的就叫——下檔字符?！秸J(rèn)識符號鍵師：下面我們再來認(rèn)識符號鍵?！秸J(rèn)識字母、數(shù)字鍵。師逐個指，生說名稱，然后師簡單介紹各區(qū)：藍(lán)色區(qū)域為功能鍵區(qū)，每一個鍵都有它特定的功能；黃色區(qū)域是光標(biāo)控制區(qū)，這里的鍵可以控制光標(biāo)的位置；綠色區(qū)域是小鍵盤區(qū)，常用來幫助我們輸入數(shù)字；鍵盤右上角是指示燈區(qū)，告訴我們指示燈的一些信息；紅色區(qū)域是主鍵盤區(qū)，包含了我們最常用的一些鍵，下面我們先來學(xué)習(xí)主鍵盤區(qū)。學(xué)生活動，師巡視指導(dǎo)?！蕉⒀杏憣W(xué)習(xí)部分鍵盤分區(qū)。七 教學(xué)過程:一、準(zhǔn)備部分師：同學(xué)們，今天，老師想帶大家去一個神秘的地方，你們愿意嗎？好，出發(fā)！播放動畫——《鍵盤群島》。◆ 學(xué)法：主要采用自主探究、合作嘗試、討論交流的學(xué)習(xí)方式進行。◆ 情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生通過認(rèn)識、操作鍵盤，使其在不斷地嘗試中，感受成功，體驗學(xué)習(xí)計算機的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣。讓學(xué)生了解Enter鍵、Backspace鍵、Shift鍵和Caps Lock鍵等的使用方法。即使在教師的強烈督促下，學(xué)生也很容易產(chǎn)生厭倦的心理，甚至易養(yǎng)成不良的擊鍵習(xí)慣。第二課時，認(rèn)識光標(biāo)控制區(qū)及小鍵盤區(qū)的常用鍵；認(rèn)識“寫字板”，能夠在“寫字板”中正確輸入字符。第一篇：《認(rèn)識鍵盤》教學(xué)設(shè)計（范文模版）《認(rèn)識鍵盤》教學(xué)設(shè)計增城市朱村街橫塱小學(xué) 石建強一 內(nèi)容教材分析: 《認(rèn)識鍵盤》是廣州教版信息技術(shù)小學(xué)第一冊第二章第二節(jié)《認(rèn)識鍵盤》的內(nèi)容。本設(shè)計為第一課時。為了能較好地解決這一問題，我就巧妙地在課堂上設(shè)計了童話情境及闖關(guān)游戲的任務(wù)形式，以求創(chuàng)設(shè)愉快的課堂學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?nèi)巳硕寄荏w會到成功的喜悅，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)之目的。初步認(rèn)識基準(zhǔn)鍵，在體驗中感悟擊鍵方法。四 教學(xué)策略: ◆ 教法：本課主要采用引導(dǎo)法、演示法。五 教學(xué)重難點: 重點：認(rèn)識主鍵盤區(qū)的字符鍵和幾個控制鍵——Enter、Backspace、Shift和Caps Lock。師：這是什么地方呀？（生：鍵盤國！）恩，那我們今天就到鍵盤國去旅游吧。師：請你仔細(xì)地觀察，鍵盤國由幾個小島組成？各小島的名稱分別叫什么？ 生觀察并回答：五個，分別是主鍵盤島、功能鍵島、光標(biāo)控制島、小鍵盤島和指示燈島。師生交流：找好了嗎？請你上來指一指！指名一學(xué)生演示。（板書“主鍵盤區(qū)”并出示動畫：放大的主鍵盤區(qū)圖）〖設(shè)計意圖：鍵盤群島的劃分，符合鍵盤分布“將功能相近的鍵放在一起”這一規(guī)律。師：主鍵盤島上住著四種小居民，它們分別是字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵和特殊控制鍵。符號特別外向，喜歡交朋友，總是兩個兩個地住在一起，有的是符號和符號住在一起，有的是符號和數(shù)字住在一起。比如：分號冒號鍵，冒號是上檔字符，分號是下檔字符（課件演示）。下面，我們來玩一個“我說你找”的游戲。 大小寫鎖定鍵是Caps Lock指示燈的開關(guān)★ Backspace：刪除光標(biāo)前一個字符?！荚O(shè)計意圖：控制鍵的學(xué)習(xí)是本課的重點也是難點。師：在闖關(guān)之前，我先來說說闖關(guān)的方法，（準(zhǔn)備廣播了，可以嗎？廣播教學(xué)）單擊文本框，出現(xiàn)一條閃爍的插入點后，你就可以鍵入你的口令了。師：下面我來公布第一關(guān)口令——20061025，這一關(guān)，我們要請主鍵盤區(qū)的數(shù)字朋友幫忙。師：這一關(guān)比第一關(guān)要難一些，我們先來看看口令是什么？（出示）是七個字母，要請字母朋友幫忙。學(xué)生練習(xí)。怎么輸呢？生說，師示范操作：強調(diào)Shift鍵要先按住，輸完上檔字符再松開?！酱蜃钟螒颉煟何覀冞€認(rèn)識了很多鍵盤朋友，是嗎？誰來說說你認(rèn)識了哪些？拓展：生活中，我們使用的鍵盤是各式各樣的，課后，大家可以在不同的鍵盤上比較一下，有什么相同的鍵和不同的鍵。實踐中，我發(fā)現(xiàn)在信息技術(shù)課堂教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)富有童真童趣的教學(xué)情境，可以有效地集中學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)效率。本課中，我制作了flash課件，一是為了輔助情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生更有身臨其境的感覺；二是直觀演示教學(xué)，突破重難點。打字練習(xí)枯燥無味，如果一味地進行機械重復(fù)式訓(xùn)練，小學(xué)生非常容易厭煩。第二篇：《認(rèn)識鍵盤》教學(xué)設(shè)計第六課 認(rèn)識鍵盤一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1)掌握鍵盤的分區(qū)、分區(qū)的名稱及其簡單作用。情感態(tài)度價值觀：1）逐步培養(yǎng)學(xué)生探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生的小組協(xié)作學(xué)習(xí)的意識； 2）讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，體驗成功的快樂；二、教學(xué)重點與難點重點：掌握鍵盤的分區(qū)、分區(qū)的名稱及其簡單作用。提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)方法的多樣性。（設(shè)計這個環(huán)節(jié)的目的是因為平時學(xué)生都習(xí)慣于鼠標(biāo)操作，所以在玩這個游戲的時候?qū)W生在操作的過程中只用鼠標(biāo)點擊，而沒有/ 6用到鍵盤，導(dǎo)致游戲失敗）當(dāng)學(xué)生主動參與其中并找出老師與學(xué)生在操作的不同時，自然就引入了下面的“認(rèn)識鍵盤”的學(xué)習(xí)?！境鍪菊n件】：第二頁：標(biāo)準(zhǔn)鍵盤圖讓學(xué)生看幾幅不同形狀不同顏色的鍵盤圖。/ 6功能鍵區(qū)狀態(tài)指示燈主鍵盤區(qū)編輯鍵區(qū)小鍵盤區(qū)讓同桌兩人結(jié)合課件展示的四個區(qū)互相指認(rèn)并識記。/ 6打開記事本，教師邊演示邊講解功能鍵作用。在“記事本”窗口中有一閃爍的短豎線，稱為光標(biāo)，表示可在此處輸入文字。要求學(xué)生將輸入的小寫字母存盤保存，讓學(xué)生養(yǎng)成對自己的成果保存的好習(xí)慣。身體與鍵盤的距離，以兩手剛好放在基本鍵上為準(zhǔn)。A S D F J K L ；是基本鍵，它們是手指的家。而當(dāng)手指敲擊完鍵盤后，快速回到基本鍵上。鍵盤上的鍵帽較多，我們應(yīng)該了解它們的分布規(guī)律，熟悉按鍵功能，這樣才能更好地使用它們。了解掌握基本鍵。師：對，我們在日常生活中只要在電話上按下相應(yīng)的數(shù)字鍵，就可以撥通電話?，F(xiàn)在我們就來親自接觸一下鍵盤吧！師： 同學(xué)們，下面請大家認(rèn)真觀察一直自己的鍵盤，看會有什么發(fā)現(xiàn)？ 生答。認(rèn)識主鍵盤區(qū)師：剛才同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了鍵盤的分區(qū)，并已經(jīng)知道它們的名字和位置，下面我一一來做介紹，首先介紹的是我們鍵盤上最大的分區(qū)——主鍵盤區(qū)。（課件顯示回車鍵、空格鍵、退格鍵的作用，齊讀。師：同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)四個分區(qū)的知識了，剛才老師看到大家在輸入字母的時候，大部分人都是用的“一指神功”，還有人坐的是歪歪扭扭，這樣的做法是不對的。二、學(xué)情分析本課的所授學(xué)生為剛接觸信息技術(shù)課的三年級學(xué)生,在本節(jié)課之前，大部分學(xué)生已經(jīng)了解了一些有關(guān)計算機的常識和一些基本的操作，并對該課程產(chǎn)生了興趣，這樣就為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。五、教學(xué)目標(biāo)