【正文】 生認識空格鍵、回車鍵Enter、退格鍵Backspace、大小寫字母鎖定鍵CapsLock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換檔鍵Alt）三、鍵盤操作的正確姿勢（教師示范講解，學生跟著做，教師檢查糾正）（1）坐姿端正，身體正對鍵盤，雙腳自然平放在地面上。（2）雙字符鍵鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵?！窘虒W方法和手段】講練結(jié)合，強調(diào)實踐【教學過程】一、導入同學們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標來控制計算機了，除了鼠標以外鍵盤也是我們控制計算機的一個重要的設(shè)備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中，因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標一樣，是操作計算機最基本的技能之一。為了引起學生的興趣，教師可以設(shè)計一些活動提高學生對鍵盤的感性認識。難點：雙字符鍵、Shift 和Backspace鍵。學會幾個常用的控制鍵【教學內(nèi)容】鍵盤上按鍵較多，我們應該了解它們的分布規(guī)律，熟悉按鍵功能，這樣才能更好地使用它們。批示燈亮時是數(shù)學輸入狀態(tài)，批示燈滅時是光標控制狀態(tài)。）編輯鍵區(qū)編輯鍵區(qū)位于主鍵盤區(qū)和小鍵盤區(qū)的中間。）雙字符鍵共有21個。出示鍵盤分區(qū)圖片： 游戲：誰的反應快教師任意指出鍵盤四個分區(qū)中的一個分區(qū)，學生齊答鍵盤區(qū)名稱。學生練習。以“問題解決式”為主，注重知識的連慣性。教學難點：熟練運用主鍵盤輸入字符。熟練運用主鍵盤輸入字符。輸入：Children’s Day May Teachers’ Day National ，陽光高照，大地脫去銀裝，河水“嘩嘩”得流著，天忽然變熱了，南雁北飛，桃李飄香，青草中蟲子鳴叫，小鴨子靜悄悄的游著，小鳥展翅高飛，滿山滿坡，到處唱著春姑娘的歌。課時安排： 6—7課時 教學過程：回顧輸入大小寫字母和應用編輯鍵方法。學生進行演示。操作鍵盤（六）教學內(nèi)容： 教科書32~38頁 教學目標： 規(guī)范打字的姿勢掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字 教學重點：掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字 教學難點：掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字 教學疑點： 盡管不少學生都接觸到了電腦，也能夠?qū)﹄娔X進行一些簡單的操作，但是學生的打字速度非常慢，有的學生一分鐘才打12個字，大部分學生一分鐘打字個數(shù)不滿10個。觀察：點擊后桌面出現(xiàn)了什么提示信息？四、嘗試：輸入單個漢字，操作：腦輸入拼音字母；選擇漢字，想想怎樣選；練習打“小學生學電腦”五、輸入漢字“注” 體會翻頁的方法。課時安排： 6—7課時 教學過程：一、指法復習（輸入字母）二、介紹：在寫字板中不僅可以輸入英文，而且可以輸入漢字。操作鍵盤（三）教學目標： 規(guī)范打字的姿勢掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字 教學重點：掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字 教學難點：掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字 教學疑點：盡管不少學生都接觸到了電腦，也能夠?qū)﹄娔X進行一些簡單的操作，但是學生的打字速度非常慢，有的學生一分鐘才打12個字，大部分學生一分鐘打字個數(shù)不滿10個。（4）身體與鍵盤的距離，以兩手則放在基本鍵為準。教學過程：一、復習鍵盤共分幾個區(qū)二、新授正確的鍵盤操作姿勢有利于快速準確地收入且不易疲勞。感受成功，體驗快樂師：通過這節(jié)課的學習和操作，你學會了什么？ 學生小組討論，總結(jié)所學的內(nèi)容及學會的操作。根據(jù)學生匯報結(jié)果,讓生練習操作：（1）練習輸入26個字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰最先輸入完；（2）輸入P32練習3中的字符。（指名說）讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同位合作認識四區(qū)的位置和名稱。教學過程：談話激趣，揭示課題同學們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標來控制電腦了，實際上，除了鼠標之外，鍵盤也是我們使用電腦的一個重要的輸入設(shè)備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計算機最基本的技能之一。講練結(jié)合，嘗試自學，掌握重點鍵 主鍵盤區(qū)出示主鍵盤區(qū)圖，讓同學們自己認識鍵盤，了解鍵盤的按鍵。光標控制區(qū)（出示課件演示各個鍵的名稱及功能）讓生根據(jù)師指導步驟操作打開一個課前準備好的文檔，生操作各鍵，觀察光標位置的變化，讓生以小組為單位總結(jié)各鍵的作用。今天我們學習的內(nèi)容還真不少。（1）身子要坐正、雙腳平放在地上。 （1）基本鍵在主鍵盤區(qū)的中間位置有八個鍵為基本鍵它們分別是 A S D F J K L ；（2）手指分工 A S D F J K L ； 小 無 中 食 食 中 無 小 名 名指 指 指 指 指 指 指 指 左手 右手按圖所示將手指輕放在基本鍵上，會發(fā)現(xiàn)（F鍵）上有什么特點（兩個小橫線）它們的作用是來定位的，每次操作時，先將左右手的食指固定在這兩個基本鍵上，其它手指順序排開，既少保證手指所放位置正確。教學過程：自由練習，教師指導；打開打字高手選件； 選擇指法練習選擇小寫字母練習操作鍵盤（四）教學目標： 規(guī)范打字的姿勢掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字 教學重點：掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字 教學難點：掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入 能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字 教學疑點：盡管不少學生都接觸到了電腦，也能夠?qū)﹄娔X進行一些簡單的操作，但是學生的打字速度非常慢，有的學生一分鐘才打12個字，大部分學生一分鐘打字個數(shù)不滿10個。要想輸入漢字首先要進入漢字輸入狀態(tài)。練習：輸入漢字“煥”六、輸入漢字“女”先嘗試，再介紹用“V”代替的方法。課時安排： 6—7課時 教學過程：一、回顧搜狗拼音輸入法打單個漢字的方法?？偨Y(jié)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。比較：Delete和Backspace 動手做：（1）打開文件“春來了”（2）把文件中第一行的“拖”改為“脫”；方法一：將光標移到第一行拖的前面，按Delete； 方法二：將光標移到第一行拖的后面，按Backs； 想一想：刪除字符時用這兩個鍵有什么不同？自己練習打字比賽，輸入下列字符：冬天來了，天寒地凍。第二篇：認識鍵盤教案認識鍵盤教學目標：了解鍵盤的四個分區(qū)。德育目標：通過學習培養(yǎng)愛惜微機室的公共財物，正確合理的使用計算機。教學方法：采用啟發(fā)式、討論式、探究式、互動式等多種教學方法，啟發(fā)和引導學生的學習活動，充分發(fā)揮學生的主體作用。將現(xiàn)代化教學手段、多媒體教學網(wǎng)絡(luò)與圖表、實物等傳統(tǒng)教學手段有機結(jié)合起來，讓學生積極主動地參與教學活動，及時理解和掌握所學知識。教學過程： 師：上課?。ㄆ鹆ⅲ煟和瑢W們好?。ɡ蠋熀茫┮?、導入有誰愿意先來幫大家回憶一下上節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？ 同學說的非常好，在前面的學習中我們對計算機的四個組成部分的顯示器，主機箱和鼠標都有了簡單的了解，請同學們想想還有哪個部分我們沒有學習到？（鍵盤），同學們真是太聰明了，今天我們就要來認識一下鍵盤。主鍵盤區(qū) 主鍵盤區(qū)分為：（1）字母鍵（標有A—Z二十六個字母的鍵，叫做字母鍵，用于向計算機輸入相應的字母。學生觀察數(shù)字鍵和符號鍵，誰來說說數(shù)字鍵和符號鍵與字母鍵有什么不同？（3）三個功能鍵空格鍵（鍵盤最下面長條形狀的鍵，叫做空格鍵）回車鍵(標有Enter的鍵，叫做回車鍵。編輯鍵主要用于向上、下、左、右四年方向移動光標。（1）打開記事本的方法 單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”（2）練習打開了記事本，我們就在記事本中來輸入一些內(nèi)容吧，看看誰已經(jīng)掌握了基本的鍵盤操作。讓我們和鍵盤這個朋友在以后的學習中能夠更加友好默契吧！下課第三篇：認識鍵盤教案認識鍵盤教案認識鍵盤教案1【教學目標】鍵盤的分區(qū)【教材分析與教法建議】本課是本單元的一個教學難點。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣是小學階段最重要的教學目標之一。我們今天要跟著老師一起來認識計算機鍵盤。標有數(shù)字的雙字符鍵叫數(shù)字鍵，由0～9十個數(shù)字組成。（2）肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。第3步：分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的←。第6步：按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行一次輸入26個英文字母。、小組合作等方法，提高合作交流的能力。三、教學過程(一)導入新課教師通過多媒體展示生活中各種款式的鍵盤圖片，讓學生觀察圖中的不同款式鍵盤，觀察不同鍵盤的異同點。教師提示學生敲擊不同的按鍵有不同效果，根據(jù)剛剛認識的鍵盤布局以左右兩個人為一小組完成課本任務(wù)步驟——找使用的鍵盤中的雙字符鍵、空格鍵和回車鍵。教師結(jié)合大屏幕所展示的鍵盤圖片，拋出疑問：我們鍵盤左邊第3行有一個CapsLock鍵，你們知道它叫什么，是用來干什么的嗎?【大寫字母鎖定鍵，用來鎖定字母的39。接下來敲一下CapsLock鍵，讓學生觀察大寫字母鎖定燈的狀態(tài)，再敲擊幾下字母鍵，讓學生根據(jù)敲出來的字母和步驟1的字母進行對比不同。(三)鞏固提高在學生掌握了鍵盤操作之后，開展一個小比賽。教師點評同學們聽課很認真，記憶力非常強。教學難點 ：雙字符鍵，Shift和Bacspace。我們今天就來學習第七課：認識鍵盤（板書）二、演示觀察，認識四區(qū)（出示鍵盤分區(qū)圖）師：同學們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？生：四個部分。三、講練結(jié)合，嘗試自學，掌握重點鍵主鍵盤區(qū)（出示主鍵盤區(qū)圖）師讓生看主鍵盤區(qū)的第一段文字，讀讀、劃劃、議議。師：同學們在學習字符鍵時，有沒有發(fā)現(xiàn)主鍵盤區(qū)的其他鍵？生：發(fā)現(xiàn)了很多。組3：我們組發(fā)現(xiàn)按退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母。師：試將光標移動到文檔上的任意兩個字符之間，分別按刪除鍵、退格鍵，看看這兩個鍵的功能有何區(qū)別？生操作；師指名說。師指名說：生1：當我按數(shù)字鎖定鍵時，“NuLc”信號燈亮了，我發(fā)現(xiàn)小鍵盤和我們用到的計算器的39。今天我們學習的內(nèi)容還真不少。學生學得主動，學得輕松，感受到了學習的快樂。學生學習的好壞，直接關(guān)系到下面的指法練習和畫圖等簡單的學習。直觀演示可以讓學生一目了然，迅速地認識事物，因此，教學認識鍵盤四區(qū)時，我做了一個，將鍵盤上的四區(qū)分別設(shè)為四種顏色，并用“找朋友”的方法，激起學生的興趣，讓學生熟知各區(qū)的名稱。因此，教學主鍵區(qū)、光標控制區(qū)、小鍵盤區(qū)我分別采用三種教學方法。這部分內(nèi)容，我采用了“發(fā)現(xiàn)法”教學生學習。教學光標控制區(qū)這部分內(nèi)容需要的文本頁較多，且內(nèi)容簡單明了，我采用了直觀演示教學法教學。在這樣一個生動愉悅的教學中，領(lǐng)悟鍵盤的認識是水到渠成的事情。教學目標：知識技能：（1）了解鍵盤分區(qū)。教學重點：主鍵盤區(qū)的四個控制鍵——Enter Backspace Shift Capslock教學難點：雙字符鍵、Backpace Shift鍵?，F(xiàn)在我們就來親自接觸一下鍵盤吧?。?）請同學們把自己的鍵盤從電腦桌里拉出來，認真觀察一下自己的鍵盤，看會有什么發(fā)現(xiàn)？（2）通過觀察，你能給鍵盤上的鍵分一分類嗎？學生回答（3）教學鍵盤分區(qū)。d、讀一讀、指一指。師：那你能再把字母再變回小寫嗎？快試試看！學生嘗試、交流。三、綜合運用練一練（對應鍵盤，寫出各個鍵區(qū)名稱）。四、總結(jié)今天我們一起認識了鍵盤，知道了一個鍵盤由功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯控制區(qū)以及小鍵盤區(qū)這四部分組成，并且還知道了主鍵盤區(qū)一些鍵的用途。情感目標：培養(yǎng)同學養(yǎng)成正確的鍵盤操作習慣。師：要想與電腦“說話”，指揮電腦工作，必需學會使用鍵盤。請同學們看書本49頁圖一，認真觀察并告訴老師鍵盤分為幾個區(qū)？它們分別在哪里？生看書并考慮。逐一認識數(shù)字鍵、基準鍵、上行鍵、下行鍵、退格鍵空格鍵和回車鍵在主鍵盤區(qū)的分布和功能。生找答案并回答。教學難點：雙字符鍵，Shift和Backspace。師：同學們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？師指出相應鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標控制區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)名稱中對應的`作選擇。師讓生根據(jù)匯報結(jié)果,讓生練習操作:（1）、練習輸入26個字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰最先輸入完；光標控制區(qū)小鍵盤區(qū)四、感受成功，體驗快樂師：通過這節(jié)課的學習和操作，你學會了什么？學生小組討論，總結(jié)所學的內(nèi)容及學會的操作。是學習好信息技術(shù)課程的重要前提。有戶人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊有的面積大，有的面積小有的成員多，有的成員少別看他們不起眼，少了他們真麻煩（打一個電腦的輸入設(shè)備）對，今天咱們將要學習的就是鍵盤。好了言歸正傳。三、認識四區(qū)、側(cè)重主鍵了解了鍵盤的39。它們分別是主鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)，光標控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。這節(jié)課我們先重點來看字母鍵