初中信息技術(shù)認(rèn)識(shí)鍵盤詳細(xì)教案5篇范例-wenkub
2024-11-15 02 本頁(yè)面
【正文】 他們把最常用的O、S、A安排給了最笨拙的小拇指、無(wú)名指，把使用頻率較低的V、J、Y等字母卻由最靈活的食指負(fù)責(zé)，于是，這種“QWERT”鍵盤就誕生了。為了解決這個(gè)問題，工程師和設(shè)計(jì)師可是傷壞了腦筋。我們從左往右來(lái)看，QWERT，細(xì)心的同學(xué)可能會(huì)問了，為什么這些字母順序會(huì)是QWERT的排序呢？為什么不是按照字母表ABCDE的排序呢？是因?yàn)檫@樣的排序方便我們打字對(duì)不對(duì)？（錯(cuò)?。┐蠹掖竽懙牟乱幌侣?其實(shí)，和方便我們打字，提高的我們打字的速度這個(gè)說法正好相反。跟著老師重復(fù)一遍：很好。三、認(rèn)識(shí)四區(qū)、側(cè)重主鍵了解了鍵盤的歷史之后，我們?cè)賮?lái)重溫一下剛才的謎語(yǔ)：有戶人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊。好了言歸正傳。有戶人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊有的面積大，有的面積小有的成員多，有的成員少別看他們不起眼，少了他們真麻煩（打一個(gè)電腦的輸入設(shè)備）對(duì)，今天咱們將要學(xué)習(xí)的就是鍵盤。是學(xué)習(xí)好信息技術(shù)課程的重要前提。教學(xué)對(duì)象分析：本節(jié)課學(xué)習(xí)的對(duì)象時(shí)初中一年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生剛升入初中，情況各不相同，有的對(duì)鍵盤操作比較熟練，但有的太不熟悉，即使比較熟悉鍵盤的同學(xué)也不是那么全面了解，所以讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)鍵盤是非常有必要的。板書： 第七課認(rèn)識(shí)鍵盤二、歷史引入、激發(fā)興趣世界上最高的山峰是哪一座呢？（喜馬拉雅山珠穆朗瑪峰）那世界上第二的山峰是哪一座呢？（昆侖山喬戈里峰）試講詳案《認(rèn)識(shí)鍵盤》11教育技術(shù)學(xué)（2）班 秦雨詩(shī)20110401042018（引入）就像大家都了解世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是什么時(shí)候發(fā)明的（1946）卻從來(lái)很少有人去注意鍵盤是什么時(shí)候發(fā)明的。誰(shuí)告訴我世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是什么時(shí)候發(fā)明的呢？（1946）所以隨著電腦的出現(xiàn)，鍵盤也在1946年應(yīng)運(yùn)而生被發(fā)明出來(lái)對(duì)不對(duì)？（錯(cuò)?。┌鍟烘I盤之歷史 1714 1868 克里斯托夫其實(shí)鍵盤的歷史非常悠久，早在1714年，就開始相繼有英國(guó)、美國(guó)、法國(guó)等國(guó)家發(fā)明了各種形式的打字機(jī)，最早的鍵盤就是那個(gè)時(shí)候用在那些技術(shù)還不成熟的打字機(jī)上的。謎語(yǔ)中的房子區(qū)域分四塊是哪四塊呢？今天的第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)：鍵盤的四個(gè)分區(qū)板書：鍵盤的四個(gè)分區(qū)這個(gè)鍵太小了大家看不清楚，老師大概把手中的鍵盤它畫下來(lái)。那誰(shuí)知道，在這四分區(qū)中，那個(gè)分區(qū)是我們最常用的呢？（主鍵盤區(qū)）對(duì)，顧名思義的，最主要的分區(qū)就是主鍵盤區(qū)。它是為了減慢我們的打字速度。終于他們決定，既然我技術(shù)就擺在那里無(wú)法提高，那么我就想辦法來(lái)為難打字員好了，把鍵盤上的字母排得亂七八糟很難打字，讓你們打不快。直到現(xiàn)在，無(wú)論如今的工藝技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到了多么成熟的地步，后人再發(fā)明多少合理的排序方法，都無(wú)法推廣沿用，可知社會(huì)的習(xí)慣勢(shì)力是多么強(qiáng)大。好，大家都非常認(rèn)真做的非常好。板書： 雙字符鍵我們按這個(gè)鍵顯示出來(lái)的是什么？是數(shù)字1還是感嘆號(hào)？ 對(duì)，在默認(rèn)的情況下，雙字符鍵優(yōu)先顯示下半部分的字符。大家應(yīng)該沒有見過打字機(jī)，打字機(jī)有一個(gè)部件叫“字車”，每打一個(gè)單詞“字車”就向前移動(dòng)一截，當(dāng)打滿一行字符之后，打字的人就要推動(dòng)字車到原來(lái)的位置。大家別忘了畫主鍵盤區(qū)的作業(yè)。那鍵盤應(yīng)該怎么去使用?那么多的小格子到底是干什么用的，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下。學(xué)會(huì)鍵盤的正確操作；掌握基準(zhǔn)鍵鍵位和手指的分工。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生通過認(rèn)識(shí)、操作鍵盤，使其在不斷地嘗試中，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的鍵盤輸入水平。正確操作鍵盤及敲鍵的方法；小學(xué)四年級(jí)學(xué)生 1課時(shí)（40分鐘）投影儀、PPT、臺(tái)式計(jì)算機(jī)觀察體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作討論學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。(打一電腦組件)大家同意嗎？對(duì)，謎底就是鍵盤。（104個(gè)）對(duì)了，我們的標(biāo)準(zhǔn)鍵盤有104個(gè)鍵。（課件）老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？（師引導(dǎo)學(xué)生找出主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置）?請(qǐng)同桌兩個(gè)人互相指著自己的鍵盤說說四個(gè)分區(qū)的位置和名稱。你們知道我所說的位置了嗎？找到了揮手告訴我。任務(wù)三：掌握空格鍵師：現(xiàn)在老師要開始考你們了，注意聽喲！主鍵盤區(qū)中現(xiàn)在還剩下什么鍵子，它們都長(zhǎng)樣？鞏固練習(xí)我們都已經(jīng)知道主鍵盤區(qū)中的鍵字名稱、位置及個(gè)數(shù)了。同時(shí)還比較美觀！正確的姿勢(shì)是：坐姿要端正，身體正對(duì)空格鍵，上身稍向前傾，胸部與鍵盤的距離一般應(yīng)在20厘米左右、屏幕中心略低于雙眼，兩腳自然平放于地面。（簡(jiǎn)單概況就是：放松、挺直、平放、垂直）（三）、鍵盤操作指法基本鍵我們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鍵盤也知道了正確的鍵盤操作姿勢(shì)，現(xiàn)在我們就來(lái)試試如何讓我們的漂亮小手在鍵盤中找到它們的家。然后，把我們雙手大拇指放在空格鍵上?！汲鍪菊n件〗—3— 板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：鞏固練習(xí)現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲給我們手指司令找兵。以指法敲鍵，敲鍵時(shí)要輕、快。你們掌握住這個(gè)朋友的喜好了嗎？我們?cè)诤玩I盤交朋友的時(shí)候的姿勢(shì)是怎樣的？在與他握手的時(shí)候又是如何呢？第三單元 鍵盤操作 第8課 認(rèn)識(shí)鍵盤一、認(rèn)識(shí)鍵盤分區(qū)：功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)二、鍵盤操作姿勢(shì)：簡(jiǎn)單概況就是：放松、挺直、平放、垂直三、鍵盤操作指法：基本鍵：ASDF JKL。課堂預(yù)設(shè)通過一則謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。整個(gè)教學(xué)過程中，以任務(wù)作驅(qū)動(dòng)，先讓學(xué)生去嘗試，然后學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點(diǎn)鍵 主鍵盤區(qū)出示主鍵盤區(qū)圖，讓同學(xué)們自己認(rèn)識(shí)鍵盤，了解鍵盤的按鍵。光標(biāo)控制區(qū)（出示課件演示各個(gè)鍵的名稱及功能）讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作打開一個(gè)課前準(zhǔn)備好的文檔，生操作各鍵，觀察光標(biāo)位置的變化，讓生以小組為單位總結(jié)各鍵的作用。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。（1）身子要坐正、雙腳平放在地上。 （1）基本鍵在主鍵盤區(qū)的中間位置有八個(gè)鍵為基本鍵它們分別是 A S D F J K L ；（2）手指分工 A S D F J K L ； 小 無(wú) 中 食 食 中 無(wú) 小 名 名指 指 指 指 指 指 指 指 左手 右手按圖所示將手指輕放在基本鍵上，會(huì)發(fā)現(xiàn)（F鍵）上有什么
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