25、矛和盾的集合教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-11-15 00 本頁(yè)面
【正文】 語(yǔ)會(huì)讀了嗎？敢不敢接受老師的挑戰(zhàn)？ 出示：自衛(wèi)、左抵右擋、難以招架。橫撇點(diǎn)橫鉤，豎鉤加撇把筆收，打仗用它來(lái)進(jìn)攻，再來(lái)看這個(gè)“盾”字，短撇長(zhǎng)撇連十目，萬(wàn)箭飛來(lái)能擋住。小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了這課，了解了發(fā)明家是如何將矛和盾的優(yōu)點(diǎn)合二為一發(fā)明坦克的，并且他發(fā)明的坦克在戰(zhàn)場(chǎng)上是如何大顯神威的。多么厲害。還有嗎？生：從“龐然大物”這個(gè)詞我知道了坦克很大，讓它大顯神威了。坦克集合了盾自衛(wèi)和矛進(jìn)攻的優(yōu)點(diǎn)，在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威。多好的發(fā)明呀，我們一起來(lái)讀讀這一段吧。中間這個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)叫“破折號(hào)”，起到解釋說(shuō)明的作用。師：是啊，自衛(wèi)是為了更好地進(jìn)攻呀！怎么辦呢？發(fā)明者又是怎么想的呢？ 生：在鐵屋子上開(kāi)個(gè)小洞，從洞里伸出進(jìn)攻的“矛”——槍口或炮口。師：發(fā)明家在和朋友比賽時(shí)處與弱勢(shì)，忽然他產(chǎn)生了一個(gè)想法，什么想法呢？生：盾太小啦！如果盾大得像個(gè)鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦！師：是啊，盾大得像個(gè)鐵屋子，發(fā)明家就誰(shuí)都不怕啦。師：蒽，真聰明，矛速度太快了，如雨點(diǎn)般，盾左擋右擋還是難以招架。師：噢，矛沒(méi)有擋住，那課文中用了哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容他沒(méi)擋住，誰(shuí)能最先找到。現(xiàn)在我用我的“手矛”（食指）來(lái)攻擊你，你用你的“肉盾”（手掌）來(lái)防御我矛的進(jìn)攻。這課的生字朋友已經(jīng)迫不及待的要和同學(xué)們見(jiàn)面了，想一起去認(rèn)識(shí)一下嗎？矛盾如雨點(diǎn)般左抵右擋難以招架首次、長(zhǎng)處戰(zhàn)場(chǎng)、蝸牛大顯神威龐然大物自衛(wèi)烏龜a、自由讀生字詞b、我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，提醒一下其他同學(xué)小黑板上哪幾個(gè)字是容易讀錯(cuò)或容易寫錯(cuò)的。剛才同學(xué)們聽(tīng)了《自相矛盾》這個(gè)成語(yǔ)故事，那么當(dāng)課文中的矛和盾再次相遇，又會(huì)碰撞出什么火花呢？結(jié)果會(huì)怎樣呢？學(xué)完了這篇課文你們一定會(huì)得到一個(gè)意想不到的答案。2．理解、體會(huì)由坦克發(fā)明引發(fā)的道理，是教學(xué)的難點(diǎn)。4．培養(yǎng)學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容提出有價(jià)值的問(wèn)題的能力。能正確讀、寫“集合、招架”等16個(gè)詞語(yǔ)。能根據(jù)自己的水平用一個(gè)詞或幾個(gè)詞造句、寫話。5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、成語(yǔ)故事引出課題從前，楚國(guó)有個(gè)賣矛和盾的商人，為了推銷他的矛和盾，他夸他的盾說(shuō)到：“我的盾很堅(jiān)固，任何矛都刺不破。下面我們就一起走進(jìn)課文，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文，用你們自己喜歡的方式讀課文，帶著兩個(gè)要求，A讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教學(xué)生識(shí)字，如“抵”“烏”字，范寫“威”“神”字，正音“長(zhǎng)”“神”“招架”等指名讀，正音，不要拖音?？纯词悄愕亩軈柡€是我矛的厲害。生：難以招架。師：出示小黑板，找出哪些詞可以看出矛的利害？生：如雨點(diǎn)般、左抵右擋、難以招架。這個(gè)發(fā)明家還真會(huì)思考和想象，誰(shuí)來(lái)讀一讀，讀出發(fā)明家想到點(diǎn)子時(shí)的心態(tài)和語(yǔ)氣。師：這樣既可以防守，又可以進(jìn)攻，一舉兩得，兩全其美了，這個(gè)辦法真不錯(cuò)。師：那么，同學(xué)們，你們告訴我，發(fā)明家是不是把矛和盾的優(yōu)點(diǎn)合二為一后，這輛坦克就是威力無(wú)比，就可以在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威了？生：不是的。讀出發(fā)明家想出好辦法的語(yǔ)氣和心情。師：同學(xué)們思考一下：大顯神威什么意思？（很厲害，把潛力都發(fā)揮出來(lái)，）課文中那些詞語(yǔ)讓你體會(huì)到坦克的“大顯神威”了？找到的同學(xué)用波浪線劃出來(lái)。師：你是從坦克的大體會(huì)出來(lái)的。這段話中還有一個(gè)詞也是第一次的意思，請(qǐng)你把它找出來(lái)。這位發(fā)明家是個(gè)多么善于思考的人啊，那么我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)是不是也應(yīng)該像這位發(fā)明家學(xué)習(xí)，在生活中做個(gè)有心人，勤動(dòng)腦，善動(dòng)腦呢。教師書(shū)寫，學(xué)生書(shū)空。進(jìn)攻、龐然大物、大顯神威。學(xué)生自己練習(xí)、準(zhǔn)備?！?指名朗讀這是一場(chǎng)怎樣的比賽？從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？用筆畫(huà)下來(lái)（雨點(diǎn)般、左抵右擋、難以招架）我們也來(lái)一場(chǎng)這樣的比賽。這是我的矛。生讀句子。他又發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？生回答想出的辦法是？ 板書(shū) 不會(huì)跑裝輪子安履帶出示履帶圖片，簡(jiǎn)介功能。端起你們的書(shū)，老師和你們合作讀2—4段。四、集合結(jié)果 大顯神威矛和盾集合在一起就產(chǎn)生了坦克，坦克在戰(zhàn)場(chǎng)上怎么樣？學(xué)生說(shuō)“大顯神威”自由讀第五小節(jié)，邊讀邊畫(huà)出能表現(xiàn)坦克大顯神威的句子。一段坦克作戰(zhàn)的錄象厲害吧！你現(xiàn)在特別想說(shuō)什么？坦克在戰(zhàn)場(chǎng)上所向披靡，威力無(wú)比，很是了不起。（生認(rèn)，課件插圖上寫上矛和盾）師：矛和盾原本是對(duì)立的，今天我們卻要把它們集合在一起，看看會(huì)產(chǎn)生怎樣的效果呢？讓我們一起齊讀課題——《25矛和盾的集合》 讀了課題，你想知道什么？生1：為什么要把矛和盾集合在一起？生2：發(fā)明家是怎么把矛和盾集合在一起的？ 生3：矛和盾集合在一起以后會(huì)怎么樣？二、過(guò)渡：一個(gè)小小的課題
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