25、矛和盾的集合教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-11-15 00 本頁面
【正文】 語會讀了嗎？敢不敢接受老師的挑戰(zhàn)？ 出示：自衛(wèi)、左抵右擋、難以招架。橫撇點橫鉤，豎鉤加撇把筆收，打仗用它來進(jìn)攻，再來看這個“盾”字，短撇長撇連十目，萬箭飛來能擋住。小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了這課，了解了發(fā)明家是如何將矛和盾的優(yōu)點合二為一發(fā)明坦克的，并且他發(fā)明的坦克在戰(zhàn)場上是如何大顯神威的。多么厲害。還有嗎？生：從“龐然大物”這個詞我知道了坦克很大，讓它大顯神威了。坦克集合了盾自衛(wèi)和矛進(jìn)攻的優(yōu)點，在戰(zhàn)場上大顯神威。多好的發(fā)明呀，我們一起來讀讀這一段吧。中間這個標(biāo)點符號叫“破折號”，起到解釋說明的作用。師：是啊，自衛(wèi)是為了更好地進(jìn)攻呀！怎么辦呢？發(fā)明者又是怎么想的呢？ 生：在鐵屋子上開個小洞，從洞里伸出進(jìn)攻的“矛”——槍口或炮口。師：發(fā)明家在和朋友比賽時處與弱勢，忽然他產(chǎn)生了一個想法，什么想法呢？生：盾太小啦！如果盾大得像個鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦！師：是啊，盾大得像個鐵屋子，發(fā)明家就誰都不怕啦。師：蒽，真聰明，矛速度太快了，如雨點般，盾左擋右擋還是難以招架。師：噢，矛沒有擋住，那課文中用了哪個詞語來形容他沒擋住，誰能最先找到。現(xiàn)在我用我的“手矛”（食指）來攻擊你，你用你的“肉盾”（手掌）來防御我矛的進(jìn)攻。這課的生字朋友已經(jīng)迫不及待的要和同學(xué)們見面了，想一起去認(rèn)識一下嗎？矛盾如雨點般左抵右擋難以招架首次、長處戰(zhàn)場、蝸牛大顯神威龐然大物自衛(wèi)烏龜a、自由讀生字詞b、我請一位同學(xué)來當(dāng)當(dāng)小老師，提醒一下其他同學(xué)小黑板上哪幾個字是容易讀錯或容易寫錯的。剛才同學(xué)們聽了《自相矛盾》這個成語故事，那么當(dāng)課文中的矛和盾再次相遇，又會碰撞出什么火花呢？結(jié)果會怎樣呢？學(xué)完了這篇課文你們一定會得到一個意想不到的答案。2．理解、體會由坦克發(fā)明引發(fā)的道理，是教學(xué)的難點。4．培養(yǎng)學(xué)生針對課文內(nèi)容提出有價值的問題的能力。能正確讀、寫“集合、招架”等16個詞語。能根據(jù)自己的水平用一個詞或幾個詞造句、寫話。5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。教學(xué)過程：一、成語故事引出課題從前，楚國有個賣矛和盾的商人，為了推銷他的矛和盾，他夸他的盾說到：“我的盾很堅固，任何矛都刺不破。下面我們就一起走進(jìn)課文，請同學(xué)們打開課文，用你們自己喜歡的方式讀課文，帶著兩個要求，A讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教學(xué)生識字，如“抵”“烏”字，范寫“威”“神”字，正音“長”“神”“招架”等指名讀，正音，不要拖音?？纯词悄愕亩軈柡€是我矛的厲害。生：難以招架。師：出示小黑板，找出哪些詞可以看出矛的利害？生：如雨點般、左抵右擋、難以招架。這個發(fā)明家還真會思考和想象，誰來讀一讀，讀出發(fā)明家想到點子時的心態(tài)和語氣。師：這樣既可以防守，又可以進(jìn)攻，一舉兩得，兩全其美了，這個辦法真不錯。師：那么，同學(xué)們，你們告訴我，發(fā)明家是不是把矛和盾的優(yōu)點合二為一后，這輛坦克就是威力無比，就可以在戰(zhàn)場上大顯神威了？生：不是的。讀出發(fā)明家想出好辦法的語氣和心情。師：同學(xué)們思考一下：大顯神威什么意思？（很厲害，把潛力都發(fā)揮出來，）課文中那些詞語讓你體會到坦克的“大顯神威”了？找到的同學(xué)用波浪線劃出來。師：你是從坦克的大體會出來的。這段話中還有一個詞也是第一次的意思，請你把它找出來。這位發(fā)明家是個多么善于思考的人啊，那么我們在坐的每一位同學(xué)是不是也應(yīng)該像這位發(fā)明家學(xué)習(xí)，在生活中做個有心人，勤動腦，善動腦呢。教師書寫，學(xué)生書空。進(jìn)攻、龐然大物、大顯神威。學(xué)生自己練習(xí)、準(zhǔn)備?！?指名朗讀這是一場怎樣的比賽？從哪些詞語可以看出來？用筆畫下來（雨點般、左抵右擋、難以招架）我們也來一場這樣的比賽。這是我的矛。生讀句子。他又發(fā)現(xiàn)了什么問題？生回答想出的辦法是？ 板書 不會跑裝輪子安履帶出示履帶圖片，簡介功能。端起你們的書，老師和你們合作讀2—4段。四、集合結(jié)果 大顯神威矛和盾集合在一起就產(chǎn)生了坦克，坦克在戰(zhàn)場上怎么樣？學(xué)生說“大顯神威”自由讀第五小節(jié)，邊讀邊畫出能表現(xiàn)坦克大顯神威的句子。一段坦克作戰(zhàn)的錄象厲害吧！你現(xiàn)在特別想說什么？坦克在戰(zhàn)場上所向披靡，威力無比，很是了不起。（生認(rèn)，課件插圖上寫上矛和盾）師：矛和盾原本是對立的，今天我們卻要把它們集合在一起，看看會產(chǎn)生怎樣的效果呢？讓我們一起齊讀課題——《25矛和盾的集合》 讀了課題，你想知道什么？生1：為什么要把矛和盾集合在一起？生2：發(fā)明家是怎么把矛和盾集合在一起的？ 生3：矛和盾集合在一起以后會怎么樣？二、過渡：一個小小的課題
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