20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)信息技術(shù)flash試卷-wenkub
2024-11-15 00 本頁面
【正文】 一學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析一、試卷結(jié)構(gòu) 本次考試的試卷，內(nèi)容主要涉及本學(xué)期所學(xué)的各個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)。A、逐幀動(dòng)畫B、補(bǔ)間動(dòng)畫C、傳統(tǒng)動(dòng)畫 Flash動(dòng)畫源文件的存儲(chǔ)格式是（）A..SWFB..FLAC..AVI圖標(biāo)是（）工具。A．文本B．鉛筆C．線條圖標(biāo)是（）工具。全卷分值為100分，共分六部分。（2）本冊教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)的除法、分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)、因數(shù)和倍數(shù)的應(yīng)用在試卷中得到了廣泛的考察。（1）填空題填空題的第9小題是學(xué)生丟分最多一題。（2）判斷題第4小題失分較多。（3）選擇題整體失分不多。連線題，考察可能性的大小。不少學(xué)生不會(huì)求摸到紅球、白球的概率。第1題出現(xiàn) “，求蜜蜂飛行速度是每小時(shí)飛行多少千米”。第3題是書上原題，正確率較高。這一題的失分既是學(xué)生不認(rèn)真審題的后果，老師也負(fù)有不可推卸的責(zé)任。計(jì)算始終貫穿著試卷的全部，填空、判斷、選擇、計(jì)算、作答、解決問題等無不存在最基礎(chǔ)的計(jì)算。這些看似小毛病，但在考試時(shí)就會(huì)成為學(xué)生失分的原因。對于基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)一定要注重知識(shí)點(diǎn)的全面性、準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性。特別要注重對學(xué)生在基本方法方面的培養(yǎng)，注重對學(xué)生分析問題、解決問題能力的考核，而這又是我們學(xué)生比較欠缺的。教師要給予他們及時(shí)的關(guān)照與幫助，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，嘗試著用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。也為以后的數(shù)學(xué)教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。在教學(xué)過程中，對具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)，并寫成教案上課。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí)。教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強(qiáng)了對業(yè)務(wù)的鉆研。作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。2014年1月15日五年級(jí)第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)（20132014學(xué)第二學(xué)期）單位：侯家營鎮(zhèn)魏良莊完全小學(xué)年級(jí)：五年級(jí)學(xué)科：科學(xué)教師：王樹華時(shí)間：2014年1月15日第四篇：五年級(jí)第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)五年級(jí)第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)王樹華本學(xué)期在學(xué)校計(jì)劃的安排下，結(jié)合我校計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。收到較好的效果。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之
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