【正文】 情，希望能將學(xué)費(fèi)推遲幾天再交。在她的班級(jí)里有一個(gè)叫趙云鳳的女同學(xué)，家庭生活極其貧困。當(dāng)張老師蘇醒后，第一句話問的是：“孩子們考的怎么樣？”經(jīng)常有人問他：你這樣做到底圖個(gè)啥呢？用張老師的話說：“不為別的，教書育人是我的職責(zé)，我不能讓孩子們白叫了我老師！”這就是一位教師，在健康與學(xué)生之間她毫不猶豫地選擇了后者；這就是一位教師，樸實(shí)的話語中讓我們不難看出她對(duì)自己職業(yè)的摯愛；這就是一位教師，雖無血緣，卻似媽媽一般關(guān)愛著幾十個(gè)孩子！19個(gè)春秋，張曉輝老師始終把愛與責(zé)任牢記在心，她所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，贏得了同事和家長的認(rèn)可。當(dāng)下課鈴聲響起的時(shí)候，張老師終于忍受不了疼痛昏倒在三尺講臺(tái)上??經(jīng)過醫(yī)生檢查，張老師患上急性闌尾炎，需要馬上進(jìn)行手術(shù)?？吹竭@些張老師笑了，此時(shí)的她雖是老師，卻更是媽媽。女兒經(jīng)常帶著醋意問，“媽媽，我們家到底是幾個(gè)孩子啊？”“三個(gè)”她總是這樣堅(jiān)定的說。兩個(gè)孩子由于缺乏家庭溫暖，性格倔強(qiáng)而偏激，經(jīng)常與托老所的阿姨頂嘴、放學(xué)不按時(shí)回家、常常制造麻煩，讓托老所工作人員感到手足無措?！?19年來，張老師更是身體力行的踐行著她所說過的這句話。從教19年，張老師一直擔(dān)任班主任工作，在平凡的崗位上嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，無私奉獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)履行著教師的神圣職責(zé)，以博愛之心溫暖著學(xué)生幼小的心靈，以優(yōu)秀的師德贏得了社會(huì)的尊重。每一天，每一小時(shí)，每一分鐘，我們都在流淌著人們看不到的汗水，更付出著他人無法體會(huì)到的辛苦！誰說我們不是最偉大的工程師？我們?cè)谧鳂I(yè)本上用紅筆為學(xué)生勾畫的可是他們的未來啊！誰說我們不是最成功的作家？這滿本的作品不是比作家更富有？“講臺(tái)催人老，粉筆染白頭”，唯有高尚的師德，才讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高的精神境界；唯有對(duì)學(xué)生、對(duì)教育事業(yè)最忠誠最純粹的愛，才讓我們心甘情愿的把青春與汗水留在了這片凈土。腳下的七尺講臺(tái)，面前的三尺講桌，是我們?cè)偈煜げ贿^的了。冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。多年以前，我就喜歡這樣一首小詩：“有一種人生最為美麗，那就是教師；有一首歌謠最為動(dòng)人，那就是師德；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是愛心。教師尊重和相信學(xué)生，才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心。教和學(xué)的矛盾，主要方面是教師，有了教師“樂教”，才會(huì)有學(xué)生的“樂學(xué)”，盡管其他條件都具備，如果沒有教師的“樂教”，沒有良好的師生關(guān)系，學(xué)生也快樂不起來，從而影響教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對(duì)待。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng)，才會(huì)在工作中自信，才會(huì)在生活中快樂，才會(huì)有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念”。“不以物喜，不以己悲”。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。愛教育，就是要依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)。這段時(shí)間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2011年修訂），規(guī)范的內(nèi)容有八條，即：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教和為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。這八條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。二、愛自己。特別是在現(xiàn)在的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學(xué)生的成長過程。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。三、愛學(xué)生。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。愛教育、愛自己、愛學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求。“熱愛學(xué)生，全面育人，為人師表”這是對(duì)教師的基本要求。學(xué)生有了自尊、自信，才能形成和諧愉快的師生關(guān)系。不要說我們一無所有，我們擁有愛心似火；不要說我們一無所有，我們擁有桃李芳菲?！笔堑模瑦凼且粋€(gè)永恒的話題，在我們的教育工作中更是不能沒有愛！教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。那講桌上放的，那講桌上堆滿的，是我給學(xué)生判的作業(yè)本。在我的身邊，許多優(yōu)秀教師高尚的師德、敬業(yè)愛生的故事，常常感動(dòng)著我和學(xué)生們，他們用自己的言行詮釋著“學(xué)高為師，德高為范“的深刻含義。有人戲稱“班主任是天底下最小的主任”。每天早晨總會(huì)有一個(gè)身影早早的出現(xiàn)在教室，在黑板上寫下當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并陪伴同學(xué)們一起晨讀；每次大掃除，準(zhǔn)會(huì)看到她和同學(xué)們一起有說有笑共同分享學(xué)習(xí)之余的快樂；每節(jié)課上她總是要求自己板書工整、條理清晰、層次分明，因?yàn)橹挥羞@樣才能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；同學(xué)遇到不會(huì)的問題，張老師會(huì)利用課余時(shí)間給他講解，直到弄明白為止；每當(dāng)看到哪個(gè)同學(xué)的鞋帶兒松了、衣服的扣子開了，張老師一定會(huì)把他叫過來，摸摸他的頭微笑著幫他整理好??人常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模”，張老師的一言一行無疑對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的影響，而在與張老師相處的過程中，學(xué)生們也時(shí)時(shí)刻刻感受著母親般的溫暖。張老師接手這個(gè)班后，了解到這種情況，決心要改變兩個(gè)孩子，幫他們樹立自信，找回快樂。除了在生活上給予他們無微不至的關(guān)愛，在學(xué)習(xí)上張老師更是傾注了大量的心血。這位“媽媽老師”，她總是慷慨地將本屬于女兒一個(gè)人的母愛分給更多的學(xué)生，因?yàn)槟菢铀龝?huì)更欣慰。她一聽便急了，對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)和家人說：“快去勸勸醫(yī)生，我現(xiàn)在不能手術(shù)，給我保守治療吧，還有幾天孩子們就要畢業(yè)考試了，我陪了他們六年，在這個(gè)時(shí)刻，他們需要我，我更離不開他們！”無論醫(yī)生和校領(lǐng)導(dǎo)怎樣勸說，她都執(zhí)意不肯做手術(shù)。她也曾多次獲得“新邱區(qū)優(yōu)秀教師”、“阜新市優(yōu)秀教師”等光榮稱號(hào)，更是多次被評(píng)為市區(qū)級(jí)“師德標(biāo)兵”。母親沒有工作，還有個(gè)因腦癱而生活不能自理的哥哥。當(dāng)王靜老師得知這一家的情況后，她被這一家人的不幸深深地打動(dòng)了，經(jīng)過考慮后，她決定自己做這個(gè)孩子的資助者，每學(xué)期幫助這個(gè)孩子繳納學(xué)費(fèi)和所有雜費(fèi)，以保證她能順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。我為學(xué)生能有這樣的好老師而深感慶幸，我更為自己能有這樣的好同事而倍感自豪！要說的人太多，要講的故事也太多，因?yàn)樵谑畮啄甑慕逃闹?，我親眼目睹了身邊教師們不畏辛苦、孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受到了他們對(duì)學(xué)生無私的愛與奉獻(xiàn)的博大情懷。在新開小學(xué)，似乎每個(gè)老師都像是奮力奔跑著的運(yùn)動(dòng)員，全心全力、頑強(qiáng)拼搏著。盡管所教學(xué)生的年齡有所差別，但每一位教師都在用人格魅力實(shí)現(xiàn)著自己對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”的不懈追求，用“愛”寫下對(duì)教師二字的詮釋。試問，我們這些平凡的教師緣何能做到如此，答案只有一個(gè)——那就是高尚的師德和對(duì)學(xué)生無盡的愛。教育，是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)；教育，是良心的事業(yè)；教育，更是愛的事業(yè)。（一）專題內(nèi)容分析：師德，即教師的職業(yè)道德，是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念、意識(shí)和行為品質(zhì)。有助于學(xué)員在回崗教學(xué)實(shí)踐中更好的做好師愛。（三）教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)：鑒于以上分析，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)：知識(shí)與技能方面：引導(dǎo)學(xué)員了解并掌握“如何更好的做好師愛”的策略和方法。依據(jù)以上三維目標(biāo)，我的教學(xué)重點(diǎn)是：讓學(xué)員認(rèn)識(shí)和理解更好的做好師愛的策略和方法。二、教法分析：成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以上三種方法將貫穿于整個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中，營造了良好的教學(xué)氛圍，讓理論、案例、實(shí)踐來推動(dòng)學(xué)員改變觀念，提升自我，感受新課程的教學(xué)理念。（1）自主：（看→思→悟）（2）合作：（教學(xué)過程的各個(gè)參與環(huán)節(jié)）（3）探究：（如何更好的做好師愛的策略）在課堂上，學(xué)員始終處于主體地位，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中我讓學(xué)員自主嘗試、主動(dòng)參與，探究方法、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使