【正文】 師一直不知道你的情況，但是很高興，我能得到你的信任，知道你的秘密。我會經(jīng)常找他聊天，問問他喜歡吃什么，平時喜歡什么樣的音樂，告訴他我覺得他有很多優(yōu)點：勇敢、執(zhí)著，有毅力，能吃苦。我不禁自問：難道這個孩子真的無藥可救了嗎？難道我的付出真的對他毫無作用嗎？那些日子我覺得自己就像是戰(zhàn)敗的將士，感到灰心喪氣，可是教師的責任使我不能因此而放棄，因為我堅信愛的力量是偉大的。可當我滿懷信心，試圖用愛去溫暖他時，才知道原來事情并不像自己所想像的那樣簡單。另外由于他中考的成績并不理想，后來進入了職業(yè)學校，父親對他也很失望。所以，我明白，不管是嚴格或者寬容，前提都要出于對學生的愛。其實每個孩子都渴望進步，每個學生都能進步。有的時候，經(jīng)過曉之以理，動之以情，因勢利導，學生他能感受到“老師關心幫助我，愛我”的溫暖；從而對老師從“戒心”變?yōu)椤百N心”，從“疏遠”變?yōu)椤坝H近”，由于他的刻苦努力，目標明確，他的學習成績也是穩(wěn)步上升?！蹦瞧苡浳液苡懈锌⒆拥脑捠悄菢蛹冋?，卻感人至深，教育的最終目的是為了什么，是為了學生的自我完善。過了兩天，我發(fā)現(xiàn)其中的一個男生在周記里寫：“我今天很不好意思，因為我的作業(yè)借給其他同學抄了，班主任發(fā)現(xiàn)了，站在我身邊一分鐘，她一句話也沒有說。也許在他們的印象中，班主任應該把本子收了或者撕了，又或者是要把他們嚴厲地批評，而我當時什么都沒有說，就只是看著他們。更何況班主任和學生的接觸不是一天兩天，一味地嚴格難保他們哪天要起義。我能夠盡可能照顧到每個學生的自尊心和個性，讓他們健康快樂地成長。我國有一千多萬名教師，承擔著培育兩億五千萬青少年學生的重任，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益，更連著祖國的前途和民族的未來。由此可見，教師的使命崇高，責任重大。在我的教育教學中，并沒有驚天動地的大事，但我的案例是一位平凡教師盡最大努力和最大愛心做的事，同時這些也是我不斷探索，不斷創(chuàng)新的痕跡，是不斷超越自我，不斷總結經(jīng)驗的成果。所以，班主任合理把握嚴格的度是很重要的。一分鐘以后，我把本子放回那個同學手里，說：“你覺得有必要嗎？如果沒有必要，那么下次還需要這樣做嗎？”他們兩個臉紅紅的，沒有回答我。她拿著作業(yè)放到我桌上，最后告訴我以后不要這樣了，沒有必要更沒有意義。自我完善不是不犯錯誤，而是懂得去明辨是非，懂得自覺地改正。上學期期末考試，他由入學時候的班級第二十二名一躍為班級第一名。鼓勵，遠勝于批評的效應。二、讓每個學生享受快樂飛翔的權利有位哲人說過：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，它們之間存在著個體的差異”。在這種環(huán)境下成長起來的他開始自暴自棄，經(jīng)常違反紀律，我通過其他同學了解到他在初中時候就是全校出了名的“搗蛋鬼”。開學第一天，他就帶刀子上課，并企圖讓班級里的同學和他結成“黑幫”。于是，我一如既往地在生活上給予他幫助，噓寒問暖。在這樣的感召下，他變了，變得乖巧，變得懂事了。我也一定會幫你保守這個秘密。他說他只是好奇，覺得抽煙有“男人味”，并沒有上癮。這個良好的契機，讓我們的溝通又更進了一步。所以犯錯并不是可恥的事情。另外，我發(fā)現(xiàn)他的字跡非常漂亮，于是，我經(jīng)常會在他作業(yè)本上寫：老師欣賞這樣的作業(yè)。愛的力量如此巨大，我用師愛為學生引路，用師愛譜寫一曲最美的歌。正是這種責任意識使我從不輕言放棄。但是，把每件小事情都做好的人，就非常不容易。我始終相信，榜樣的力量是偉大的。有人把師愛比作春雨，滋潤孩子的心田；有人把師愛比作陽光，溫暖孩子的心房。當你用心去愛你的學生，你將收獲的不僅僅是那一束束美麗的花朵，耳旁那一聲聲清脆的“老師好”??更多的是一種為人師的幸福與自豪。帥書記的講話樸實而富有哲理，每一句話都給予我們真誠的鼓勵，熱情的關懷以及深深的思索。學院為每一個班級配備了優(yōu)秀的班主任，班主任對每一名學生的成長，都有著潛移默化的影響。你們要謹記書記說的話，“先學會做人，再學會做事”。從小事做起，讓優(yōu)秀成為一種習慣。天其實并不高，海其實也不遠。在你們快樂成長的路上，要感謝你們的老師和父母，尤其是你們的父母，是他們給與了你們生命，“兒女跪謝父母恩，孝敬老人在心間?！币欣^續(xù)前行的勇氣，這是一種成年人的責任，也是一種人生智慧?！皭叟c責任，師德之魂”讓我們心藏關愛，肩挑責任，走在教育的陽光大道上。責任是熱愛教育事業(yè)體現(xiàn)，要做到這一點，就必須忠于職守，要有自我犧牲精神，把管理教育學生當作義不容辭的責任，任勞任怨。責怪多，關心體貼少。這種愛包涵了崇高的使命感和責任感。例如：我班有一個叫鄭雅靜的學生，在臨近期末的前一個多月突然提出退學申請，經(jīng)過了解后我才知道她家里的情況：父母離婚后，父親一直帶著她，父親一人去南方打工，把她留下和從農村來的，有白內障的奶奶租房子住在桃北。事情過后，我還把孩子領回家住了一段日子，當遠在外地的父親得知這件事后，特意從南方趕回來，深情地握著我的手，淚水奪眶而出，當每滴淚花落在我手上時，我的心如甘泉涌入般的甜蜜。教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。這時，我知道要提高他的成績，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習慣。在上期期末考試中，取得了較好成績。例如，以前我班的衛(wèi)生工作一直不得力，達不到學校的要求。四、給后進生多一點關心愛護教師對學生的愛護應當具有針對性，根據(jù)每個學生的具體情況賦予具體的愛，尤其對后進生多給予一些關心和愛護。各科比較起來，我的語文成績較好，有一次我寫的作文交給語文老師，他認為我是抄襲的并當場諷刺我，使我的自尊心受到很大傷害。當我從日本留學回來，第一個想見的便是王老師……”蘇老先生的親身體驗給我們教師提出了一個深層次的問題，那就是一個人在小學或中學在學業(yè)上、品德上的暫時后進，并不能注定日后會無所作為。”教育教學活動是師生雙