師德師風演講稿——師愛,師德之魂-wenkub
2024-10-04 12 本頁面
【正文】 犯了錯誤，她從不訓斥指責，而是“孩子，咱們這么高素質(zhì)的人怎么能做這樣的事情呢？”簡單的一句話，勝過疾風驟雨、雷霆萬鈞，而如春雨潤物，滋潤心田。一位科任教師忍不住贊嘆：老吳就是有辦法。她仿佛是一個法力無邊的老仙女，總是在最短的時間內(nèi)使班級發(fā)生巨大的變化。有著三十四年教齡的吳建華老師，已經(jīng)54歲了。師德是一種高度，師愛是一種深度，師德無邊，師愛無限。我國近代教育家夏丐尊說過：沒有愛，就沒有教育。但是只要踏進校園，只要見到學生，她那雙老花眼就立刻綻放出青春的光彩。08年9月，這個班曾經(jīng)是有名的亂班：課堂紀律混亂，集會出操散漫，教室里總是垃圾滿地，學習成績也是麻繩系豆腐——提不起來。吳老師把她的愛奉獻給了學生，把她的經(jīng)驗奉獻給了我們。師愛是真誠。有一位科任老師閑聊時對我說：“你們班＊＊＊同學，雖然調(diào)皮，卻一點也不招人討厭。師愛是寬容。我們不能要求所有的孩子都一樣優(yōu)秀。但是有一次他沒有經(jīng)得住誘惑，偷偷拿了同學放在書包里的掌上游戲機。為了保護他的自尊心，這件事成了我和他們一家的秘密，沒有告訴班里的同學。每個人都希望得到別人的理解、信任和贊賞，教師應把注意力集中到發(fā)現(xiàn)和贊美學生的真、善、美的閃光點上，“美”的東西越贊越多、越贊越“美”。我隨口說了一句：“今天表現(xiàn)不錯啊，沒有招惹同學”。他工作起來特別賣力氣。親愛的老師們，讓我們把如高山、如大海、如天空般的廣博的愛化作綿綿春雨，灑向每一株春天的花吧！第二篇：師德師風演講稿——師愛_師德之魂師愛，師德之魂劉 小 紅師德，是教師素質(zhì)的靈魂；師愛，又是師德的靈魂。學生吳嘉豪是一個特別典型的孩子：中途轉(zhuǎn)學到我們班，當時學習習慣較差，數(shù)學書上到處亂打草稿，寫字根本沒法認，成績中等。以前這孩子從不敢舉手回答問題，為激勵她踴躍發(fā)言，把注意力集中到老師講課中，老師就提一些簡單的問題，只要孩子回答了，就給以鼓勵的評價。寬容是一種美德。有一段時間孩子花錢大方，隔三叉五就買些新玩具和一些零食。從那以后，孩子再也沒有犯類似的錯誤并且還更主動的管理班級的事務。我們班有一個男孩叫王俊杰，一向比較沉默寡言，較少的與同學和老師交流?；丶揖烷_始練習，在那次運動會上他取得了第二名的好成績，并在全班表揚了他。師愛如海,因為大海浩瀚,無法度量；師愛如天，因為天空寬廣，容納日月。從教二十年來，我無時不在思索:什么是師愛，師應當是怎樣的愛？如今，從我身邊的同事身上，從我自己的教學經(jīng)歷中，我知道了。因為有著超強的管理能力與豐富的管理經(jīng)驗，最難于管理的差班、亂班往往會交到她的手里。吳老師接手后，談心、規(guī)勸、勵志、示范……把全部的精力放在班級管理上。她馬上就要退休了，所以她經(jīng)常找時機向我們口傳面授班主任管理經(jīng)驗。，男孩子個個頑劣成性?！蔽倚χ磫柕溃骸澳憧次覀儼嘤姓腥擞憛挼暮⒆訂?？”她仔細想了想說：“還真沒有。寬容是一種美德。不論過去現(xiàn)在還是未來，只要有人類存在，人的個體差異、個性差異就存在。經(jīng)查實后，我到他的家里進行了家訪。并且，我并沒有因為這件事改變對他的看法，還是一如既往的對待他，讓他們一家非常感動。我們班有一個男孩，因為幾代單傳，被奶奶溺愛得不成樣子，幾乎每天都招惹同學，被同學告N次狀，沒有人愿意和他同桌。沒想到，就是這句不經(jīng)意的話語，在他心里變成了表揚，從此，他有所轉(zhuǎn)變。偶爾他的老毛病還會再犯，這時候我只要把他叫到一邊，悄悄地說：“你現(xiàn)在可是班干部了，你在同學中的威信也提高了，我可不想在同學們面前批評你，你自己改掉缺點好嗎？”就這樣，他的進步越來越大，受到各科老師表揚的機會越來越多，形成了一種良性循環(huán)。世上有很多東西越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。魯迅先生指出：什么是教育？教育就是愛。” 的確，愛心教育是一種高深的教育境界，是一種氣度和修養(yǎng)，而這些正是促進學生進步和完善人格所必需的。”的確，教師的肩上一頭挑著民族的希望和未來，一頭挑著億萬家庭的幸福和前途。
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