師德師風(fēng)演講稿——師愛(ài),師德之魂-wenkub
2024-10-04 12 本頁(yè)面
【正文】 犯了錯(cuò)誤，她從不訓(xùn)斥指責(zé)，而是“孩子，咱們這么高素質(zhì)的人怎么能做這樣的事情呢？”簡(jiǎn)單的一句話，勝過(guò)疾風(fēng)驟雨、雷霆萬(wàn)鈞，而如春雨潤(rùn)物，滋潤(rùn)心田。一位科任教師忍不住贊嘆：老吳就是有辦法。她仿佛是一個(gè)法力無(wú)邊的老仙女，總是在最短的時(shí)間內(nèi)使班級(jí)發(fā)生巨大的變化。有著三十四年教齡的吳建華老師，已經(jīng)54歲了。師德是一種高度，師愛(ài)是一種深度，師德無(wú)邊，師愛(ài)無(wú)限。我國(guó)近代教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)：沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。但是只要踏進(jìn)校園，只要見(jiàn)到學(xué)生，她那雙老花眼就立刻綻放出青春的光彩。08年9月，這個(gè)班曾經(jīng)是有名的亂班：課堂紀(jì)律混亂，集會(huì)出操散漫，教室里總是垃圾滿地，學(xué)習(xí)成績(jī)也是麻繩系豆腐——提不起來(lái)。吳老師把她的愛(ài)奉獻(xiàn)給了學(xué)生，把她的經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)給了我們。師愛(ài)是真誠(chéng)。有一位科任老師閑聊時(shí)對(duì)我說(shuō)：“你們班＊＊＊同學(xué)，雖然調(diào)皮，卻一點(diǎn)也不招人討厭。師愛(ài)是寬容。我們不能要求所有的孩子都一樣優(yōu)秀。但是有一次他沒(méi)有經(jīng)得住誘惑，偷偷拿了同學(xué)放在書(shū)包里的掌上游戲機(jī)。為了保護(hù)他的自尊心，這件事成了我和他們一家的秘密，沒(méi)有告訴班里的同學(xué)。每個(gè)人都希望得到別人的理解、信任和贊賞，教師應(yīng)把注意力集中到發(fā)現(xiàn)和贊美學(xué)生的真、善、美的閃光點(diǎn)上，“美”的東西越贊越多、越贊越“美”。我隨口說(shuō)了一句：“今天表現(xiàn)不錯(cuò)啊，沒(méi)有招惹同學(xué)”。他工作起來(lái)特別賣力氣。親愛(ài)的老師們，讓我們把如高山、如大海、如天空般的廣博的愛(ài)化作綿綿春雨，灑向每一株春天的花吧！第二篇：師德師風(fēng)演講稿——師愛(ài)_師德之魂師愛(ài)，師德之魂劉 小 紅師德，是教師素質(zhì)的靈魂；師愛(ài)，又是師德的靈魂。學(xué)生吳嘉豪是一個(gè)特別典型的孩子：中途轉(zhuǎn)學(xué)到我們班，當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，數(shù)學(xué)書(shū)上到處亂打草稿，寫字根本沒(méi)法認(rèn)，成績(jī)中等。以前這孩子從不敢舉手回答問(wèn)題，為激勵(lì)她踴躍發(fā)言，把注意力集中到老師講課中，老師就提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要孩子回答了，就給以鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)。寬容是一種美德。有一段時(shí)間孩子花錢大方，隔三叉五就買些新玩具和一些零食。從那以后，孩子再也沒(méi)有犯類似的錯(cuò)誤并且還更主動(dòng)的管理班級(jí)的事務(wù)。我們班有一個(gè)男孩叫王俊杰，一向比較沉默寡言，較少的與同學(xué)和老師交流?；丶揖烷_(kāi)始練習(xí)，在那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上他取得了第二名的好成績(jī)，并在全班表?yè)P(yáng)了他。師愛(ài)如海,因?yàn)榇蠛：棋?無(wú)法度量；師愛(ài)如天，因?yàn)樘炜諏拸V，容納日月。從教二十年來(lái)，我無(wú)時(shí)不在思索:什么是師愛(ài)，師應(yīng)當(dāng)是怎樣的愛(ài)？如今，從我身邊的同事身上，從我自己的教學(xué)經(jīng)歷中，我知道了。因?yàn)橛兄瑥?qiáng)的管理能力與豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，最難于管理的差班、亂班往往會(huì)交到她的手里。吳老師接手后，談心、規(guī)勸、勵(lì)志、示范……把全部的精力放在班級(jí)管理上。她馬上就要退休了，所以她經(jīng)常找時(shí)機(jī)向我們口傳面授班主任管理經(jīng)驗(yàn)。，男孩子個(gè)個(gè)頑劣成性。”我笑著反問(wèn)道：“你看我們班有招人討厭的孩子嗎？”她仔細(xì)想了想說(shuō)：“還真沒(méi)有。寬容是一種美德。不論過(guò)去現(xiàn)在還是未來(lái)，只要有人類存在，人的個(gè)體差異、個(gè)性差異就存在。經(jīng)查實(shí)后，我到他的家里進(jìn)行了家訪。并且，我并沒(méi)有因?yàn)檫@件事改變對(duì)他的看法，還是一如既往的對(duì)待他，讓他們一家非常感動(dòng)。我們班有一個(gè)男孩，因?yàn)閹状鷨蝹?，被奶奶溺?ài)得不成樣子，幾乎每天都招惹同學(xué)，被同學(xué)告N次狀，沒(méi)有人愿意和他同桌。沒(méi)想到，就是這句不經(jīng)意的話語(yǔ)，在他心里變成了表?yè)P(yáng)，從此，他有所轉(zhuǎn)變。偶爾他的老毛病還會(huì)再犯，這時(shí)候我只要把他叫到一邊，悄悄地說(shuō)：“你現(xiàn)在可是班干部了，你在同學(xué)中的威信也提高了，我可不想在同學(xué)們面前批評(píng)你，你自己改掉缺點(diǎn)好嗎？”就這樣，他的進(jìn)步越來(lái)越大，受到各科老師表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，形成了一種良性循環(huán)。世上有很多東西越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。魯迅先生指出：什么是教育？教育就是愛(ài)?！?的確，愛(ài)心教育是一種高深的教育境界，是一種氣度和修養(yǎng)，而這些正是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和完善人格所必需的。”的確，教師的肩上一頭挑著民族的希望和未來(lái)，一頭挑著億萬(wàn)家庭的幸福和前途。
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