【正文】 殊時(shí)刻敢拼搏、敢犧牲。開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體的感人事跡告訴我們，我國(guó)的教師隊(duì)伍是一支可信賴的隊(duì)伍，是一支特別能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍，是一支關(guān)鍵時(shí)刻經(jīng)得起考驗(yàn)的隊(duì)伍。人民教師使命崇高，責(zé)任重大。重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體就是“一切為了學(xué)生，把愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生的”。他們的感人事跡展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。榜樣的力量是無(wú)窮的。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，是一項(xiàng)我們必須常抓不懈的重要工作。要辦好教育，必須全心全意地依靠人民教師，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)好教師隊(duì)伍。三是國(guó)家責(zé)任，我國(guó)是一個(gè)有13億人口的大國(guó)，現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)要求將沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源，這個(gè)轉(zhuǎn)化工作主要依靠教育來(lái)承擔(dān)，這是廣大教師和教育工作者對(duì)民族、對(duì)未來(lái)所肩負(fù)的重要責(zé)任?！拔沂抢蠋煛?，一句普普通通的話，但它擲地有聲！“我是老師”反映了一名教師強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，這種責(zé)任意識(shí)表明教師形成了承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自律意識(shí)和人格素養(yǎng)，這是新時(shí)期師德的一個(gè)核心內(nèi)容。人民教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，人民教師使命崇高，責(zé)任重大。在生死考驗(yàn)關(guān)頭，他們將學(xué)生的安危放在第一位，一切為了學(xué)生，他們說(shuō)，“因?yàn)槲覀兪侨嗣窠處煛薄＿@種愛(ài)在危難關(guān)頭閃爍著奪目的光輝。教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)是熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，都充分地表明：他們是育人的模范，做人的楷模，他們是當(dāng)代人民教師的優(yōu)秀代表。平凡之中見(jiàn)偉大，危難關(guān)頭見(jiàn)精神，在學(xué)習(xí)兩個(gè)師德報(bào)告團(tuán)的先進(jìn)事跡后，我一直在思考，是一種什么精神讓這些可敬的教師作出無(wú)私的奉獻(xiàn)？是一種什么力量讓這些英雄的教師作出了無(wú)畏的抉擇？我想到毛澤東同志高度贊揚(yáng)的寶貴精神：“對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。師愛(ài)更多地溫潤(rùn)在平凡的日子里。重慶市開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體就是“一切為了學(xué)生，把愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生的人”。他們都是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂，為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣。我國(guó)有一千多萬(wàn)名教師，承擔(dān)著培育兩億五千萬(wàn)青少年學(xué)生的重任，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬(wàn)戶的切身利益，更連著祖國(guó)的前途，民族的未來(lái)。如果沒(méi)有責(zé)任，沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，就會(huì)不明確自己的職守，不明確自己肩負(fù)的歷史任務(wù)，那就辦不好教育。正是全國(guó)教育戰(zhàn)線廣大教師的強(qiáng)烈責(zé)任感和崇高使命感，支撐著我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈，一步步推動(dòng)著教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。兩個(gè)師德報(bào)告團(tuán)告訴我們，老師們不僅能夠在平凡的崗位上默默耕耘，敬業(yè)奉獻(xiàn)，作出不平凡的光輝業(yè)績(jī)，在危急時(shí)刻也同樣能夠挺身而出，見(jiàn)義勇為，作出舍己救人的英雄壯舉。我理解，人民教師有兩層深刻含義，第一是為人民服務(wù)的教師，第二是讓人民滿意的教師。最近，教育部下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》，各地要認(rèn)真貫徹落實(shí)，積極組織開(kāi)展向兩個(gè)師德報(bào)告團(tuán)學(xué)習(xí)的教育活動(dòng)。聽(tīng)了開(kāi)縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的介紹，我有三點(diǎn)深刻體會(huì)：第一，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。譚世明烈士為了學(xué)生的生命安全，犧牲了自己年輕的生命。他們以自己無(wú)私奉獻(xiàn)的實(shí)際行動(dòng)，昭示了教師職業(yè)的神圣和偉大，詮釋了愛(ài)的教育的真諦。教師工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬(wàn)戶，連著祖國(guó)的未來(lái)。第三，要把師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體在危難時(shí)刻交上了一份讓人民滿意的答卷，正是長(zhǎng)期以來(lái)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，重視建設(shè)一支師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍的結(jié)果。面對(duì)突發(fā)事件和災(zāi)難，最牽掛的是學(xué)生，最重視的是學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴，他們充分展現(xiàn)了人民教師的寬闊胸懷和高尚品德。我們每一位同志，不論做什么工作，都應(yīng)該像他們那樣，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，勇于面對(duì)前進(jìn)道路上的一切困難，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，大力弘揚(yáng)偉大的民族精神和時(shí)代精神。論壇討論的主題是“愛(ài)與責(zé)任”。她充分肯定了教師節(jié)設(shè)立20多年來(lái)，廣西的教育事業(yè)取得的巨大成就，同時(shí)指出：百年大計(jì)，教育為本；教育發(fā)展，教師為本；教師素質(zhì)，師德為先。接著，于瑮院長(zhǎng)代表學(xué)院向與會(huì)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們表示熱烈歡迎，并向各位教師及教育工作者致以節(jié)日的問(wèn)候。報(bào)告真實(shí)生動(dòng)，言辭懇切，與會(huì)人員為他們高尚的師德所折服。他認(rèn)為，高尚的師德是教師完成教育使命的必然要求，是教師充實(shí)人生，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必要前提，起著重要的社會(huì)教化作用。廣大人民教師應(yīng)該堅(jiān)定信念，提高自身道德素質(zhì)。為進(jìn)一步弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教的職業(yè)道德精神，增強(qiáng)師德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性，我們結(jié)合我校實(shí)際，把開(kāi)展師德教育活動(dòng)作為學(xué)校工作中的重中之重，黨、政、工、團(tuán)從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度，從辦好人民滿意的教育的角度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，深入開(kāi)展“讓師德在課堂教學(xué)中閃光”的師德建設(shè)活動(dòng)。組織學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，并利用校園網(wǎng)開(kāi)展宣傳，通過(guò)全體集中學(xué)習(xí)討論、分組學(xué)習(xí)討論、自學(xué)、廣播、網(wǎng)上宣傳學(xué)習(xí)討論等形式，開(kāi)展師德建設(shè)的學(xué)習(xí)、討論、宣傳等活動(dòng)，營(yíng)造“讓師德在課堂教學(xué)中閃光”的良好氛圍。提升教師的職業(yè)道德，向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)做出以下承諾：“目中有人、心中有意、言中有情、行中有樣。在師德教育月中，學(xué)校把青年、黨、團(tuán)員教師作為師德教育活動(dòng)的排頭兵，35歲以上的青年教師每人上一節(jié)“讓師德在課堂教學(xué)中閃光”為主題的公開(kāi)課。學(xué)生的言語(yǔ)間、字里行間體現(xiàn)了老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了平等和諧的學(xué)習(xí)空間；體現(xiàn)了教師把關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)；體現(xiàn)了老師贊揚(yáng)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生細(xì)微進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；體現(xiàn)了老師孜孜不倦，誨人不倦的精神。師德教育活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)校的教育改革與發(fā)展，使學(xué)校的物質(zhì)文明、精神文明、政治文明建設(shè)上了一個(gè)新臺(tái)階,取得了顯著的成績(jī)。只有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能培育出高素質(zhì)的人才。副校長(zhǎng)邢廣良認(rèn)為教師在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，也要與學(xué)生建立相互尊重、相互信任、相互理解、友愛(ài)和諧的師生關(guān)系，他的愛(ài)生格言是“學(xué)生的快樂(lè)就是我的快樂(lè)”，并將此愛(ài)生格言實(shí)踐到教學(xué)中。她從不歧視學(xué)習(xí)困難的學(xué)生和行為特殊的學(xué)生。吳冬寧老師從不歧視班級(jí)的困難生，班上莫XX同學(xué)由于缺少家庭溫暖，自由放蕩，無(wú)心向?qū)W，于是吳冬寧老師從關(guān)心其日常生活入手，邊鼓勵(lì)邊輔導(dǎo)邊教育，不斷激發(fā)其上進(jìn)心，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，該生在各方面都有了較大進(jìn)步。德藝雙馨優(yōu)質(zhì)服務(wù)——南師附小師德建設(shè)掠影我校一直以來(lái)都非常重視教師師德建設(shè)，致力于打造一支德高業(yè)精的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高辦學(xué)效益。即教師要以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生人格，公正、公平地對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等和諧的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間；教師要以身作則，為人師表，樹(shù)立正確的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，自覺(jué)轉(zhuǎn)變角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者、引路者；教師要自覺(jué)改變教法，構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)成為教師學(xué)生同識(shí)、同享、同進(jìn)的互動(dòng)過(guò)程，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，不斷提高，共同發(fā)展的目標(biāo)，體現(xiàn)師生課堂生命的價(jià)值。我校積極開(kāi)展各項(xiàng)科研課題研究，通過(guò)研究過(guò)程中的不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷提高教師們的理論水平，從而改變傳統(tǒng)的師德觀念，不斷提高師德水平質(zhì)量的目的。四、開(kāi)展“讓師德在家訪中延伸”的活動(dòng)我們堅(jiān)信教師承擔(dān)的角色超越了課堂的范圍，與家長(zhǎng)合作教育孩子，是教師師德反饋的一個(gè)重要的方面，家訪就是教師師德的延伸。通過(guò)長(zhǎng)期不懈的開(kāi)展一系列的師德