【正文】 繼續(xù)開設(shè)“汽車運(yùn)用與維修專業(yè)”培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)必備的理論和技能，從事汽車維修、檢測和汽車運(yùn)輸?shù)裙ぷ鞯母呒?jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師學(xué)歷均在大專以上，具有高級(jí)以上操作技能，其中技師占60％，高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師20％，理論實(shí)習(xí)一體教師占60％，專業(yè)骨干教師能夠發(fā)揮學(xué)術(shù)帶頭作用，曾多次在上級(jí)組織的技術(shù)比武中獲獎(jiǎng)，教師在省級(jí)以上刊物上發(fā)表論文4篇。學(xué)校藏書5萬冊(cè)，本專業(yè)專業(yè)書籍8500冊(cè)，能滿足專業(yè)教學(xué)、科研和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。畢業(yè)生的就業(yè)率高，我們的畢業(yè)生越來越受到企業(yè)的重視，在企業(yè)中獲得好評(píng)?；谶@樣的情況我們開設(shè)有關(guān)汽車方面的專業(yè)。學(xué)校的專業(yè)文化建設(shè)的專題材料；企業(yè)參與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)有關(guān) 協(xié)議、合同等材料；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)有關(guān)制度、操作規(guī)程、安全文明生產(chǎn) 要求等材料，實(shí)訓(xùn)場所環(huán)境設(shè)計(jì)和布置的有關(guān)資料。具有能滿足學(xué)生進(jìn)行汽車整車維護(hù)、汽車構(gòu)造與維修、汽車故 障診斷實(shí)訓(xùn)需要的整車、發(fā)動(dòng)機(jī)總成、變速器總成、轉(zhuǎn)向及懸 架總成、電器、汽車性能檢測、汽車故障檢測等核心設(shè)備。專業(yè)負(fù)責(zé)人必須提供擔(dān)任兩門以上專業(yè)主干課程的原始資料（教 案、課表、授課計(jì)劃等）。具有國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)的汽車維修高級(jí)工以上技術(shù)等 級(jí)職業(yè)資格證書近5 年有 2 年以上（可累計(jì)）在維修企業(yè)第一線實(shí)際工作經(jīng)歷。M123 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合能為汽車制造企業(yè)、維修企業(yè)提供技術(shù)支持，為社會(huì)提供技術(shù) 咨詢服務(wù)。M4 教學(xué)質(zhì)量與社會(huì)服務(wù) 條目名稱 說 明 M4－1－1 職業(yè)資格證書證書是指國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部或汽車維修行業(yè)統(tǒng)一頒發(fā)的汽車 維修技術(shù)等級(jí)職業(yè)資格證書。在教師和學(xué)生中開展專業(yè)文化建設(shè)宣傳的相關(guān)材料。實(shí)訓(xùn)基地有滿足教學(xué)要求的整車維護(hù)、汽車構(gòu)造與維修、汽車 電器結(jié)構(gòu)與維修、汽車故障診斷、汽車鈑金、汽車涂裝、汽車美容、裝璜等實(shí)訓(xùn)場所。M2—1—3 專任專業(yè)理論課教師說明資料要求條目名稱說明具有工程技術(shù)系列的中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱。資料要求M2 專業(yè)基礎(chǔ)能力 條目名稱 M2—1—2 專業(yè)負(fù)責(zé)人“專業(yè)對(duì)口”是指專業(yè)負(fù)責(zé)人所學(xué)專業(yè)為汽車運(yùn)用工程、機(jī)動(dòng) 車及機(jī)電類專業(yè)。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機(jī)查看?！督K省職業(yè)教育示范專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》補(bǔ)充說明 江蘇省職業(yè)教育示范專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)）M1 專業(yè)設(shè)置與開發(fā) 條目名稱 說 明 M1—1—1 招生數(shù)與在校生人數(shù) 本專業(yè)包括汽車運(yùn)用與維修及拓展的專業(yè)（或?qū)I(yè)方向），如：汽 車駕駛與維修、汽車配件與營銷、汽車商務(wù)、汽車美容與裝潢、汽 車鈑金、汽車涂裝等專業(yè)。有一定知名度是指具備下列條件之一者：縣級(jí)以上名教師和學(xué) 科帶頭人、市兼職教研員、市專業(yè)教研中心組長、市級(jí)以上名師工 作室主持人、省專業(yè)教研中心組成員；專業(yè)評(píng)優(yōu)課或?qū)I(yè)教師技能 比賽市級(jí)一等獎(jiǎng)、省級(jí)二等獎(jiǎng)獲得者；已結(jié)題的本專業(yè)的省級(jí)以上 重點(diǎn)課題主持人；正式出版教材主編；在行業(yè)協(xié)會(huì)或?qū)I(yè)學(xué)會(huì)中擔(dān) 任市級(jí)常務(wù)理事以上職務(wù)、省級(jí)理事以上職務(wù)的；多次擔(dān)任省級(jí)以 上專業(yè)技術(shù)、技能比賽評(píng)委的等在一定區(qū)域內(nèi)，在該專業(yè)中，具有 一定影響和示范帶頭作用的稱號(hào)、成果。具有國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)的汽車維修高級(jí)工以上技術(shù)等 級(jí)職業(yè)資格證書。具有能滿足學(xué)生進(jìn)行汽車整車維護(hù)、汽車構(gòu)造與維修實(shí)訓(xùn)需要 的整車、發(fā)動(dòng)機(jī)總成、變速器總成、轉(zhuǎn)向及懸架總成、電器、汽車 性能檢測等核心設(shè)備。學(xué)生參加與專業(yè)相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)資料。2 《江蘇省職業(yè)教育示范專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》補(bǔ)充說明 江蘇省職業(yè)教育示范專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》 業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(五年高職汽車檢測與維修技術(shù))M1 專業(yè)設(shè)置與開發(fā) 條目名稱 說 明 M111 招生與在校生人數(shù) 本專業(yè)包括汽車運(yùn)用與維修及拓展的專業(yè)（或?qū)I(yè)方向），如：汽 車運(yùn)用技術(shù)、汽車制造與裝配技術(shù)、汽車電子技術(shù)、汽車技術(shù)服 務(wù)與營銷、汽車整形技術(shù)等專業(yè)。能參與汽車專業(yè)教學(xué)設(shè)備的研制、開發(fā)。汽車專業(yè)項(xiàng)目開發(fā)的相關(guān)資料及證明。反映專業(yè)負(fù)責(zé)人的企業(yè)、行業(yè)背景的資料。M231 專業(yè)文化環(huán)境 汽車專業(yè)文化環(huán)境的內(nèi)容應(yīng)包括： 國內(nèi)外汽車的發(fā)展史； 國內(nèi)外著名汽車制造企業(yè)及具有代表性的汽 車和標(biāo)記；國內(nèi)外著名汽車制造企業(yè)維修的企業(yè)精神和管理理念； 品牌汽車的設(shè)計(jì)理念和技術(shù)的更新發(fā)展；汽車的整車維護(hù)、檢測、診斷等實(shí)訓(xùn)場所與 4S 品牌經(jīng)銷店場景布置相吻合等方面。條目名稱說明條目名稱說明資料要求M3 教學(xué)管理與課程改革 條目名稱 M322 教學(xué)計(jì)劃（課程方案）專業(yè)課程應(yīng)開設(shè)汽車構(gòu)造與維修、汽車整車維護(hù)、汽車電器設(shè) 備與維修、汽車性能檢測、汽車故障診斷等核心課程。本專業(yè)自2004年開辦以來，我校將其作為最具發(fā)展?jié)摿I(yè)，近四年來均招生達(dá)到116人。每年都有多家汽車維修單位到我校招聘畢業(yè)生，畢業(yè)生供不應(yīng)求。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，數(shù)量充足。二、指導(dǎo)思想我們堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針；堅(jiān)持教育為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步服務(wù)的辦學(xué)宗旨，立足青州、面向全省。專業(yè)核心課程：汽車機(jī)械基礎(chǔ)、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修、汽車電器構(gòu)造與維修、汽車底盤構(gòu)造與維修、汽車檢測診斷技術(shù)、汽車使用與技術(shù)管理、汽車及配件營銷、汽車定損與價(jià)值評(píng)估、汽車維修技術(shù)；專業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn)：汽車電器實(shí)訓(xùn)、汽車拆裝實(shí)訓(xùn)、汽車駕駛實(shí)訓(xùn)、汽車故障診斷與排除實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)訓(xùn)等。四、師資設(shè)備 2008年設(shè)備投資50萬，一名教師參加全國骨干教師培訓(xùn)，一名教師參加工長培訓(xùn)。教師只注重知識(shí)的傳授，忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)和全面素質(zhì)的提高。學(xué)生普遍感到專業(yè)技術(shù)理論難學(xué)易忘，厭學(xué)心理普遍，靠死記硬背來應(yīng)付考試。而且，大多數(shù)中職學(xué)校將教學(xué)分為理論與實(shí)習(xí)2個(gè)部分。(3)以學(xué)科為中心的傳統(tǒng)教學(xué)法，容易產(chǎn)生重理論輕實(shí)踐的傾向，不利于造就一支既能講授專業(yè)理論，又能指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)的復(fù)合型專業(yè)教師隊(duì)伍。2適應(yīng)教育新形勢加強(qiáng)新教學(xué)方法的試探由于社會(huì)的發(fā)展，教學(xué)形勢相應(yīng)改變，迫使廣西機(jī)電工程學(xué)校積極地進(jìn)行模塊式一體化教學(xué)的探索，近兩年的實(shí)踐證明，新教學(xué)方法的成績十分可喜。3模塊式一體化教學(xué)方式的實(shí)施模塊式一體化教學(xué)是一種與傳統(tǒng)教學(xué)中教學(xué)程序和教學(xué)方法不同的全新教學(xué)方式。例如，在講授機(jī)體組構(gòu)造與拆裝時(shí)，知識(shí)點(diǎn)包括機(jī)體組的作用、組成，教師應(yīng)重點(diǎn)講授氣缸蓋的拆卸與安裝的原則和方法，氣缸蓋的拆卸與安裝是汽車維修中需掌握的最基本的技能，也是考證和技能比賽的項(xiàng)目之一。，做好實(shí)訓(xùn)前的各種準(zhǔn)備，找準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)中的重點(diǎn)