數(shù)學(xué)教研組工作小結(jié)[5篇]-wenkub
2024-11-14 20 本頁(yè)面
【正文】 廣泛開(kāi)展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，在活動(dòng)中講究計(jì)劃性、知識(shí)性、科學(xué)性，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。在學(xué)校組織的公開(kāi)課的評(píng)課上，他積極參與，提出很多合理的意見(jiàn)或建議，為青年教師的迅速成長(zhǎng)作出貢獻(xiàn)。二、組風(fēng)建設(shè)：我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，講進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。為了學(xué)校長(zhǎng)久的發(fā)展，我們深刻地知道“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”的道理，我們搞了“青藍(lán)工作”，做好新、老教師的“傳、幫、帶”工作，使得這些新老師得以迅速成長(zhǎng)。（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。（3）積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。各備課組長(zhǎng)在優(yōu)化過(guò)程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。如初一備課組為了夯實(shí)基礎(chǔ)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，他們能結(jié)對(duì)子，集體備課，象戈德權(quán)、潘小娟、王剛、吳愛(ài)高、沈艷等老師都能做到集思廣益，通力合作。總之，我們數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。展望未來(lái)，我們數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)。下面就這半年來(lái)的數(shù)學(xué)教研工作作簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)。本學(xué)期一開(kāi)始在全體老師的熱情參與下制訂了詳細(xì)的工作計(jì)劃。（2）課程觀：課程不是靜態(tài)的封閉的文本，而是動(dòng)態(tài)的過(guò)程中逐步構(gòu)建起來(lái)的體驗(yàn)與會(huì)話。從而為課改工作的順利、健康地進(jìn)行作好準(zhǔn)備。通過(guò)多種途徑提高自己的教育、教學(xué)能力。在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，切實(shí)把好每單元教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行單元過(guò)關(guān)檢測(cè)，每份單元做下來(lái)，大家都要在一起分析各班的情況，對(duì)比各班成績(jī)，反思教學(xué)得失，查漏補(bǔ)缺，制定整改措施。教師要加強(qiáng)課后反思與研究。第三篇：數(shù)學(xué)教研組工作小結(jié)數(shù)學(xué)教研組工作小結(jié)李赟一個(gè)學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著夏天的到來(lái)，即將接近尾聲。我深知一個(gè)好的人際環(huán)境，對(duì)工作和健康的重要影響。我們學(xué)科組的年輕教師多，為了能讓他們能盡快地適應(yīng)教學(xué)工作，我經(jīng)常進(jìn)入他們的課堂聽(tīng)課，與他們一起研討，把自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷、困惑與他們一起交流。三、關(guān)于教研組的建設(shè)。做老師是辛苦的，做數(shù)學(xué)老師更苦，賦予的責(zé)任也更大。針對(duì)我們一個(gè)大組的實(shí)際情況，加強(qiáng)備課組的建設(shè)和教研更為重要。在一次次的實(shí)踐和交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高，而且能針對(duì)自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，促使自己的教科研能力不斷提高。五、課堂教學(xué)抓實(shí)促新。備： 明確方向：我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。評(píng)： 聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。近兩年的期末檢測(cè)中，數(shù)學(xué)科的成績(jī)有明顯提高。這是全組教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。三、上好課并開(kāi)展互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)上課前，大部分的教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、研究教材、領(lǐng)會(huì)編者意圖，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現(xiàn)的新理念，積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，重視其余技能的培養(yǎng)，雖然稱不上課堂教學(xué)的領(lǐng)先潮流，但可以淋漓盡致地展現(xiàn)了我組教師課堂教學(xué)改革的一股
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