【正文】 性強。那么怎樣才能寫好班主任評語呢?我個人認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點:一、首先平時要注意積累、收集學(xué)生的個人素材。評語不僅僅是評價學(xué)生，它作為一面鏡子無聲地折射出對班主任工作的評價，反映出一個班主任的學(xué)識、素質(zhì)和師德。再如融進對人生哲理的思考的內(nèi)容?當(dāng)你擁有的時候，你并不知道珍惜，一旦失去了，你就會知道它的可貴。知識越豐富，則價值就越昂貴。如評語中以下幾個片斷：?卓越的人的一大優(yōu)點是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓——貝多芬?。?這樣的評語教師的用意一目了然，學(xué)生、家長看后心中有數(shù)，很好的達到教育的目的。我認(rèn)為一份好的評語對學(xué)生的發(fā)展和所取得的成績表示認(rèn)同，將學(xué)生的缺點通過語言的隱含信息折射出來，這樣學(xué)生就更易接受教師的教育，形成健康的自我認(rèn)識，更好地把握自己未來的發(fā)展。家長看了，無疑也會很好地配合老師幫助孩子克服缺點。典型的老式操行評語，讓人讀了，連學(xué)生操行等次都難判斷出。而班主任兼聽各方面意見，寫作的評語也將趨于準(zhǔn)確和中肯。為此可以向任課老師了解學(xué)生情況，充實你的素材。?巧婦難為無米之炊?, 積累、收集學(xué)生的個人素材，掌握學(xué)生的第一手資料，這是寫好評語的重要前提。不過，時代不同了，男女都一樣，現(xiàn)代的社會不需要那種三門不出六戶不入的大家閨秀，所以，老師更希望看到你在體育場、舞臺上展現(xiàn)你的風(fēng)姿，更希望你會成為一個充滿個性而又不失風(fēng)采的好學(xué)生。保持你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉。可老師和同學(xué)卻很少聽到你的見解或話語。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。滴水穿石并非因為滴水的力量大，而是因為功夫深；成績優(yōu)良不是天資高，而是學(xué)習(xí)勤。老師相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犢”那樣排除人生旅途中的一切障礙，成為真正的男子漢。在生活上，你嚴(yán)于律己，樂于助人，完全可以成為大家的楷模，在學(xué)習(xí)上，希望你聽講更專注，尤其要大膽積極地發(fā)言。老師更希望能在同學(xué)們積極發(fā)言的氣氛中，看到你那頻頻舉起的手，聽到你那清脆的聲音，主動地表現(xiàn)自己。老師真心希望能常常看見你舉起的手。（4）評語不可用學(xué)生代寫。寫學(xué)生班主任評語的注意事項。首先，班主任老師給學(xué)生寫評語是班主任老師對學(xué)生進行鼓勵、開導(dǎo)、勸誡、指正的平臺，同時也是提出要求、寄予期望的一個契機。其次，學(xué)期班主任評語學(xué)生非常重視，它不同于平時的表揚和批評，它是學(xué)生在一個學(xué)期的收成中的一份子。（1）字跡要工整，評語要言簡意賅，分析要細(xì)致，對學(xué)生評價要準(zhǔn)確到位。（5）評語要略帶文采。你進步較大，聰明活潑，上進心強，越來越關(guān)心集體，在長跑賽中有較為出色的表現(xiàn)，背書又快又流利，書寫和默寫都有提高。要記住，勇于表現(xiàn)自己也是成功者必備的素質(zhì)。平時要泛閱讀、注重積累和靈活應(yīng)用，期待你能發(fā)揮潛力，實現(xiàn)心中的夢想！你是一個熱情開朗的學(xué)生，尊敬老師，與同學(xué)相處愉快，熱愛學(xué)校生活，集體榮譽感強，遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動，自覺鍛煉身體，有責(zé)任心，班干部工作認(rèn)真，能協(xié)助老師管理班級，有上進心，能虛心接受他人的意見，學(xué)習(xí)較主動，能吃苦，成績優(yōu)良，老師希望以后上課能積極舉手發(fā)言！二、鼓勵學(xué)生自信的“期望型”評語：中國有句老話：“初生牛犢不怕虎”，從你的身上老師真切地感受到了“牛犢”的魅力。你是個聽話懂事、令人信任的學(xué)生。你的成績好壞，不是腦子問題，關(guān)鍵是你平時努力不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。老師希望你能大膽一些，把自己的能力和才華全部展現(xiàn)出來。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，那么你的前程將是一片光明！四、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的“勸誡型”評語：你是一個令家長欣慰，令老師驕傲的學(xué)生。篇二：怎樣寫好班主任評語怎樣寫好班主任評語評語是對學(xué)生一學(xué)年終極性的評價，是班主任工作的一項重要內(nèi)容。那么怎樣才能積累，收集學(xué)生的個人素材呢？要注意細(xì)心觀察，積累學(xué)生的閃光點，為日后寫評語準(zhǔn)備素材。也可以讓學(xué)生先自我評價，再讓班委評價，充實你的素材。三、評語要能反映出學(xué)生的個性特點。偏重對學(xué)生行為的評價，忽視對學(xué)生個性的評價；評語一般化，往往不符合學(xué)生實際，不同學(xué)生的評語之間差別甚小，千人一面。四、評語要以鼓勵肯定為主，發(fā)揮激勵功能。如對一位各方面習(xí)慣都比較差但天賦不錯的學(xué)生的評語?你的聰明、你的悟性、你的記憶力都讓老師欣賞，同學(xué)羨慕。五、評語中可以贈送警句、格言，或可融進對人生哲理的思考。?每一項錯誤都是學(xué)習(xí)的機會。??人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)?。??有教養(yǎng)的頭腦的第一個標(biāo)志就是善于提問。歲月不居，時節(jié)如流，只有把握住現(xiàn)在，才是你最明智的選擇。所以班主任應(yīng)不斷更新教育思想、教育觀念，力爭使寫出的評語產(chǎn)生最佳的教育效果?！扒蓩D難為無米之炊”, 積累、收集學(xué)生的個人素材,掌握學(xué)生的第一手資料,這是寫好評語的重要前提。為此可以向任課老師了解學(xué)生情況,充實你的素材。而班主任兼聽各方面意見,寫作的評語也將趨于準(zhǔn)確和中肯。“你——我”的溫馨式的評語娓娓道來,宛如與學(xué)生促膝談心,讓學(xué)生家長倍感親切,學(xué)生的上進心、自信心自然而然就增加了。三、評語要能反映出學(xué)生的個性特點。偏重對學(xué)生行為的評價,忽視對學(xué)生個性的評價。家長看了,無疑也會很好地配合老師幫助孩子克服缺點。我認(rèn)為一份好的評語對學(xué)生的發(fā)展和所取得的成績表示認(rèn)同,將學(xué)生的缺點通過語言的隱含信息折射出來,這樣學(xué)生就更易接受教師的教育,形成健康的自我認(rèn)識,更好地把握自己未來的發(fā)展?！边@樣的評語教師的用意一目了然,學(xué)生、家長看后心中有數(shù),很好的達到教育的目的。如評語中以下幾個片斷:“卓越的人的一大優(yōu)點是:在不利和艱難的遭遇里百折不撓——貝多芬”。知識越豐富,則價值就越昂貴。這樣的格言對學(xué)生的激勵鞭策作用是顯而易見的。寫評語是一件十分繁重復(fù)雜但又很有意義的工作。能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強的集體榮譽感。希望工作上更加大膽，想更多的辦法，帶動班級中其他的同學(xué)，共同進步。各科均衡發(fā)展，成績保持優(yōu)秀。每當(dāng)我看到你工工整整的作業(yè)，就忍不住停下來欣賞，刻苦踏實的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡。不過，有時對自己要求不夠嚴(yán)格，自習(xí)課上的紀(jì)律性有待提高。05 春燕 你性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容，你能與同學(xué)友愛相處，待人有禮，能虛心接受老師的教導(dǎo)。希望能從根本上認(rèn)識到自己的不足，在課堂上能認(rèn)真聽講，開動腦筋，遇到問題敢于請教。你能按時完成作業(yè)，字跡工整。但容易受到不良思想的影響，要提高自身的分析辨別能力。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，提高作業(yè)的質(zhì)量，這必將有助于你的學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)習(xí)方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。09 敬芳 你為人正直誠懇，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，抵制各種不良思想。雖然你目前的成績不如人意，但是老師看到你還是挺努力的，不要氣餒，堅持就是勝利，你一定會逐漸縮小差距的。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，把全部精力放在學(xué)習(xí)上，終有一天會到達成功的彼岸！11 勝文 你是一個樸實的孩子，平時總是默默地做事、任勞任怨，待人隨和、誠懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂意助人是你的美德。希望你今后不斷充實和完善自己，多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補短，爭取在學(xué)習(xí)上躍上一個新臺階。綜合來看，各科成績都不是很突出。請你不要灰心，慢慢來，不懈追求、不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅！老師贊賞你膽大、樂觀,又很關(guān)心集體。但同時你身上也存在著很多不足的地方,希望你不斷努力并改正身上的缺點,相信你一定會成才的!你是一個很有個性的小女孩,有一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容,你能力很強,常常能幫老師做很多事情。但是作為班長,你的學(xué)習(xí)似乎還缺少點持之以恒,你的為人處事也似乎缺少點同情與諒解,更少了點為班級服務(wù)的心,希望以后的你能時時刻刻嚴(yán)格要求自己,以身作則,這樣就更容易開展工作,鍛煉自己的能力。老師希望你以后意志力再堅強些,為班級服務(wù)的的責(zé)任心再強烈些,你的人生將會更加精彩!當(dāng)你把自己的“杰出”一幅美麗的畫給老師欣賞的時候,老師真為你感到驕傲,你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你化了許多心血才創(chuàng)作完成的,對嗎?告訴你。但在生活上,老師希望你能多向好同學(xué)看齊,好好努力呀,老師可是在關(guān)注著你的每一點進步!誠實、文靜是你良好的一面。當(dāng)然也可以向陳佳等同學(xué)學(xué)習(xí),多和她(們)探討,你一定會有很大的收獲的。但是你總是跌倒在同一個地方,是否自己應(yīng)該多加思考,找出原因?其實這道理我也給你說明白,關(guān)鍵的是你有沒有認(rèn)真去做!這學(xué)期,你好像一下子長大了許多。與同學(xué)融洽相處的你又有著一種不服輸?shù)木髲娦愿?喜歡對問題追根究底,所以你的學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀,但有時你還是很粗心哦。所有的老師包括班里的同學(xué)知道你現(xiàn)在要變成一位好學(xué)生,但這不能只是口頭上說說而己,你要用自己的行動來表明你的決心。2002年8月進入府谷縣同創(chuàng)中學(xué)任教，2012年同創(chuàng)中學(xué)并入府谷職業(yè)中專后，本人繼續(xù)留任府谷職業(yè)中專任教至今。經(jīng)多年對班級管理的研究與探索，我已形成了自己獨特的班級管理風(fēng)格，現(xiàn)總結(jié)如下：一、忠于職守，以身作則班級既是學(xué)校最基本的單位，也是一個大的集體。自擔(dān)任班主任工作以來，不管春夏秋冬，我總是堅持早出晚歸，每天晨讀第一個進班，下午最后一個離開，不早退不曠課，堅持深鉆教材，大力推行新課程改革，認(rèn)真地研究教學(xué)與管理上的得失。主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活等樣樣少不了班主任的操心。愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為班主任要時刻關(guān)注學(xué)生的心理，及時與其家長交流，讓學(xué)生放下思想包袱；同時還要關(guān)心學(xué)生的體魄，中考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動時間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步?？迫卫蠋熗宰约哼@一學(xué)科的眼光與角度去認(rèn)識?！蔽覀儼嘤袔讉€非常調(diào)皮的學(xué)生，開始，我挨個的和他們談話,分析各自存在的優(yōu)點、缺點，鼓勵他們改正不足，從而提高總成績。及時把學(xué)生的錯誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。在以后的工作中，我將繼續(xù)用我的陽光心理“以心護人，以德育人”，使他人和自己的生活都變得更加美好。工作中，我深深體會到班主任的工作不是紙上談兵那么簡單，必須要付諸實踐。班級管理要以厚愛為出發(fā)點。教育中的一切技巧和方法，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力。如果師生關(guān)系緊張，表揚學(xué)生認(rèn)為是哄人，批評學(xué)生認(rèn)為是整人。所以從接班開始，就要把在學(xué)生的心目中樹立起良好的班主任個人形象作為工作的重要一環(huán)，以自己的人格魅力去影響他們、感染他們：對待工作一絲不茍，對待學(xué)生充滿愛心；每天都精神飽滿、笑容滿面，體現(xiàn)一種積極樂觀的生活態(tài)度。寬容他們的不足，