【正文】 力。這要求班主任在日常的工作、學(xué)習(xí)和生活中,努力通過自己的言行舉止、為人處世給學(xué)生以示范,做學(xué)生的好榜樣。如果班主任能夠通過其智慧、才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威,那么在今后工作中就能起到“不令而行”的效果。一、打好基本功,提高班主任自身綜合素質(zhì)做好班級(jí)各項(xiàng)管理工作,班主任必須加強(qiáng)自身建設(shè)。第二篇：新時(shí)期如何做好班主任工作新時(shí)期如何做好班主任工作班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是做好班級(jí)管理的核心,是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁。四、班主任要善于學(xué)習(xí)，勤于了解。比如，對(duì)早戀的學(xué)生，班主任應(yīng)及時(shí)過細(xì)地了解情況，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到早戀的負(fù)面性，并能及時(shí)家訪，取得家庭的配合，使其情緒很快地穩(wěn)定下來，重新回到學(xué)習(xí)上來。凡是學(xué)生在的地方，都應(yīng)有班主任的“影子”，從時(shí)時(shí)處處做能解決問題的“及時(shí)雨”。讓他們切實(shí)體會(huì)到老師是真正地關(guān)心他，愛護(hù)他，想幫助他，對(duì)他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)由衷地感到高興。當(dāng)學(xué)生感到教師真正平等地愛他，為他操心時(shí)，他就會(huì)把教師當(dāng)成“知心朋友”來傾吐衷腸，形成了“愛生——尊師——愛學(xué)生——更尊師”的情感交流，可收到“親其師，信其道”的效果。二、班主任要熱愛學(xué)生，平等待人。所以說“喊破嗓子，不如做出樣子”，“其身正，不令而行”。新時(shí)期，要把班級(jí)管好、培養(yǎng)好、建設(shè)好，就要求班主任做好以下四個(gè)方面的工作：一、班主任要嚴(yán)以律己，以身作則。第一篇：新時(shí)期如何做好班主任工作新時(shí)期如何做好班主任工作石家莊市第十九中學(xué) 梁 毅班主任是班集體的建設(shè)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級(jí)的中心與靈魂。凡是要求學(xué)生做到的，班主任要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，班主任堅(jiān)決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。在學(xué)生心目中，班主任是社會(huì)人的縮影，“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會(huì)這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。熱愛學(xué)生是班主任被班集體接納的前提。如果班主任對(duì)學(xué)生缺乏愛，那學(xué)生特別是后進(jìn)生的心里有的恐怕只是戒心，甚至是逆反心，師生間根本談不上情感交流。但必須注意，對(duì)學(xué)生的愛，不是遷就姑息，要在嚴(yán)格平等中實(shí)現(xiàn)。班主任在日常管理中、對(duì)每個(gè)學(xué)生要仔細(xì)觀察，周密調(diào)查，認(rèn)真研究?！叭绻逃邚囊磺蟹矫嫒ソ逃?，那么就必須從一切方面去了解人……”（俄〃烏申斯基語）了解入微，觀微知著。班主任要注重學(xué)習(xí)新的教育理論知識(shí)，提高自己的文化素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)，勇于開拓，勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作。特別是在新的歷史時(shí)期,中國(guó)的教育改革已進(jìn)入以加強(qiáng)德育為核心、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新階段。班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身素質(zhì),樹立班主任權(quán)威。班主任打好基本功、樹立威信應(yīng)從以下三方面努力: 、武裝自己,不僅要精通所教學(xué)科,還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí),真正做好“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的能力。作為班主任,一定要充分相信自己的學(xué)生,許多班級(jí)管理工作可以放手讓學(xué)生去做,既能夠鍛煉學(xué)生的能力,又能使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中抽出身來,以更好地研究教學(xué),研究課堂,輔導(dǎo)學(xué)生,但這需要班主任適時(shí)培養(yǎng)班級(jí)干部,對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)工作。同時(shí),良好的班風(fēng)是一個(gè)班集體輿論持久作用而形成的風(fēng)氣,良好的班風(fēng)一旦形成,就會(huì)無形地支配集體成員的行為,是一種潛移默化的教育力量。三、轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念,適應(yīng)新時(shí)期新階段教育形式新時(shí)期如何做好班主任工作,筆者認(rèn)為,必須講究策略、注意方法、投入情感,切實(shí)轉(zhuǎn)變一些陳舊的、落后的班級(jí)管理理念,加強(qiáng)民主管理,推進(jìn)創(chuàng)新教育,建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制。新時(shí)期班主任教育工作更應(yīng)關(guān)注的是教育對(duì)象的創(chuàng)造潛能是否得到發(fā)揮,人文精神是否得到確立,健全的人格是否得到塑造。一個(gè)班級(jí)的成功與否很大程度上取決于這個(gè)班級(jí)的班主任。只有對(duì)本質(zhì)工作的熱愛，才能產(chǎn)生激情，有了對(duì)班主任工作的激情。只要有一種非干好這工作不可的強(qiáng)烈的欲望，自然會(huì)想方設(shè)法的去學(xué)習(xí)、掌握班主任必備的知識(shí)，虛心向那些行家里手學(xué)習(xí)。有了這種觀念，我們就會(huì)把自己位置擺在一個(gè)正確合適的位子上，去和學(xué)生交心換心，真誠(chéng)的對(duì)待每一位同學(xué)，那么即使是最調(diào)皮的學(xué)生，只要在 處理問題上能“端平一碗水”堅(jiān)持做“潤(rùn)物細(xì)無聲”的思想工作，“精誠(chéng)所致，金石為開”，他總有一天會(huì)明白道理，會(huì)心悅誠(chéng)服的聽你的。特別是每次接新班，當(dāng)你能隨意報(bào)出一個(gè)新生的姓名的時(shí)候，你就會(huì)從他和他們的目光中讀出驚訝、欽佩和信賴，這就是一個(gè)良好的開端。多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味的做法，會(huì)喚起學(xué)生對(duì)你的親切感，學(xué)生會(huì)毫無保留地將自己的心理活動(dòng)告訴老師。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，怎樣才能把這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬隆＝逃龖?yīng)該充滿愛，教師應(yīng)該將愛傾注給學(xué)生，用愛感染學(xué)生，教他們懂得怎樣去愛同學(xué)、愛集體、愛父母、愛祖國(guó)。必須看到，愛他人的感情，是人類所僅有的高級(jí)感情之一，是組成人格教育的主要內(nèi)容。首先，尊重、理解學(xué)生，就要尊重、理解學(xué)生的人格和個(gè)性，做到文明教學(xué)。其次，尊重、理解學(xué)生，就要?jiǎng)?chuàng)造開放、公平的教學(xué)環(huán)境，做到平等教學(xué)。四、班主任要有現(xiàn)代教育理念現(xiàn)代科技知識(shí)的更新迅猛，肩負(fù)培養(yǎng)新一代人的班主任，要注意建立自己的最佳知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，才能適應(yīng)時(shí)代的要求。教師只有了解教學(xué)的客觀規(guī)律，熟悉學(xué)生的心理特征和個(gè)性特點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，講究教育藝術(shù)，才能取得較好的教育效果。六、班主任要