【正文】 用到了創(chuàng)建超級鏈接的方法，就能把收集到的資料全部展示出來。師：大家回答得不錯，現(xiàn)在老師專門收集了一些資料，放在D盤的“新疆特色”文件夾下，大家先看一看。教師播放圖片。2．教師準備有關新疆風土人情、旅游和美食的相關資料。知識與技能：了解超級鏈接的概念和作用，并能利用超級鏈接實現(xiàn)簡單的交互。F、還可以在“聲音”列表中選擇換頁聲音。B、在打開的對話框中選“效果”列表中的“隨機”項。二、學習新課：制作統(tǒng)一背影教師示范：A、打開“我的相冊”中“目錄頁”選擇菜單“格式”中的“背景”命令選擇背景顏色。教師巡視，指導學生操作。學生練習，教師巡視。二、開始學習：教師示范：A、單擊“視圖”——“母版”——“幻燈片母版” B、插入文本框，C、在左上角定好光標 D、位置，E、然后輸入“目錄”，F(xiàn)、改自己喜歡的顏色和陰影樣式。三、練一練：自選主題，制作電子相冊，要求：要有目錄和五張以上照片。②、項目符號：在文本框上單擊右鍵，再選擇“項目符號和編號”，最后選擇符號為花形并改變顏色為紅色，單擊“確定”。右鍵單擊編輯空白處，在右鍵菜單中單擊“幻燈片版式”，在右側單擊設計模板，選擇需要模板單擊即可。選擇輸出類型中的“屏幕演示文稿”，單擊“下一步”。通常軟件已經內置幾個版式類型供使用者使用，利用這四個版式可以輕松完成幻燈片制作和運用。情感與價值觀：在學習用自動版式版面效果中，進一步培養(yǎng)學生的審美情趣。隨后彈出的圖像編輯窗口，就是WINDOWS附件中的“畫圖”，可以在“畫圖”中使用刷子工具畫上簽名編輯后按下鍵盤上的取消鍵，返回到幻燈片的編輯窗口，此時圖像已經作為圖片插入到了幻燈片中。教學重難點：演示文稿的基本操作；幻燈片的基本操作。第9課使用模板教學目的：能應用幻燈片設計模板。添加文字并增加聲音。教學重難點：使整個幻燈片美觀，培養(yǎng)學生的審美能力。（具體操作步驟見）設置文本框的顯示效果。（具體操作步驟見）繪制直角符號。教學課時：1課時 教學過程：一、繪圖工具的使用。（具體操作步驟）四、刪除與恢復（具體操作步驟）五、想一想、練一練第7課圖片的編輯教學目標：學習事業(yè)繪圖工具欄繪制圖形。（具體操作步驟見）二、幻燈片的復制。學會在大綱視圖和幻燈片瀏覽視圖下的編輯技巧。在插入影片的位置，單擊右鍵，在右鍵快捷菜單中選擇“編輯影片對象”，彈出“影片選項”對話框，有兩個播入選項，可以選擇“循環(huán)播放，直到停止”或者“影片播完返回開頭”，這里選擇“影片播完返回開頭”。二、插入影片選擇播放影片幻燈片，單擊菜單欄中的“插入”“影片和聲音”“文件中的影片”。隨后出現(xiàn)一個聲音設置對話框，詢問播放聲音方式，單擊“是”按鈕，可以在播放幻燈片的同時播放聲音。注意聲音和圖片的搭配和融合。五、作品保存。（具體操作步驟見）調整圖片位置。教學課時：1課時 教學過程：一、插入圖片插入剪貼畫（具體操作步驟）插入文件中的圖片。第4課在幻燈片中插入圖片教學目標：學會在幻燈片中插入圖片。③合并兩張幻燈片。學會選擇幻燈片的自動版式。（操作步驟見書上）五、演示文槁的保存。文件和文件夾的更名操作、多文件、文件夾的操作。指出Powerpoint窗口中各個部分的名稱，然后關閉程序窗口。（具體操作方法見書上）四、學生朗讀P4頁小知識。通過多媒體信息的獲取,處理,應用三方面的實例介紹,旨在讓學生經歷這一過程,從而感受計算機處理多媒體的魅力,學會一些常見的應用方法。第一篇：五年級下信息技術教案關嶺自治縣關索第二小學2017—2018學年度第二學期課 教 案科 目：信息技術年 級：五年級（2）、（3）班教 師：彭興福備貴州教育出版社小學五年級下冊信息技術教案第1課認識Powerpoint 教學目標：認識Powerpoint軟件的作用。教學課時：1課時 教學過程：一、什么是Powerpoint。五、認識Powerpoint工作窗口。第2課學會創(chuàng)建演示文槁教學目標：學會用Powerpoint制作一張簡單的演示文槁。教學課時：課時 教學過程：一、創(chuàng)建演示文槁（操作步驟見書上）二、學生朗讀頁上的小知識。（操作步驟見書上）六、想一想制作幻燈片時，選擇的自動版式中，圖片的大小和位置是不是固定的？七、練一練完成課文中的作業(yè)，可以自己選擇圖片。教學重難點：添加幻燈片的使用，選定和設置幻燈片。二、幻燈片的新版式設置。能調整幻燈片中圖片的位置和大小。（具體操作步驟）二、復制圖片。（具體操作步驟見）四、播放作品全部播放。六、想一想使用視圖工具欄上的幻燈片放映和菜單欄中的幻燈片放映有什么區(qū)別？第5課添加聲音和影片教學目標：學習在幻燈片中添加聲音。一、添加聲音準備聲音文件和影片文件，保存到“我的文檔”中并命名為聲音1和影片1。聲音進入編輯窗口后，呈現(xiàn)的是一個喇叭形狀的圖標，單擊該圖標可以調整圖標的位置，使用鼠標拖動圖標四周的控制柄可以調整圖標的大小。在“插入影片”對話框中，將查找范圍調整到“我的文檔”，選擇聲音文件“影片1”，然后單擊“確定”?！坝^看放映”。教學重難點:幻燈片的更名、復制、移動、刪除操作。（具體操作步驟見）三、幻燈片的移動。能將各個獨立的圖形進行組合。繪制平行四邊形。（具體操作步驟見）插入文本框。組合圖形。教學課時：1課時 教學過程：一、添加背景。（具體操作步驟見）使用格式工具欄放大文字。學會利用插入對象的方式繪制圖畫。教學過程：一、組織學生進入計算機室，組織課堂紀律。（三）、插入已經畫好的圖片文件編輯插入對象的圖像后，在幻燈片的編輯窗口會出現(xiàn)一個圖片工具欄，單擊第一個“插入從文件獲到的圖片”按鈕。教學重難點：自動版式的使用?？焖偕少R卡創(chuàng)建幻燈片的三種方法：方法一：利用“內容提示向導”創(chuàng)建幻燈片。在輸入法框中輸入標題文字和頁腳顯示的文字。方法三：利用“空白文稿”創(chuàng)建幻燈片。三、調整存盤。在自己的相冊中設置超鏈接四、作品欣賞與交流五、小結、質疑：今天，你學會了什么？操作過程中遇到什么困難還需要解決？第12課自定義動畫教學目標：學會在母版中制作放映控制按鈕 教學重點、難點：學會在母版中制作放映控制按鈕 教學課時：1課時教具：PowerPoint 軟件、多媒體電腦一、談話引入：大家看，這是“我的電子相冊”，在第一頁，它多了組共四個按鈕。G、用同H、樣的方法制作“第一張”“最后一張”“結束”文本框。三、練習：為自己的電子報在母版中制作放映控制按鈕，存檔。三、練一練：制作一張教師卡送給你最喜歡的老師。B、按“確定”按鈕，返回“背景”對話框后選擇“全部應用”按鈕。C、選擇“切換速度”為中速。G、單擊“全部應用”按鈕，切換。教學重、難點1．在幻燈片中創(chuàng)建超級鏈接的步驟和方法。3．多媒體網絡教室軟件。師：同學們，假設現(xiàn)在你是一名導游，你準備從哪些方面向外地游客介紹新疆的特色？是景點，美食或者購物或者其他？生1：我要向他們介紹新疆的著名旅游景點，如天池、卡納斯湖。師：這些都是老師收集的資料。老師在你們的計算機的D盤里也存放了這張幻燈片，你們可以結合課本介紹的操作步驟，動手試一試，看看我們怎樣？『教學活動：整個探究過程充分體現(xiàn)了教師的主導作用和學生的主體地位，讓學生帶著問題探究，任務具體明確，學生探究積極主動。創(chuàng)建超級鏈接的方法：選中要建立超級鏈接的對象→執(zhí)行“插入”菜單中的“超級鏈接”命令→插入超級鏈接。教學活動2：學生在制作作品、完成任務的過程中，將應用本節(jié)課所學的方法和技能展示自己的能力，學生的能力朝著多元化方向發(fā)展。四、實踐鞏固教師指導師：現(xiàn)在，請各位同學把你要向外地游客介紹的有關新疆特色方面的內容在幻燈片中展示出來。教學活動3：通過各小組作品的展示交流，讓學生對在幻燈片中運用超級鏈接進行簡單的交互加深認識和理解，發(fā)揮評價的引領與激勵功能，增強學生自主、協(xié)作學習的信心。學生展示作品，評價作品。實際上，在幻燈片中實現(xiàn)超級鏈接的方法還有很多，如在“動作設置”里也可以實現(xiàn)超級鏈接的功能，還可以直接通過復制文件路徑地址的方法進行鏈接文件，還可以鏈接網站或電子郵箱地址等，你們可以在課后試一試。用PowerPoint制作禮花綻放的效果 教學重難點：制作圖文并茂的賀卡；學生感恩、審美情趣的培養(yǎng)。對自己的作品進行修改。在“視圖”菜單的“工具欄”中選中“繪圖”工具。二、添加背景。這樣，一張帶背景的幻燈片就做好了。接著，選擇“自定義動畫”窗口中的“效果”標簽，將每組禮花的播放效果設為“盒狀展開”，“播放動畫后隱藏”，聲音設為“爆炸”。能夠熟練、正確啟動PowerPoint。利用PowerPoint設計模板進行簡單的幻燈片制作。展示：同學們，童話劇就要開演了，小麗正在報幕，我們看看這場童話劇演的是什么？就要拉幕了，怎樣設計劇場的幕布呢？利用投影儀或多媒體電子教室，展示課前準備好的幻燈片。（二）發(fā)現(xiàn)二：使用文字報出劇目執(zhí)行“插入——文本框——水平操作單擊標題文本框，輸入劇目名稱單擊副標題文本框，輸入主演等信息執(zhí)行”插入——文本框——水平，插入文本框，輸入文字內容?？捎眠m當圖片作為點綴。第2課 主演人物出場了教學目標：知識與技能目標：掌握“插入”菜單的功能，學會向演示文稿中添加新幻燈片、添加文字、圖片和聲音；學會設置背景顏色和幻燈片切換方式的設置方法；掌握制作演示文稿的一些簡單操作，能制作出簡單的演示文稿。教學難點：向幻燈片中添加文字和圖片，并對其進行必要的修飾。一點通：讓場景自動播放幻燈片放映→幻燈片切換→選擇切換方式→單擊選中“每隔”，輸入間隔時間。三、自主探索用復制方法讓場景越來越豐富根據(jù)上一節(jié)課自己的選題，繼續(xù)新建幻燈片，并使用圖片、聲音進行描述。體驗動態(tài)的效果，激發(fā)學生運用動畫來進行故事表演的興趣。能能神秘地說，要想知道謎底，得讓仙人掌大叔告訴你。小組交流合作完成。出現(xiàn)的時間間隔根據(jù)情況通過試驗觀察調整即可。培養(yǎng)學生的探究精神和合作學習的能力。教學過程：一、情景導入，展示預習成果在老師的輔導下展示學生的作品，通過展示讓學生了解這節(jié)課我們達到什么樣的效果和目標。三、個人自學（前面已學，大約用3分鐘）發(fā)現(xiàn)一:設計場景與人物插入圖片。發(fā)現(xiàn)二：插入視頻執(zhí)行“插入”→插“影片和聲音“→“文件中的影片”。右擊視頻→編輯影片對象→單擊聲音圖標→調整聲音讓同學演示：設置視頻的邊框，調整聲音的大小。讓學生掌握用“觸發(fā)器”制作動畫。、教學難點：掌握用“觸發(fā)器”操作動畫。讓學生掌握用“觸發(fā)器”制作動畫。為繭增加“向內溶解”的進入動畫，修改開始方式為“之前”，讓毛毛蟲消失的同時變出繭來。拖拉路徑的編輯頂點，調整路徑的位置。設置蝴蝶飛行的路線的步驟（讓學生回答）。第6課 后期修改出精品教學目標：能夠綜合運用前面所學知識對整部作品進行修改。教學重點：能夠綜合運用前面所學知識對整部作品進行修改。能能高興地告訴大家可能是要把所學技術用到前面的去。通過情景化、故事性的學習場景，讓學生體驗作品的三、個人自學（前面已學，大約用3分鐘）發(fā)現(xiàn)一：整體修改演示文稿（1）復制聲音 使用以前播放的聲音，復制聲音圖標即可（2）隱藏聲音圖標同一畫面上的聲音圖標多了，都放在播放區(qū)之外容易混了。通過結束設計來讓學生體驗到作品的整體性。通過對比分析，理解手工及用logo畫幾何圖形時，從同一起點、沿不同方向，可以在相同的時間內實現(xiàn)同樣的效果。學法指導：1．觀察、分析能能與對手畫圖的過程并用文字表述2．用logo語言表述畫圖過程并嘗試執(zhí)行 教學準備：電子教室、課件、 教學過程：一、故事導入能能、小麗、大強三個人來到logo編程賽場，能能操作計算機和一只海龜賽手進行畫長方形（長150，寬80）比賽。（板書課題）二、新知探究大強問麗麗：“能能怎么做才能與對手畫的一樣快??？”小麗，不急不躁地說：“讓我們來分析一下他們的畫圖過程吧，這樣我們就知道了。學生演示。先燒水，燒水的同時，洗茶杯，放好茶葉，等待水開，然后泡茶。本節(jié)課，我采用了“任務驅動、發(fā)現(xiàn)學習、探求知識、深入領悟”的教學模式，學生“探”中“悟”，“悟”中探，積極主動地獲取知識，體現(xiàn)了學生的主體性。通過設計圖形，培養(yǎng)學生的觀察能力和思考能力。通過這三條命令，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？（學生小組內討論后匯報）引導學生總結：畫正多邊形的命令為： repeat 邊數(shù) [fd 邊長 rt 360/邊數(shù)] 師：到底我們得出的結論對不對呢，讓我們進一步來驗證。師：填色時小海龜?shù)奈恢帽仨毺幱趫D形內部；填色前必須落下筆來；填充的顏色必須是圖形邊框的顏色，否則將填充整個屏幕。（出示：臺階，長方形 多邊形 圓 多角星形等）學生操作。讓小海龜畫完一個長方形,旋轉90度,再畫下一個長方形： 命令 ？CS ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] 分析以上畫小風車的命令，我們發(fā)現(xiàn)，畫長方形的命令：repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]被重復執(zhí)行了4次，因此，畫小風車的命令可以簡化為： REPEAT 4[repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] RT 90] 運行上面的命令，是不是畫出了一個漂亮的小風車？ 通過上面這個命令我們可以出： 重復命令內